PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 09

Representamos colecciones de hasta

20 objetos

En esta sesión los niños y las niñas

aprenderán a representar cantidades hasta
20 en forma simbólica, en unidades y
decenas en el tablero posicional.

Antes de la sesión

Prevé el material Base Diez.

Prevé tarjetas numeradas para cada niño.
Prevé el tablero posicional en fichas.
Prevé la ficha de trabajo del anexo 1.
Lee las actividades de las páginas 95, 96 y 97 del
Cuaderno de trabajo de Matemática 1.
Revisa la lista de cotejo (anexo 1 de la sesión 7).

Materiales o recursos a utilizar

Tarjetas numeradas (palabras y números).
Objetos como piedritas, chapas, tapas, semillas, etc.,
del sector de materiales.
Material Base Diez y tablero posicional
Cuaderno de trabajo Matemática 1.
Lista de cotejo.

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 Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 09

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Actúa y piensa Comunica y Elabora representaciones de

matemáticamente representa ideas cantidad hasta 20 objetos
en situaciones de matemáticas. de forma simbólica (valor
cantidad. posicional en decenas y
unidades).

Razona y argumenta Explica a través de ejemplos

generando ideas el porqué de sus afirmaciones
matemáticas. sobre las diferentes formas de
representar el número y sus
equivalencias.

Momentos de la sesión

1. INICIO

Conversa con los niños y las niñas sobre cómo organizaron los materiales
15 de los sectores. Pregunta: ¿qué materiales hemos organizado?, ¿cómo
minutos los han organizado?, ¿cuándo realizamos un canje de unidades por
decenas? Se espera que respondan que hicieron colecciones de
10 objetos y los representaron de más de una forma: sumando,
completando, representando con las unidades del material Base Diez
y el tablero de valor posicional, realizando canjes de 10 unidades por
una decena.
Recoge los saberes previos, para ello invita a los estudiantes a participar
en un pequeño concurso. Plantéales el siguiente reto: representen 28
semillas con el material Base Diez y en el tablero de valor posicional.
Observa cómo realizan el conteo, las agrupaciones de 10, los canjes y
la representación en el tablero de valor posicional. Felicítalos por su
participación.
Luego, comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderemos a
representar cantidades hasta 20 con unidades y decenas en el tablero
posicional.

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 Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 09

Acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que
los ayudarán a trabajar y a aprender mejor.

Normas de convivencia
Participar en el grupo atentamente.
Cuidar los materiales.

2. DESARROLLO
En grupo clase
65
minutos
Plantea a los estudiantes el siguiente problema:

Al organizar los materiales del sector de materiales, se encontró una bolsa

con 10 canicas y 7 canicas sueltas. ¿Cuántas canicas hay en el sector de
materiales?

Lee el problema en voz alta. Ayuda a los estudiantes a comprender

el problema con algunas preguntas: ¿cómo organizaron las canicas?,
¿cuántas canicas hay en la bolsa y cuántas quedaron sueltas?
Ayúdalos a plantear sus estrategias para saber cuántas canicas hay
en el sector de materiales. Para ello, pregúntales ¿qué haremos para
saber cuántas canicas hay?, ¿con qué materiales podemos resolver el
problema?, ¿cómo resolveremos el problema?

En pequeños grupos
Orienta a los estudiantes a resolver el problema con material concreto.
Haz algunas preguntas: ¿con qué representarán la bolsa de 10 unidades
de canicas?, ¿con qué representarán las 7 canicas sueltas?, cuando
contamos con una colección de 10 unidades, ¿con qué debemos
canjear?, ¿por qué?, ¿qué material es el más adecuado?, ¿por qué?
Se espera que realicen la representación con el material Base Diez.
Por ejemplo:

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 Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 09

10 7

10 7

Luego pídeles que simbolicen dibujando la representación que

hicieron más la representación en el tablero de valor posicional. Por
ejemplo:

344
 Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 09

10 7

D U

1 7
10 7 Diecisiete

Pide a los grupos que expliquen la representación que hicieron. En este

proceso es necesario que ayudes a los estudiantes a realizar de manera
correcta el reemplazo de 10 unidades por una decena. Finalmente
pregúntales ¿cuántas canicas hay en el sector de materiales?
Registra el logro de los aprendizajes de los estudiantes en la lista de
cotejo.

En grupo clase
Formaliza el aprendizaje con ayuda de los estudiantes, con algunas
preguntas: ¿con qué hemos representado la cantidad de objetos?,
cuando agrupamos 10 unidades, ¿con qué reemplazamos?, ¿cómo
nos ayuda el tablero de valor posicional a representar los números?
A partir de las respuestas de los estudiantes, explica que podemos
representar cantidades de objetos dibujando colecciones agrupadas,
representando con el Base Diez y usando el tablero de valor posicional.

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 Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 09

Reflexiona con los niños y las niñas sobre los procesos y estrategias
seguidas para representar las cantidades hasta 20 a partir de las
siguientes preguntas: ¿qué hicieron para saber cuántas canicas hay
en el sector de materiales?, ¿cómo les ayudó el material Base Diez
a representar?, ¿cuándo realizamos el canje de unidades por una
decena? Felicítalos por sus respuestas.

Plantea otros problemas

Indica a los estudiantes que, organizados en pares, representen las
agrupaciones de los materiales, empleando el material Base Diez y el
tablero de valor posicional (anexo 1):

3. CIERRE
Conversa con los niños y las niñas sobre qué aprendieron y cómo lo
10 hicieron. Pregúntales ¿qué aprendieron?; ¿cuándo realizamos canjes
minutos de unidades por la decena?; ¿les fue fácil representar las cantidades
en el tablero de valor posicional?, ¿por qué? Felicítalos por el trabajo
realizado y bríndales palabras de agradecimiento por su esfuerzo.

Tarea a trabajar en casa

Indica a los niños y a las niñas que jueguen con toda la familia el
juego de las páginas 95, 96 y 97 del Cuaderno de trabajo.

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 Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 09

Anexo 1
Primer Grado

Representación en
Colecciones de Representación con Representación
el tablero de valor
materiales material Base Diez escrita con números
posicional

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