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De la multiplicación
a la división
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA
Mi nombre es:
Mi escuela se llama:
Querido alumno y alumna:
Queremos entregarte este Segundo Cuaderno de trabajo que fue rea-
lizado pensando en ti, para que puedas reforzar los contenidos que te están
enseñando. Aprovéchalo y completa todas las actividades que aparecen en él.
Si hay algo que no conozcas o que no puedas resolver, pregúntale a tu profe-
sor, a tu profesora o a un compañero o compañera que sepa.
Tú eres una persona capaz de hacer las cosas y aprender lo que se te
enseña. Eres muy importante en tu educación, y por eso debes aprovechar
todo lo que la escuela te entrega.
Lo bonito de hacer las cosas es que siempre aprendes de ellas. ¡Con
este Cuaderno vas a aprender más y de manera entretenida!
Te invitamos a ejercitar en este Cuaderno, así como lo hacen muchos
niños y niñas del país en escuelas parecidas a la tuya.
Ministerio de Educación
Buenos consejos
n Trata de leer al menos 10 minutos diarios.
l Lee en voz alta y escucha tu lectura.
n Lee titulares de diarios y revistas para informarte.
l Cuando vayas a comprar, saca las cuentas y aprovecha de ejercitar
la suma y la resta.
n Pregunta cuando tengas dudas. ¡No hay preguntas tontas!
l Pide ayuda cuando lo necesites.
n Apóyate en tu profesor o profesora: siempre te van a ayudar.
l Utiliza tus textos escolares para aprender más y mejor.
n Realiza todas las tareas que te pidan en la escuela.
l Relaciona lo que vas aprendiendo con tu vida en la escuela y en la
casa.
n Mientras más aprendas, mejor le irá a tu curso y a tu escuela.
Ficha 1
3 veces 5 es
8 veces 2 es
5 veces 20 es
5
4. Escribe en los recuadros cuánto cuesta cada compra.
LISTA DE PRECIOS
$5 $10 $2
4•5= 3 veces 5 es
6•2=2+2+2+2+2+2=
4 • 5 = 5 • 10 =
8 • 5 = 7 • 2 =
6
6. Lee las situaciones y luego, escribe una pregunta que se pueda responder con los datos presentados.
Resuelve el problema en cada caso.
a) Los niños de Kínder de la Escuela Las Luciérnagas hacen 9 flores. A cada flor le ponen 5 pétalos.
Desarrollo:
Desarrollo:
7
Ficha 2
1.
veces es
veces es
veces es
veces es
8
Ficha 3
Observa las siguientes situaciones: realiza y reparte los objetos, sin que te sobre ninguno.
1. Para distribuir todos los peces en las 3 peceras, ¿cuántos peces colocarías en cada pecera, para que
todas contengan la misma cantidad de peces? Escribe tu respuesta en el recuadro en blanco.
30 : 3 =
2. En una tienda de juguetes venden bolitas por cajas. Para ello distribuyen 60 bolitas en 6 cajas.
Para saber cuántas bolitas hay que colocar en cada caja, Laura realiza el siguiente procedimiento.
9
Observa lo que está haciendo Laura y responde.
¿Qué hace Laura para responder el problema?
¿Cómo lo calculaste?
¿Cómo lo calculaste?
¿Por qué?
Escribe la operación : =
10
4. Hay que repartir todo el dinero entre los 6 niños y niñas.
¿Cuánto dinero hay que darle a cada uno, para que todos reciban la misma cantidad?
Escribe tu respuesta 60 : 6 =
11
Ficha 4
El 3º básico de una escuela está preparando una fiesta de fin de año. En el curso hay 40 niños y niñas.
Actividad 1
La profesora les pide que dispongan en la sala 8 mesas para ubicar a los 40 niños y niñas. ¿Cuántas sillas
se deben poner en cada mesa, para que alrededor de cada una se siente la misma cantidad de niños y
niñas?
40 : 8 =
Actividad 2
Ana y Miguel, dos niños del curso, están encargados de inflar 48 globos para decorar la sala. Para que
sea justo, la profesora le pide a cada uno que infle la misma cantidad de globos. ¿Cuántos globos debe
inflar cada uno?
48 : 2 =
Actividad 3
A Jaime le encargaron repartir 80 barras de chocolate. Coloca la misma cantidad de barras en todas las
mesas. ¿Cuántas barras de chocolate puso en cada mesa?
80 : 8 =
Actividad 4
Camila repartió 40 servilletas. Colocó la misma cantidad en las mesas. ¿Cuántas servilletas puso en cada
mesa?
40 : 8 =
Actividad 5
Resuelve las siguientes divisiones y escribe tu respuesta en el recuadro.
a) 24 : 8 = b) 20 : 10 = c) 45 : 9 =
2) 12 : 6 = e) 15 : 3 = f) 30 : 15 =
12
Ficha 5
Lee las siguientes situaciones, escribe la operación indicada y la respuesta en el recuadro en blanco.
1. Se reparten equitativamente 30 peces en 6 peceras. ¿Cuántos peces quedan en cada pecera?
: =
¿Y si se reparten en 5 peceras?
: =
¿Y si se reparten en 3 peceras?
: =
¿Y si se reparten en 2 peceras?
: =
: =
13
Ficha 6
Lee los problemas y señala en cada caso con cuál operación se resuelven. Luego realiza los cálculos
necesarios para responderlos.
b) Pamela pone 10 chocolates en cada bolsa. Hay 5 bolsas. ¿Cuántos chocolates coloca en total?
c) La Sra. Mercedes debe hacer 5 máscaras para una fiesta de disfraces. Tiene 15 plumas para colocarle
a las máscaras. Debe poner la misma cantidad de plumas en cada máscara. ¿Cuántas plumas debe
pegar en cada máscara?
14
Observa los cálculos que realizaste para resolver los problemas anteriores.
Explica por qué los problemas que se resuelven con una multiplicación se parecen.
Explica por qué los problemas que se resuelven con una división se parecen.
15
Ficha 7
Lee los problemas. Luego realiza los cálculos necesarios para responder en el recuadro indicado en
cada problema.
1. Hay que repartir 20 bombones en 4 cajas. ¿Cuántos bombones hay que colocar en cada caja para
que todas tengan la misma cantidad?
¿Cuántos bombones
sobraron?
2. Hay que repartir estos conejos de peluche en las canastas. ¿Cuántos conejos hay que poner en cada
canasta para que en todas haya la misma cantidad de peluches?
3. Hay que colocar 17 galletas en 3 bolsas. ¿Cuántas galletas hay que poner en cada bolsa para que
todas tengan la misma cantidad de galletas?
¿Cuántas galletas
sobraron?
16
4. Martín reparte 18 tortugas en 3 acuarios. Pone 4 tortugas en cada uno.
Camila le dice a Martín que el reparto que hizo no es correcto, pues le sobran demasiadas tortugas.
¿Cuántas tortugas hay que poner en cada acuario? ¿Cuántas quedan fuera?
: =
5. Hay que repartir 32 sandías en 10 canastas. ¿Cuántas sandías hay que poner en cada canasta para que
en todas las canastas haya la misma cantidad de sandías?
17
Ficha 8
Sergio
20 – 5 = 15
15 – 5 = 10
10 – 5 = 5
5 – 5 = 0
Ana
20 : 5 = 4, porque 5 • 4 = 20
Tanto Sergio como Ana respondieron que había que colocar 4 flores en cada macetero. Comparen los
cálculos que realizaron Sergio y Ana.
¿Qué diferencia hay entre los cálculos que realizaron Sergio y Ana?
18
Ficha 9
2. Cuántas zanahorias hay que poner en cada plato para que tengan la misma cantidad?
3. A 7 niños les dan 5 dulces a cada uno. ¿Cuántos dulces se repartieron en total?
19
4. Hay que repartir 35 lápices a 7 niños para que todos tengan la misma cantidad. Escribe tu respuesta
en el recuadro en blanco.
¿Y si se reparten a 5 niños?
18 : 9 = 24 : 2 =
:5=5 :8=5
70 : 7 = : 6 = 10
:2=7 35 : 7 =
20
Ficha 10
: =
• + = 43
21
PRUEBA
1. ¿Cuál de los siguientes problemas podría resolver Ricardo multiplicando 6 por 12?
a) Tengo 12 bolitas y las reparto entre mis 6 amigos. ¿Cuántas bolitas son para cada uno?
b) Tengo 12 lápices de colores en mi estuche y presto 6. ¿Cuántos me quedan?
c) Tengo 6 platos con 12 galletas cada uno. ¿Cuántas galletas tengo en total?
d) Tengo 6 autitos rojos y 12 azules. ¿Cuántos autos tengo en total?
2. En una promoción de bebidas, dan una figura por cada tres tapas marcadas. Ramón tiene 6 tapas
marcadas, ¿cuántas figuras le tienen que dar por las 6 tapas marcadas?
a) 18
b) 9
c) 3
d) 2
¿Cuál es la expresión correcta que relaciona el divisor, el cuociente y el resto con el dividendo?
a) 5 • 6 • 2
b) 5 • 6 – 2
c) 5 • 6 + 2
d) 5 • 6 : 2
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4. Observa la imagen.
¡Yo hice la
mitad que tú,
para mis nietos!
¡Hice 30 sopaipillas
para la once!
¿Cuál es la operación, que permite saber la cantidad de sopaipillas que hizo la abuela?
a) 30 + 2
b) 30 – 2
c) 30 : 2
d) 30 • 2
5. En una familia, todos los días se ocupan 5 bolsitas de té. Antes de comprar una caja de 100 bolsitas de
té, la mamá hizo el siguiente cálculo:
100 : 5 = 20
¿Cuál de las siguientes preguntas puede responder la mamá con el resultado de este cálculo?
6. Pepe vende en una esquina frutas en bolsas. Las bolsas cuestan 1.000 pesos cada una.
Si en una tarde vende 10 bolsas, ¿cuánto dinero reúne?
a) 100 pesos
b) 1.000 pesos
c) 10.000 pesos
d) 100.000 pesos
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7. El edificio más alto de Chile mide aproximadamente 200 m de altura. El edificio más alto del mundo
está en Dubai, y mide aproximadamente 800 m de altura.
¿Cuántas veces más alto es el edificio de Dubai que el de Chile?
8. 179 estudiantes de la escuela van de paseo a la playa en camionetas. Si caben 9 estudiantes por
camioneta, ¿cuántas camionetas van a necesitar?
a) 9
b) 19
c) 20
d) 21
9. Un carpintero tiene 23 clavos y 6 tablas. ¿Tiene lo suficiente para clavar 3 clavos en cada tabla? Si es
así, ¿cuántos clavos le sobrarán?
a) 3
b) 5
c) 15
d) 20
10. En 4 cajas para comida debo colocar 52 sándwiches. ¿Cuántos sándwiches cabrían en cada caja, si
reparto la misma cantidad en cada caja?
a) 10 sándwiches.
b) 12 sándwiches.
c) 13 sándwiches.
d) No se pueden repartir 52 sándwiches en partes iguales.
11. Para la semana de aniversario de la escuela, una de las actividades de las alianzas es “quién come
más”. Sebastián comió el doble que Diego, y Nicolás la mitad de lo que comió Sebastián. ¿Quién
comió más?
a) Sebastián.
b) Nicolás.
c) Diego.
d) Todos comieron lo mismo.
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II Preguntas de desarrollo.
a) 3 veces 5 = 5 + = b) 4 veces 10 = • =
13. Hay que repartir todos los limones. ¿Cuántos limones hay que poner en cada canasta, para que todas
tengan la misma cantidad de limones?
: 4=
a)
14 : =
Hay: cerezas.
platos.
25
b)
: =
Y quedan
Hay: piñas.
canastos.
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