Guía de aprendizaje

Física 1° medio “B”

OBJETIVO: OA 09 ind 3,4, 5 Aplican relaciones entre parámetros de una onda periódica en la solución de
problemas que derivan de situaciones cotidianas y de interés científico.

INICIO:
Clasificación de ondas
Considera el siguiente mapa conceptual inconcluso y lo completa con los conectores y conceptos que faltan.

Desarrollo

1. Parámetros de una onda

 En la figura siguiente se muestra el perfil de una onda que se propaga de izquierda a derecha.
Responde las preguntas que siguen, considerando la información presente en la figura y que cada
rectángulo del cuadriculado tiene 2 cm de alto y 3 cm de ancho.

1. ¿Cuál es la amplitud de la onda?

2. ¿Cuál es la longitud de onda de la onda?
3. ¿Cuál es el periodo de la onda?
4. ¿Cuál es la frecuencia de la onda?
5. ¿Con qué rapidez se propaga la onda?
6. Si esa onda se propagara durante 10 s,
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¿qué distancia recorrería?
s
7. Al dibujar el perfil de la onda luego de 20 s, ¿cuántas crestas o montes habría que representar?
 2. Características de las oscilaciones explicadas con un péndulo simple o un resorte vertical

a) Utilizando un péndulo simple o uno vertical, como los que se ilustran en las figuras, explica los
conceptos de ciclo, elongación, amplitud, periodo y frecuencia en una oscilación, refiriéndose a las
unidades de medidas usuales en que estos se expresan.

 Responden preguntas como:

1. Para un objeto que vibra muy rápidamente, con un periodo de oscilación de 0,01 s, ¿cuál es su
frecuencia?
2. Si la frecuencia de una vibración es de 500 hertz, ¿cuál es su periodo de oscilación?
3. Un péndulo dado, ¿puede oscilar con diferentes amplitudes?, ¿y con diferentes frecuencias?
Argumentan sus respuestas.

3. Interferencia de ondas

 ¿Qué ocurre en situaciones como las siguientes?

Cuerda o resorte

 Responde:
1. ¿Qué ocurre con el punto medio de la cuerda cuando los dos pulsos llegan a él, tanto en el caso
A como en el B?

2. ¿Qué ocurriría si los pulsos tuvieran distinta amplitud?

3. ¿Qué ocurriría si los pulsos tuvieran distinta forma?
4. ¿Qué ocurre con la energía mientras dos pulsos están interfiriendo?

CIERRE

1. ¿Cuáles fueron los principales conceptos estudiados en clases?

2. ¿Puedes encontrar aplicaciones en tu vida cotidiana, acerca del fenómeno ondulatorio?