LPQ High School

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PLAN DE FORMACIÓN ÁREA SISTEMAS

El Colegio LPQ HIGH SCHOOL, pretende ser líder en la formación de estudiantes con amplia
capacidad para el desarrollo de actividades que conduzcan a la creación de empleos por medio del
emprendimiento. Para lograr tales funciones, se realiza el siguiente plan de Formación para el
área de sistemas, presentándose por ahora, única y restrictivamente, el plan de los grados 6 y 7 en
sus primeras 5 horas.

- PROPÓSITO GENERAL DEL APRENDIZAJE

Brindar una educación de calidad que permita desde tempranas edades ir construyendo
en el estudiante la necesidad de ser un emprendedor capaz de formar grandes empresas a
través de ideas que aunque parezcan sutiles. Sirvan de base para ser el empresario que
necesita el país

1. Estrategia:

Realizar evaluaciones periódicas que permitan definir las cualidades y/o talentos que
el estudiante posea “Estos comenzaran al ingreso a Kínder” Visualizando la mejor
forma en que el área Sistemas puede contribuir al desarrollo de dichas cualidades. Por
ello es indispensable que en el sexto y séptimo grado se haya ya encontrado la forma
de cristalizar la idea que ha preconcebido a través de su formación en grados
inferiores y llevarla a cabo por medio de habilidades que a partir de estos grados se
ganara por parte del estudiante. Para esto es necesario que en las primeras horas de
contacto maestro alumno en grado 6 y 7 se realice lo siguiente:

1.1. Revisar el historial de las evaluaciones anteriores para que el docente tenga una
idea clara de que es lo que el estudiante quiere hacer y así identificar la mejor
forma para que lo pueda hacer. Así también pueda conformarsen los grupos de
estudio. Además de saber o tener claro el tipo de aprendizaje de cada uno de los
estudiantes que conformaran el equipo de trabajo.

1.2. Si el estudiante no ha hecho su proceso en LPQ HIGH SCHOOL, entonces se

procede a relacionar a este o estos alumnos, con los que hayan realizado el
proceso, teniendo en cuenta de rotarlos entre los grupos. Para que así el o los
estudiantes nuevos puedan entrar en contacto con las ideas creadas y poder
según sus habilidades integrarse.

1.3. Por medio de juegos y/o dinámicas lograr que los grupos formados definan la
actividad que realizaran al interior de su equipo de trabajo. Esto permitirá conocer
el cargo que desempeñaran los estudiantes en la futura empresa.

ELABORADO POR: AICARDO TRUJILLO SALAMANCA

1 PROGRAMA:GESTIÓN PEDAGÓGICA PROGRAMA VIRTUAL
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1.4. Según el trabajo que desempeñe cada alumno al interior de su equipo, se le hará
entrega de un material que contenga los saberes básicos que un alumno(a) deben
recibir a nivel de informática. Incluyendo también el cuestionario que identifique
el tipo de aprendizaje del estudiante nuevo. Material que recogerá y calificará un
miembro de grupo y lo entregará al docente de turno quien verificará los
resultados.

1.5. Se procede al proceso de compartir la información que cada estudiante tiene en

el interior del grupo, para que de esa forma saquen sus conclusiones y así lo
presenten en el salón.

1.6. Una vez cada grupo haya realizado la presentación del tema asignado, se procede
a realizar una mesa redonda destinada a integrar los diversos temas entregados.

1.7. Los temas integrados pasan al interior de cada grupo para que según sus saberes y
habilidades y comprensión de lo visto complementen lo visto y además hagan un
documento donde establezcan:

1.7.1. ¿Qué entendió cada grupo del tema visto?

1.7.2. ¿Para qué sirve el tema visto?
1.7.3. ¿Cómo incorporar el tema visto a la idea de empresa que se esta creando?

1.8. Los resultados obtenidos se compartirán con las otras áreas del aprendizaje para
integrar por parte de los docentes los saberes adquiridos y establecer la forma de
llevar a feliz término las diversas ideas que los alumnos hayan creado.

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2 PROGRAMA:GESTIÓN PEDAGÓGICA PROGRAMA VIRTUAL
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RESULTADOS DEL CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

APRENDIZAJE:
El alumno es capaz de
Al final de las primeras 5 RECURSOS Y
realizar una integración TÉCNICAS DIDÁCTICAS
horas se podrá MATERIALES
eficaz con sus compañeros y
establecer cuál es su DIDÁCTICOS
llevar a cabo su idea
idea de empresa
empresarial cuando:
RA 1: aprender a RESULTADO DE TALLER EN CLASE
formar equipos de APRENDIZAJE 1
 Relacionarse en clase  Carpetas instructivas
trabajo
 Identifica las ideas similes con otros alumnos y institucionales
a las suyas para con otras ideas  Evaluaciones que
integrarlas en un equipo  Identificar ideas similes. permitan establecer el
de trabajo  Haciendo resúmenes tipo de aprendizaje
RA 2: trabajar en RESULTADO DE tanto de las otras ideas del estudiante.
conjunto con otros APRENDIZAJE 2 como del material  Video Bits
alumnos en torno a una  Encuentra la importancia suministrado en torno a  Proyectores
idea central de su función al interior los saberes de la  Tablero
de un equipo de trabajo informática  Computadores
en pro del alcanzar una  conformación de mesas
meta propuesta redondas
RA 3: sacar resúmenes, RESULTADO DE Realización de
realizar conclusiones y APRENDIZAJE 3 exposiciones
presentar en público lo  Puede realizar resúmenes  Producción tanto por
realizado respetando y complementarlos con la parte del alumno como
siempre las ideas de los información obtenida de del docente
contrarios los estudiantes del salón. conclusiones que
RA 4: Identificar RESULTADO DE marquen la ruta a
diversas formas para APRENDIZAJE 4 seguir para llevar a
integrar a su proyecto cabo el proyecto del
 Logra integrar y Estudiante.
futuro. Los diversos comprender los saberes
saberes necesarios para de informática básica a su
la relización de sus ideas proyecto
RA 5: motivar por parte RESULTADO DE
del docente a los APRENDIZAJE
diversos grupos  Se logran establecer
conformados durante el conclusiones que
proceso realizado y marquen la ruta a seguir
conformar en base a los en el proceso de convertir
resultados obtenidos las ideas de los
unas conclusiones que estudiantes en una
comparta con otras empresa futura
áreas

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ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 Durante los diversos trabajos en clase, se realizará monitoreo continuo a los diversos
equipos de trabajo que se han conformado, y se facilitará la retro alimentación de los
temas presentados

 Al interior de los grupos formados y durante la mesa redonda se promoverá la reflexión en

torno a los diversos temas tratados y el respeto a las diversas opiniones presentadas

 Se promoverá la capacidad de síntesis

 Se estimulará la presentación pública de los trabajos

 Se premiará los mejores trabajos de equipo

Estrategia de Evaluación

EVALUACIÓN INICIAL O DE EVALUACIÓN INTERMEDIA O EVALUACIÓN FINAL

DIAGNÓSTICO DE FORMACIÓN
Preguntas dirigidas a Al final de cada tema Se aplica a partir de la
establecer el conocimiento presentado, se establecerá el recopilación de la información
general con que llegue el grado de comprensión en presentada a lo largo de las
estudiante a los grados 6 y 7 y torno a los temas presentados diversas actividades
a tener claridad en torno a la y la forma como los iran académicas realizadas.
idea de empresa que se ha desarrollando en su proceso
venido desarrollando formativo
Programa de actividades

FECHA HORA ACTIVIDAD

13 A 14 PRESENTACIÓN DE ALUMNOS, RELACIÓN DE IDEAS
DÍA 1 CONFORMACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO Y
ROTACIÓN DE ESTUDIANTES NUEVOS
14 A 15 RECEPTACIÓN DEL MATERIAL DE INFORMÁTICA
15 A 15:30 DESCANSO
15:30 A 16:30 ANALISIS, RESUMEN, CONCLUSIÓN DEL MATERIAL DE
INFORMÁTICA
16:30 A 17:30 ANÁLISIS, RESUMEN CONCLUSIÓN Y DEL MATERIAL
DE INFORMÁTICA Y DE LOS DIVERSOS TRABAJOS
GRUPALES
17:30 A 18:30 COMPLEMENTO AL MATERIAL PRESENTADO POR LOS
GRUPOS, Y CONCLUSIONES GENERALES

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