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Practicas Comunicacionales
Bachiller:
Aymar J. Romero. Y
CI: 22339720
Información y Comunicación
Información: Acción y efecto de informar (dar a alguien noticia de alguna cosa). Conjunto de
noticias o informes.
Movimientos Sociales.
Oralidad y Escritura
El lenguaje puede ser utilizado de forma oral o escrita. Las diferencias en los rasgos que adopta el
lenguaje en cada uno de ellos es tan importante que hace que hablemos de registros diferentes:
uno oral y otro escrito; que nos refiramos a códigos lingüísticos distintos: uno oral y otro escrito.
Es un hecho que los medios de difusión masiva conforman representaciones, imágenes y discursos
sobre los movimientos sociales, incluso para los mismos activistas de los movimientos. Saber que
las actividades de la protesta pueden ser retransmitidas, configura ya una disposición de la acción
colectiva. La idea según la cual una audiencia de masas actúa como observadora de los
movimientos refuerza la visión dramatúrgica de estos.
Medios Impresos:
Son aquellos cuyo contenido está representado por la escritura. Entre
ellos encontramos la prensa, revistas, libros, etc.
Medios Sonoros:
Son aquellos que pueden ser percibidos a través del oído. Entre ellos
están la radio y el teléfono.
Medios Visuales:
Son aquellos cuya información es eminentemente icónica, es decir,
hacen uso de la imagen para la construcción del mensaje. La publicidad
es el área de la comunicación que mayor uso hace de este tipo de
medios, especialmente a través de vallas.
Medios audiovisuales:
Son aquellos cuyos mensajes se perciben simultáneamente con la vista
y el oído, como la televisión y el cine.
Medios multi-mediáticos:
Son aquellos medios en los que se encuentra una fusión de todos los
elementos de los medios anteriores, es decir, elementos sonoros,
visuales, escritos y audiovisuales, se configura con la presencia de La
Internet o superautopista de la información.
a transmisión cultural hasta no hace muchas décadas, se realizaba casi exclusivamente, en forma
vertical. Es decir, desde las personas mayores donde estaban incluidos los padres, abuelos,
maestros, vecinos, autoridades, curas, etc. Transmisión que iba dirigida hacia las personas
menores de edad, tanto de dentro como de fuera de la familia. Siendo esa transmisión cultural, la
que conservaba las tradiciones, los conocimientos y los aspectos culturales considerados centrales
para la formación de las nuevas generaciones. Conocimientos que luego de incorporados y
enriquecidos, eran posteriormente transmitidos de generación en generación.
Transformándose esa verticalidad en horizontalidad con el transcurrir de las últimas décadas.
Siendo en este momento mucho más importante, en lo que a cantidad y potencia se refiere, la
transmisión horizontal de los rasgos culturales que la transmisión vertical de los mismos.
Lo que pasó, desde hace unas décadas a esta parte, es que los poderosos del mundo, poseedores
de los distintos negocios de todo tipo que producen las mayores ganancias en el planeta. Se han
apropiado de los avances de la ciencia y de la tecnología para alterar esa dirección, haciéndola
girar hacia una horizontalidad desde prácticamente los inicios de la existencia de los nuevos niños.
Produciéndose un rápido cambio en la transmisión de los nuevos rasgos culturales que desean
transmitir. Siendo esa transmisión horizontal, la que se hace, entre los iguales de similar edad.
Creándose un movimiento consumista-cultural que termina cortando la cadena de transmisión
vertical de la cultura, por ser considerada antigua, obsoleta y poco valiosa.
Es decir, que cada vez más, las nuevas generaciones incorporan a su subjetividad, conceptos y
rasgos culturales, apropiados del contacto con sus pares y del contacto con los medios masivos de
comunicación. Sobre todo, luego que la tecnología de los juegos y la de las comunicaciones por
teléfonos móviles, ha fortificado el vínculo horizontal en desmedro del vínculo vertical
visiblemente debilitado. Transmisión vertical, que se realizaba por medio de la transmisión oral y
por medio de la lectura y del libro.
Esta ruptura abrupta con los eslabones anteriores de la cadena de transmisión cultural, deja a las
nuevas generaciones como náufragos en la inmensidad del océano. Donde las anteriores
tecnologías son abandonadas por ser consideradas aparentemente inservibles para transitar los
nuevos tiempos. Habiendo sido abducidos, los integrantes de las nuevas generaciones, por los
nuevos tiempos tecnológicos. Los que proponen distintos valores y le dan un sentido consumista y
lúdico a la existencia. Diferenciándose claramente, de la transmisión inter generacional anterior a
esta etapa tecnológica donde las nuevas generaciones eran inducidas a capacitarse integralmente,
para afrontar los desafíos de la vida.
Por supuesto, que sobre esta ruptura inter generacional inducida, se montan otros operadores
que se apropian de ese mercado de consumidores de bienes y servicios que se extiende entre
pares. Operadores entre los que se encuentran todos los que nos podamos imaginar. Quienes
acercan sus productos a cada uno de ellos. Recomendando o comercializando directamente con
los integrantes del grupo de pertenencia. Obteniendo los fondos de los miembros mayores de la
familia, con ingresos económicos obtenidos por estar integrados al sistema productivo.
A estos grupos, se suman padres y otros adultos que interpretan estos cambios absolutamente
naturales y adecuados a los nuevos tiempos. Cambios que tienden a lograr una relación
democrática dentro de la familia y dentro de la escuela, donde las jerarquías son interpretadas
como cuestiones de un pasado autoritario. Convirtiéndose en funcionales de este estado de cosas
absolutamente lamentables. Estado de cosas, que a todos los que nos disgusta, concluimos que
son de difícil retorno. Ya que se ve avanzar al proceso hacia una nueva verticalidad, pero patas
para arriba.