LEER

Leer es situarnos frente a un texto escrito y decodificar el mensaje que nos

quiere transmitir el autor.
La lectura es un proceso mental y visual. En este proceso se deduce el
significado de un texto, se interpreta su contenido, se comprende el
mensaje, se realizan inferencias y cuestionamientos.
Leer no es solo reproducir un texto en sonidos, sino que es una actividad de
interacción. Cuando escribimos un texto organizamos el contenido de
nuestro pensamiento de manera que el otro pueda comprenderlo mediante
la lectura.
Se aprende a leer a muy temprana edad, pero es necesario profundizar en
técnicas de comprensión lectora para que la lectura no sea sólo superficial
sino de aprendizaje. Lo más importante no es leer rápido sino leer bien.
Leer bien implica comprender lo que se lee y así poder
adquirir conocimiento.
" Muchas personas , incluidos los maestros piensan que para leer basta con
juntar letras y formar palabras, que lo mas importante es leer de forma
rápida, clara, aun que no se comprenda lo que se lee, la función principal de
la escuela, dicen los profesores, es hacer que los niños lean claramente y
que la comprensión vendrá conforme vayan cursando los otros grados, sin
embargo olvidan que es difícil para los niños cambiar la forma mecanizada
de leer y que quienes aprenden a leer de esta manera muy difícilmente
lograran comprender los textos que leen."
De acuerdo con el enfoque comunicativo y funcional del español, si
logramos que desde el principio de su escolaridad el niño busque darle
sentido a lo que lee, aprenderá a leer comprensivamente.
Uno de los propósitos centrales del programa de español en la educación
primaria es:
"que todos los niños adquieran el habito de la lectura y se formen como
lectores y que reflexionen sobre el significado de lo que leen y puedan
valorarlo y al mismo tiempo criticarlo, que disfruten de la lectura y formen
sus propios criterios de preferencia y de gusto estético".
La consolidación del aprendizaje de la lectura y el fortalecimiento de la
confianza y seguridad de los niños es una tarea que debemos de asumir los
docentes con todo el sentido de responsabilidad.

Métodos de Lectura
Lectura secuencial: Es la forma tradicional de leer un texto, con nuestro
propio tiempo desde que comenzamos hasta que finalizamos un texto sin
repeticiones ni omisiones.
Lectura puntual: En este caso sólo se leen fragmentos que son de interés
para el lector.
Lectura diagonal: El lector lee los fragmentos especiales de un texto como
son los títulos, las primeras frases de los párrafos, las palabras destacadas
tipográficamente, elementos destacados, como citas o fórmulas, etcétera.
Scanning (escaneo): Es una lectura rápida del texto en el que se buscan
palabras individuales.
Lectura rápida: Es similar a la lectura diagonal pero procura mayor
concentración.
PhotoReading: En ella el lector lee una página completa para obtener una
idea general.
Cualquiera sea la forma de leer, es necesario tener en cuenta la importancia
que amerita la lectura. Una persona que no sabe leer se la llama analfabeta.
La dislexia, por otro lado, es la incapacidad que tiene una persona para leer.