INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA

“SAGRADO CORAZON DE JESUS”

INICIAL – PRIMARIA- SECUNDARIA

SESION DE APRENDIZAJE N°2

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. NOMBRE DE LA SESION : “Aprendemos a crear videos en Camtasia Studio”
1.2. AREA : Computación
1.3. GRADO : 4°
1.4. NIVEL : Secundaria
1.5. DURACION : 90 minutos
1.6. FECHA : 22 de marzo del 2019.
1.7. DOCENTE : Nelly Silva Sernaqué
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
EVALUACION
Se desenvuelve en los entornos  Ingresa con facilidad al programa camtasia  Lista de cotejo.
virtuales generados por las TIC  Interactúa con facilidad en el entorno de  videos
Camtasia Studio.
 Personaliza entornos virtuales
 Crea videos utilizando las herramientas de
 Crea objetos virtuales en
camtasia studio.
diferentes formatos.
 Guarda un proyecto a formato de video.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

 Enfoque de derechos  Participan activamente respetando sus opiniones de sus

compañeros cuando expresan sus ideas sobre la creación de
videos en camtasia.

 Enfoque de orientación del bien común  Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula
cuando comparten espacios y recursos en la sala de cómputo
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III. SECUENCIA DIDACTICA

PROCESOS PEDAGOGICOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

INICIO  La docente saluda atentamente a los estudiantes y conversa con ellos para establecer un
 Despertar interés. clima de confianza.  Proyector
 Recuperar saberes Presentación del problema.  Computador
previos.  La docente proyecta un video creado en camtasia, les pregunta a los estudiantes, ¿Según
 Estimular conflicto el video mostrado, Qué elementos necesitamos para la creación del video?, ¿Qué
cognitivo. programa utilizaremos para la creación del video?
Conflicto cognitivo
 ¿En qué formato se debe guardar un video?, ¿Qué diferencia hay entre guardar como
proyecto de camtasia y guardar como formato de video? Se espera que los 20 min
estudiantes compartan ideas, compartan experiencias, y hablen sobre elementos
para la creación de video en camtasia.
 Se recoge los saberes previos
Motivación,  La docente escribe el propósito de la sesión.
desarrollo y  La docente proyecta diapositivas para explicar sobre los procedimientos para crear un  Proyector
evaluación video en camtasia. Explica pausadamente teniendo como referencia la pantalla de  computador
permanente de DESARROLLO camtasia.  Diapositivas
actitudes  Los estudiantes abren camtasia para ir observando las herramientas que utilizarán para la 30 min  Imágenes
 Facilitar nueva
información creación de video. virtuales.
 Construir conocimiento  La docente indica a los estudiantes abrir el programa para iniciar con la creación de video.  Audio
 Aplicar  La docente explica paso a paso como crear un video y los estudiantes siguen las  Camtasia studio.
 Realizar recuento de lo instrucciones.
aprendido,  Los estudiantes al terminar su proyecto reproducen el video.
metacognición y  La docente explica como guardar el trabajo como proyecto y luego como video
evaluación
 Los estudiantes guardan su video siguiendo las instrucciones de la docente.
 Los estudiantes comparten sus videos con sus compañeros.
 La docente toma intervención oral, luego hace un recuento de lo aprendido
CIERRE  Los estudiantes realizan el análisis y reflexión sobre lo aprendido. ¿Qué aprendiste hoy?
 Aplicar en una nueva ¿qué dificultades se presentaron? ¿cómo lo superaste? 10 min
situación cotidiana  Como actividad se les pide a los estudiantes crear un video promocional sobre un
(transferencia) producto libre.
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IV. EVALUACION Y METACOGNICIÓN

CRITERIO DE EVALUACIÓN DESEMPEÑO TECNICAS/INSTRUMENTOS

Gestión de procesos  Ingresa con facilidad al programa camtasia Observación sistemática Ejercicios Prácticos

Comprensión y aplicación de la  Interactúa con facilidad en el entorno de Camtasia Studio. -Lista de cotejo -video en camtasia
tecnología  Crea videos utilizando las herramientas de camtasia studio.
 Guarda un proyecto a formato de video.
Sistemas orales de evaluación

-Intervención Oral

Actitudes frente al área  Participa activamente en clase -Lista de cotejo

 Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las
computadoras del centro de cómputo.

V. BIBLIOGRAFIA

 www. Aulaclic.com
 www.perueduca.pe