3er. INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN objeto de sistematización.

Registro Descriptivo

Cantidad de alumnos y rasgos de ideas

¿Con cuántos alumnos cuenta cada grupo?

Conocimientos previos
¿Cómo pone en práctica los conocimientos previos de sus
alumnos?

Características y condiciones del grupo

¿Cómo se comporta el grupo? ¿Qué dinámicas utiliza para motivar al grupo?
¿Cómo participa el grupo en su clase?
Materiales y recursos didácticos
¿Con que tipo de material cuanta? ¿Cómo utiliza el cañón?
¿Qué hace con la computadora?

Contenidos
¿Cuáles contenidos está viendo con sus alumnos? ¿Cómo relaciona los contenidos con una dinámica?
¿Cómo sabe que los contenidos no les llama la atención a
sus alumnos?

Enfoques y competencias
¿Qué enfoques les da a los alumnos? ¿Qué estrategias utiliza en el enfoque para motivar a el
¿Cómo utiliza las competencias? alumno?
Momentos de la enseñanza
¿Cómo organiza los momentos de la enseñanza? ¿En qué momento utiliza la motivación para la enseñanza?
¿Cómo divide los momentos de la enseñanza en el ciclo
escolar?

Estilos de pensamiento y aprendizaje

¿Qué estilo de aprendizaje utiliza en la asignatura que ¿Qué estilo de pensamiento utiliza para motivar a sus
imparte? alumnos?
¿Cuáles estilos de aprendizaje utiliza para dar la clase?

Actividades que les interesan a los alumnos

¿Cuáles actividades utiliza en la impartición de su clase? ¿Qué actividades implementa para motivar a sus alumnos
y que les interesa?
¿Cuáles actividades le han funcionado en la motivación de
sus alumnos?
Actividades que les disgusta
¿Cuáles actividades les disgustan a sus alumnos?
¿Cuáles actividades les aplico para motivar a sus alumnos
que no les gusto?
¿Alguna vez utilizo una actividad que no motivo al alumno
y los disgusto?

Alumnos que más llaman la atención y porque

¿Cuáles son los alumnos que más llaman la atención? ¿Cómo motivo al alumno para que trabaje y no llame la
¿Por qué cree que llaman la atención? atención?

Formas de trato de los profesores, dudas, dificultades,

trabajo, comunicación
¿Cómo resuelve las dudas que tienen sus alumnos? ¿Cómo motiva a sus alumnos para que trabajen?
¿Cómo es la comunicación que tiene con sus alumnos?
Organización del grupo para el trabajo
¿Cómo organiza al grupo para que trabajen?
¿Cuál organización le ha funcionado en el grupo?
Actividades de enseñanza
¿Cuáles actividades utiliza para la enseñanza?
Recursos didácticos
¿Cuáles recursos didácticos utiliza en su práctica?
¿Qué tipo de motivación utiliza para organizar al grupo?
¿Cómo utiliza la motivación en las actividades para
enseñar?
¿Cómo motiva a sus alumnos para que realicen las
actividades para su enseñanza?
¿Cómo utiliza los recursos didácticos para motivar a sus
alumnos?
¿Cuáles recursos didácticos motivaron más a sus
alumnos?
Ambiente de trabajo
¿Cómo considera que es el ambiente de trabajo en el que ¿Cómo utilizaría la motivación en el ambiente de trabajo?
se encuentra?
¿Cómo mejoraría su ambiente de trabajo?

Evaluación
¿Cómo evalúa a sus alumnos? ¿Cómo utilizaría la motivación para evaluar?
¿Qué aspectos utiliza en la evaluación?