Dirección Regional de Unidad de Gestión Área de Gestión

Educación Educativa Local Puno Pedagógica

PRECISIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2019 EN

INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA
6. DISPOSICIONES GENERALES
6.1. Política Educativa 2018 – 2021
La directora o el director de la IE, o quien asume sus funciones en los programas
educativos, en coordinación con el Consejo Educativo Institucional (CONEI), o su
equivalente, es responsable de conducir el proceso de implementación del CNEB de
manera diversificada y orientada al desarrollo de los aprendizajes de las y los
estudiantes. Las orientaciones en torno a la implementación del CNEB en el 2019,
incluyendo las relacionadas al proceso de diversificación curricular, así como la
evaluación de los aprendizajes y las responsabilidades de los distintos actores
educativos involucrados a nivel nacional, regional, local y de IE o Programa Educativo,
se precisan en la normativa correspondiente.
6.2. Articulación de los niveles de gobierno y las instancias de Gestión Educativa
Descentralizada.
La UGEL es la instancia de ejecución descentralizada del Gobierno Regional con
autonomía en el ámbito de su competencia, responsable de brindar asistencia
técnica y estrategias formativas, así como supervisar y evaluar la gestión de las I .EE.
públicas y privadas de la educación básica de su jurisdicción, en lo que corresponda.
La Institución Educativa (IE) es la primera y principal instancia de gestión del sistema
educativo descentralizado y en ella tiene lugar la prestación del servicio. Debe
reportar información estadística oportuna y veraz cuando le sea requerida por las
otras instancias de gestión educativa descentralizada. En el marco de las
atribuciones, efectúa el planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y
revaluación del servicio educativo que brinda. Se vincula con su entorno y promueve
la participación de las familias y la comunidad educativa local.
6.3. Formulación y consulta del nuevo Proyecto Educativo Nacional 2021-2036.
6.4. Acciones para la lucha contra la anemia: tamizaje de hemoglobina.

Al momento de la matrícula de las y los estudiantes del Ciclo I y I I , en las II.EE. y

programas de Educación Básica se solicitará: i) constancia de haber realizado el tamizaje
de hemoglobina, ii) copia de la cartilla CREO. En caso de no haberlo realizado, la madre,
padre o apoderada/o debe firmar un documento en el que se compromete a
realizarlo en los siguientes 3 meses (anexo 6, remitir 1er reporte en Formato Excel, hasta
el 30 de abril Inicial, Primaria).

6.5. Organización y funcionamiento de las instituciones educativas y programas educativos.

6.5.1.Organización de las instituciones educativas.
 Se establecerá un Aplicativo para el sistema de control y seguimiento para las
acciones prevista en la norma técnica “Orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2019 en instituciones educativas y programas educativos de la educación
básica” (Aplicativo CGE-712-2019)
 Se establecerá la Ficha de Monitoreo al desempeño del equipo SAANEE
 Dirección Regional de Unidad de Gestión Área de Gestión
Educación Educativa Local Puno Pedagógica

 PARA EDUCACION SECUNDARIA SOBRE NOMINAS Y ACTAS DE SUBSANACIÓN

1. SOBRE LAS NOMINAS DE MATRICULA, ACTAS DE EVALUACION FINAL Y DE

RECUPERACION.
 Las nóminas de Matricula Oficiales deben ser generadas y aprobadas por
la Institución Educativa, en un plazo no mayor a 45 días posteriores al
inicio del año escolar, no se requiere envió físico a la UGEL.
 Las Actas Consolidadas de Evaluación Final se deben generar y aprobar en
un plazo no mayor a 30 días posteriores a la clausura del año escolar, no
se requiere él envió físico.
 Las Actas de Recuperación, el plazo es no mayor a 3 días después de haber
culminado la fase de recuperación, no se requiere él envió físico.

2. PROCESO A SEGUIR CON LAS NÓMINAS DE MATRÍCULA Y ACTAS DE

EVALUACIÓN FINAL Y RECUPERACIÓN:
 Oficio informando el cumplimiento de la aprobación de
las nóminas oficiales (Abril), adicionales (Junio y Octubre) y/o Actas de
evaluación Final (Diciembre-Enero), Actas de Recuperación (Febrero).
 Resolución Directoral de Aprobación de las Nóminas o Actas,
especificando los Códigos Modulares de los niveles, grados y secciones de
cada nivel. (IIEE. Públicos y Privados).
 Copia legible de la Resolución Directoral de Autorización de
Funcionamiento de la Institución. Las metas de atención según el nivel no
podrán excederse de lo establecido en la RD. (Sólo para IIEE PRIVADOS).
 Copia legible de Resolución Directoral vigente de Reconocimiento del
Director(a). (Sólo para IIE PRIVADOS).

3. PROCESO PARA LA ATENCIÓN

 El oficio con los documentos adjunto deberá contar con el visto bueno del
responsable de SIAGIE del nivel secundario.
 Ingresar el expediente a mesa de partes.
 SADASDA
6.5.2.Organización de comisiones y envío de documentos
Para la conformación de comisiones y el envío de documentos a la UGEL se encuentran
establecidas en la Resolución Ministerial Nº 321-2017-MINEDU, la Resolución
Ministerial Nº 396-2018-MINEDU, en atención a la iniciativa de simplificación
administrativa "Escritorio Limpio".
1 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
2 Comisión de Calidad, Innovación y Aprendizajes
3 Comisión de Gestión de Recursos Educativos y Mantenimiento de
Infraestructura
4 Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres
5 Comité de Tutoría, orientación Educativa y convivencia escolar.
6 Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales
7 Comité de Alimentación Escolar (CAE)
8 Comisión de Adjudicación de Quioscos Escolares
 Dirección Regional de Unidad de Gestión Área de Gestión
Educación Educativa Local Puno Pedagógica

9 Comisión para la elaboración del Cuadro de Distribución de Horas

Pedagógicas a nivel de la IE
10 Comisión de Racionalización de la Institución Educativa (CORA- IE)
11 Comisión Técnica para la Racionalización de plazas de la Institución Educativa
Polidocente Completa (COTIE)
12 Comité de Contratación de Personal Administrativo y de Profesionales de la
Salud de la salud de la Institución Educativa.
13 Comité de Evaluación regulados por Ley N° 29944 y DS. N° 004-2013-ED.
 Se proporcionará de correo electrónico (email) institucional para cada
especialista del área de gestión pedagógica, como también para cada IE de EBR,
siendo de carácter oficial y legal la comunicación por este medio, teniendo las
siguientes características: ie00000@agpugelpuno.edu.pe. Los directores podrán
ingresar a su email a la siguiente dirección: http.//agpugelpuno.edu.pe/webmail
 El id será: ie luego según el nivel: i,p,s, después el número y/o iniciales de la IE y
luego el dominio de la web de AGP, ejemplo:
o IEI N° 1193, su email será: iei1193@agpugelpuno.edu.pe
o IEP N° 70001 Miguel Grau, email será: iep70001mg@agpugelpuno.edu.pe
o IES N° 32, email será: iesi32@agpugelpuno.edu.pe

6.5.3.Momentos del año escolar

El inicio de clases en las instituciones educativas públicas está previsto para el
11 de marzo; las vacaciones de medio año para el periodo comprendido entre
el 29 de julio y el 09 de agosto, reiniciando las labores escolares el 12 de agosto,
a excepción de EBA, que se programa de acuerdo con periodos promocionales,
y de los CRFA, cuyo periodo vacacional no debe exceder los 7 días calendarios. La
fecha de fin de año está prevista para el 20 de diciembre.
Buen Inicio del año escolar (diciembre a marzo)
 Elaboración y/o actualización de los instrumentos de gestión.
 Planificación curricular, generando espacios de trabajo colegiado, y
asimismo conformar grupos de interaprendizajes.
 Mantenimiento y acondicionamiento de locales educativos y mobiliario.
 Actualización de datos (http://siseve.pe)
 Consulta en registro nacional de sanciones: www.sanciones.gob.pe
 Matrícula oportuna y sin condicionamiento.
 Elevar los horarios de trabajo de todo el personal por horas y secciones,
debiendo consignarse los planes de trabajo del personal jerárquico,
asesores, DAIP y administrativos.

Desarrollo del año escolar (marzo a diciembre)

 Plan de acompañamiento y monitoreo de los directivos y jerárquicos.

 Programar al menos dos jornadas de reflexión.
 Organización de la participación de las y los estudiantes en concursos, ferias
y encuentros educativos.
 Programar al menos dos reuniones con padres de familia.
 Durante las vacaciones de medio año, realizar la recalendarización y
reprogramación planificación curricular que se requiera.
 Dirección Regional de Unidad de Gestión Área de Gestión
Educación Educativa Local Puno Pedagógica

Balance del año escolar y responsabilidad por los resultados (noviembre a

diciembre).

 Comunicar los logros

 Día del Logro.
 Planificar al 2020 los documentos de gestión.
7. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
7.1. Compromisos de Gestión Escolar
7.1.1.Compromiso 3: Cumplimiento de la calendarización y gestión de las condiciones
operativas de la IE.
7.1.1.1. Cumplimiento de las horas pedagógicas del año escolar
La IE o programa debe cumplir el 100% de horas pedagógicas mínimas anuales
establecidas.
Modalidades Nivel/Ciclo Horas pedagógicas
anuales
Educación Inicial
Servicios educativos no escolarizados *
Servicios educativos escolarizados 900
Educación primaria 1100
EBR Educación Secundaria Jornada Escolar 1200
Regular
Educación Secundaria Jornada Escolar 1600
Completa
Colegios de Alto Rendimiento 2135
Ciclo inicial (2) 950
EBA Ciclo intermedio (2) 950
Ciclo avanzado (3) 950
Nivel inicial (4) 1100
EBE
Nivel primaria (4) 1100
Adoptar las medidas pertinentes y correctivas para abordar las tardanzas y evitar
que las y los estudiantes que lleguen después del horario establecido esperen
fuera del local escolar. Detallar en el Reglamento Interno de cada IE. de acuerdo
al DS. N°004-2018-MINEDU.

7.1.1.1.1. Calendarización de las actividades del año escolar (Ampliación del

Anexo 5: Fechas y actividades relevantes del año escolar 2019, a nivel
del ámbito de la UGEL Puno)
7.1.1.1.2. Recalendarización de las actividades del año escolar
7.1.1.1.3. Asistencia y permanencia del personal y estudiantes
Educación Primaria
Las y los docentes de inicial y primaria que cuentean con profesionales de
Educación Física, psicomotricidad o inglés, deberán desarrollar actividades
pedagógicas, como parte de su jornada laboral de 30 horas. El docente
deberá permanecer y apoyar la actividad realizada.
 Dirección Regional de Unidad de Gestión Área de Gestión
Educación Educativa Local Puno Pedagógica

En educación secundaria
Sesiones de Trabajo Atención a Atención a Total
aprendizaje colegiado madres y estudiantes horas
padres
24 horas 2 horas 1 hora 3 horas 30 horas
25 horas 2 horas 1 hora 2 horas 30 horas
26 horas 1 hora 1 hora 2 horas 30 horas
No existe día libre, y la permanencia es obligatoria y de responsabilidad.
Las y los directores de cada IIEE. deberán remitir los horarios de cada
docente y aula de EBR, EBE y EBA, hasta el 29 de marzo.
7.1.1.2. Programa de mantenimiento de locales escolares.
7.1.1.3. Gestión de Riesgos de Desastres, Seguridad y Defensa Nacional.
 Elaborar el Plan de Educación Ambiental y Gestión del riesgo de
Desastres.
 Participar y reportar los simulacros nacionales escolares.
7.1.1.4. Matrícula de las y los estudiantes.
o La matrícula de las y los estudiantes se calcula hasta el treinta y uno de
marzo, según edad cronológica, para los niveles de educación Inicial y
Primaria, para las IIEE. públicas y privadas.
7.1.1.5. Entrega oportuna y promoción del uso de recursos educativos.
En EBE se hará el reporte a través de una ficha (Formato N° 0000).
7.1.2.Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a los docentes para la mejora de las
prácticas pedagógicas orientadas al logro de aprendizajes.
El contenido de esta sección se organiza de la siguiente manera:

CGE 4: Acompañamiento y monitoreo a los docentes

para la mejora de las prácticas pedagógicas orientadas
al logro de aprendizajes

Acciones que
Prácticas de gestión contribuyen al
para la implementación desarrollo de los
del CNEB aprendizajes de
manera transversal
7.1.2.1. Prácticas de gestión para la implementación del CNEB.
 Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando rúbricas de
observación.
 Promoción del acompañamiento al estudiante y familias en el marco
de la tutoría y orientación educativa (TOE).
Dirección Regional de Unidad de Gestión Área de Gestión
Educación Educativa Local Puno Pedagógica

 El directivo debe realizar una autoevaluación para identificar la

situación inicial y progreso de las prácticas pedagógicas.
7.1.2.2. Acciones que contribuyen al desarrollo de los aprendizajes de manera
transversal.
7.1.2.2.1. Tutoría y Orientación Educativa (TOE).
7.1.2.2.2. Educación Física y deporte escolar.
 En inicial y primaria (ciclo III) debe llevarse 1 hora por día (3 días)
 En primaria (civlo IV) y secundaria en dos días, 2 horas y 1 hora.
 Las IIEE. en todas sus modalidades, dentro de su horario de labores,
programarán 10 minutos diarios para la realización de actividades que
promuevan la actividad física (estiramiento y ejercicios) con la
participación del personal y estudiantes debiendo consignar en su
reglamento interno.
7.1.2.2.3. Educación artística y cultural.
7.1.2.2.4. Educación ambiental.
 En las IIEE promoviendo que las problemáticas relacionadas con la
educación ambiental y gestión del riesgo del desastre de la IE se incluyen
en el diagnóstico del PEI, y que se dispongan de acciones.
 En el presente año se plantea la realización en dos acciones principales:
o Espacios de vida (ESVI)
o Manejo de residuos (MARES)
La IE puede tomar una de estas dos actividades u otras alternas, que nos
permitan mitigar el cambio climático, la eliminación de los residuos
sólidos y educación en salud, se tendrá la participación del comité
regional de Educación Ambiental.
 La aplicación de estas dos actividades u otras, se debe realizar el 1er
reporte de la matriz de Logros Ambientales en el mes de julio hasta el 25
de julio. El 2do reporte y final de la Matriz de Logros Ambientales será
en noviembre hasta el 22 de noviembre, para las IIEE. EBR, EBE y EBA.
 Reportar los simulacros en gestión de riesgos en las fechas programadas.
7.1.2.2.5. Competencias digitales (TIC)
 La directora o director debe trabajar de manera conjunta con la o el
docente de aula de innovación desarrollar talleres de alfabetización
digital, para tal efecto el docente DAIP o AIP presentará:
o Plan de Capacitación en alfabetización digital y entornos digitales
(mínimo 2 talleres, presentando evidencias).
o Cuaderno de control de apoyo tecnológico a las diferentes áreas,
docentes y alumnos. (Presentación mensual en Formato Excel).

7.1.2.3. Formación, evaluación de desempeño y reconocimiento de buenas

prácticas de directivos y docentes.
7.1.2.3.1. De los Docentes
Acciones de Formación:
 Plan de capacitación a docentes del personal directivo y asesores.
 Dirección Regional de Unidad de Gestión Área de Gestión
Educación Educativa Local Puno Pedagógica

 Plan de capacitación del DAIP o AIP (mínimo 2 talleres).

Programa de Inducción Docente:
 Plan de Inducción a docentes nombrados en 2018.
Evaluaciones de desempeño (EDD).
 La EDD es obligatoria para todo el personal docente nombrado que
se desempeña en el cargo de docente de aula.
 La EDD se realiza de manera descentralizada.
7.1.3.Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar.
El contenido se organiza de la siguiente manera:

CGE 5: Gestión de la convivencia

escolar

Orientaciones para la
Orientaciones generales protección de las y los
estudiantes

7.1.3.1. Orientaciones generales.

 Fundamento sobre el ejercicio de una ciudadanía democrática e
intercultural.
7.1.3.2. Orientaciones para la protección de las y los estudiantes.
o Identificar los servicios de protección contra la violencia.
o Actividades extracurriculares en el marco del respeto a su integridad moral,
psíquica y física.
7.1.3.3. asdas
7.1.4.sdasdas
7.2. dfsdfsd
8. SDFSD
9. SDFS
 Dirección Regional de Unidad de Gestión Área de Gestión
Educación Educativa Local Puno Pedagógica

ANEXO 5. FECHAS Y ACTIVIDADES RELEVANTES DEL AÑO ESCOLAR 2019. (REGIONAL,

PROVINCIAL, A NIVEL DE UGEL Y DISTRITAL)

Marzo Abril Mayo Junio Julio

FENCYT: Etapa de FENCYT: 19 4ta semana semana Del 17 al 28 Del 22 al 24
Preinscripción a Conclusión de la de la educación FENCYT I Etapa a FENCYT Etapa
nivel IIEE. Etapa de artística nivel de IE. Excepcional a
Preinscripción a (EBR, EBE, nivel Distrital.
Educación nivel IIEE. EXPRESARTE) 28 “III concurso
Ambiental: Plan o sembrando Hasta el 25 1er
Proyecto ESVI, Capacitación y saberes de mi reporte de
MARES u otro charlas a IIEE 27: III Concurso comunidad “ Proceso de
Escolar” inclusivas de Spot Matriz de Logros
focalizadas publicitario en Apoyo y Ambientales en
(Director y lenguas acompañamiento IIEE. EBR
docente originarias. a docentes
inclusivo) sobre inclusivos para
adaptaciones trabajo de
curriculares para adaptaciones
niños con NNEE. Curriculares

Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

FENCYT: 28 II 04 concurso 01 – 04: Juegos 13: III Carrera
Etapa a nivel SPELLING BEE Florales de pedestre
UGEL, organiza IE educación Inicial “Corredores del
Particular San Titicaca”.
Juan Bautista 13: II Concurso de
Biografías de Hasta el 22 2do
Personajes reporte final de
Ilustres de mi Matriz de Logros
comunidad. Ambientales.

4ta semana
Juegos florales en
EBR inclusiva,
educación básica
especial.

ESPECIALISTAS RESPONSABLES DE CADA DISTRITO DEL ÁMBITO DE LA UGEL

 Acora – Ildifonzo Walter TURPO PANCCA  Paucarcolla – Maximiliano CHALCO UGARTE

 Amantani – German CCORI TIPO
 Atuncolla – Beatriz GONZALO VILCAPAZA
 Capachica – Ruth Yeny GUEVARA PINEDA
 Chucuito - Norma Marina CASTRO CANAZA
 Coata – Percy QUESADA VELEZ
 Huata – Maricela Jovana HUARACHA ORTEGA
 Mañazo – Edwin LAQUI LAIME
 Pichacani - Dayme Adalid NUÑEZ AROAPAZA
 Platería – Yaned FLORES CAHUANA
 Puno – Corina Vilma VELASQUEZ PEDRAZA
 San Antonio de Esquilache – Marco Adrián
MANSILLA PARI
 Tiquillaca – Ricardo MELO QUISPE
 Vilque – Noemi Yesenia RAMOS ALIAGA