Actividad Unidad 1- Semana 1 – Concepto de diseño y forma: Forma – Función –

Materia

En la actividad propuesta para la semana 1: Concepto de Diseño y Forma, usted deberá

dar una solución reflexiva, analítica y creativa a cada uno de los ejercicios propuestos. Una
vez lo haya hecho consigne sus respuestas en el medio solicitado y envíe los archivos
resultantes por medio del link apropiado.

VALOR: 100 PUNTOS

Los criterios que se tendrán en cuenta para evaluarle serán:

Valoración muy Valoración Valoración Valoración alta

baja baja media

Seguimiento No sigue las Sigue pocas de Sigue la mayor Sigue todas las
de instrucciones las parte de las instrucciones
instrucciones dadas para la instrucciones instrucciones dadas para la
realización del dadas para la dadas para la realización del
trabajo. realización del realización del trabajo.
trabajo. trabajo.

Manejo de No es claro en los Es poco claro Aunque es lo Demuestra

contenido y conceptos y no en los suficientemente amplitud y
claridad de demuestra conceptos y claro en los profundidad en
conceptos. asimilación del demuestra poco conceptos y el los
contenido que se manejo contenido que conocimientos y
debió haber del se debió haber en el contenido
estudiado para contenid estudiado para que se debió
realizar la o que se debió realizar la haber estudiado
actividad. haber estudiado actividad, aún para realizar la
para realizar la presenta ciertas actividad.
actividad. ambigüedades.

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Presentación No cumple con las Cumple en baja Cumple con la Cumple
y normas de medida con las mayoría de las adecuadamente
organización presentación, normas de normas de con las normas
organización y presentación, presentación, de presentación,
citación. Presenta organización y organización y organización y
información citación. citación. citación.
desordenada. No
utiliza normas de
presentación APA
para referencias y
citación. La
tipografía no es
adecuada.

Uso de No utiliza material Aunque utiliza Utiliza material Utiliza excelente

recursos extra para material extra pertinente material extra
adicionales enriquecer la extra a la actividad que enriquece la
actividad. para enriquecer solicitada, pero actividad
la el mismo no solicitada
actividad, éste enriquece ampliamente.
no es ampliamente la
pertinente a la actividad.
actividad
solicitada.
Originalidad y No añade ejemplos Añade pocos Añade los Añade
creatividad propios. No ejemplos suficientes excelentes
propone, ni propios. ejemplos ejemplos
desarrolla nuevos Propone pocos propios. propios.
elementos que elementos que Propone Propone
enriquezcan y enriquecen y los gran
diferencien la diferencian la suficientes cantidad
actividad. actividad. elementos que de
enriquecen y elementos que
diferencian la enriquecen y
actividad. diferencian la
actividad.

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 Punto 1

En cada uno de los siguientes objetos de uso cotidiano, identifique la relación que existe
entre sus formas, la función que cumplen y el por qué de la materia de la que están hechos.

NOTA: Si encuentra la necesidad de hacer una breve investigación acerca del objeto antes de
completar la actividad, hágalo, pero tenga en cuenta que esta debe ser analizada, desglosada,
comprendida y adaptada a sus conceptos para hacer una interpretación en palabras propias acerca
de los atributos del objeto. Sin embargo, lo ideal es realizar un análisis empírico sobre el
elemento, si este se tiene al alcance.

Ejemplo

Objeto Cuchillo de cocina.

Forma Su forma es laminar con un borde afilado que termina en punta. Esta
lámina se incrusta en un volumen con mayores proporciones.
Función Por su borde afilado este objeto sirve para cortar vegetales y carnes, ya
que esta forma reduce el área y por lo tanto multiplica el esfuerzo. En
cuanto al volumen del mango, éste está diseñado para facilitar la
manipulación por parte de quien lo utilice.
Materia La parte afilada de un cuchillo es generalmente de un material metálico,
ya que este es más duro que los alimentos a cortar. Por tratarse de
manipulación de alimentos, este material suele ser inoxidable. El mango
suele ser de plástico o madera, ya que son materiales más cálidos para
el uso y permiten ser formados con geometrías ergonómicas que facilitan
la manipulación del objeto.

Objetos a analizar:

1/10.
Objeto Tajalápiz

Forma Este tiene formas muy variadas de diferentes formas ya sean redondas
o rectangulares, su forma permite muy fácil la manipulación de sus

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 sustracciones a los lados ovaladas, ya que por su orificio se puede
introducir ya sea un color o lápiz.
Función Su función principal es facilitar la obtención de la punta ya sea de un
color o lápiz de madera.
Materia Este puede ser de material metálico o plástico, su cuchilla si es
metálica para que pueda facilitar la punta del material de madera
(lápices)

2/10.
Objeto Lápiz

Forma Esta tiene una forma cilíndrica y alargada.

Función Es una herramienta que se usa para escribir o dibujar.

Materia Está formado por la mina (una barra compuesta por un material que
normalmente es el grafito), La madera otra barra más gruesa que la
mina y que la envuelve

3/10.
Objeto Clip

Forma Consiste en un alambre con diferentes pliegues para así ejercer

presión.
Función Se utilizan para sujetar hojas sueltas que no necesitan encuadernación.

Materia Esta elaborado de aluminio para que sea flexible para que le resulte
más fácil cumplir su función.

4/10.
Objeto Bombillo

Forma Tiene una forma cónica, en su extremo angosto hay un conector de

forma de rosca en un material conductor.
Función Su función principal es iluminar los lugares oscuros.

Materia Ampolla de vidrio en la que se ha hecho el vacío y que lleva en su

interior un filamento fabricado con un material de punto de fusión muy

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 elevado, el cual se pone incandescente al paso de la corriente eléctrica,
produciendo luz.

5/10.
Objeto Botella de vidrio

Forma Existen diferentes formas y tamaños de botellas de vidrio pero todas

son cilindradas.
Función Es un recipiente ideado para contener, transportar y conservar
cualquier líquido esto se facilita gracias a su forma cilíndrica.
Materia Su principal material es el vidrio y su tapa esta echa del material ya sea
aluminio o metal.

6/10.
Objeto Vaso

Forma El vaso es principalmente de forma cilíndrica o cónica.

Función Este principalmente sirve para beber, contener o trasladar algo, por lo
general líquido
Materia Los vasos pueden ser de vidrio, plástico, acero inoxidable o de cristal

7/10.
Objeto Pocillo

Forma Es de forma cilíndrica con una forma de boca ancha y bordes suaves al
contacto con la boca, base angosta y plana para poner sobre una
superficie y no se derrame la bebida.
Función Su principal función es contener cualquier líquido especialmente
bebidas calientes.
Materia Están hechos de porcelana o cerámica para contener mejor la
temperatura de cualquier bebida caliente.

8/10.
Objeto Mesa

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Forma Es un mueble compuesto de un tablero horizontal liso y sostenido a la
altura conveniente, generalmente por una o varias patas
Función Sus principales funciones es la de servir como plataforma para el
consumo de alimentos, separándolos del suelo. Igualmente, pueden
servir para usos lúdicos (mesa de billar, mesa de juegos) o como
soporte de diversos enseres y objetos decorativos.
Materia Las mesas están hechas de madera, metal., vidrio, plástico, piedra,
granito o cemento de acuerdo a su utilidad final.

9/10.
Objeto Silla

Forma Es un mueble que suele tener un respaldo, generalmente cuenta con

tres o cuatro apoyos y su finalidad es la de servir de asiento a una
persona.
Función Su principal función es brindar comodidad a la persona la cual se puede
sentar sobre ella.
Materia Las sillas pueden estar elaboradas con diferentes
materiales: madera, hierro, forja, plástico o una combinación de varios
de ellos.

10.
Objeto Zapato

Forma Es de un tamaño depende del tipo de pie de la persona, pero por dentro
tiene un hueco de manera que se pueda introducir el pie dentro. En el
caso de las mujeres pueden utilizar zapato con tacón con sinónimo de
sensualidad y elegancia
Función Es un accesorio de la vestimenta hecho con la intención de proveer
protección y comodidad al pie
Materia La base o suela del zapato está hecha con goma o caucho, la parte
superior puede estar hecha de tela, cuero, caucho o gamuza etc.

Nota: Tenga en cuenta que el formato solicitado para realizar esta actividad es el archivo
elaborado en cualquier procesador de texto.

Punto 2

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Teniendo como base los fundamentos de la psicología de la percepción realice 3 bocetos o
gráficos simples hechos a mano en los que se distinga al menos una de las leyes de
percepción por cada dibujo. Posteriormente digitalice tales gráficos mediante un scanner o
cámara fotográfica para hacer el envío adecuado de la actividad.

Nota: Si lo cree conveniente, haga uso de programas que le permitan la creación de formas
o gráficos simples, tales como Word, Paint, Publisher, Photoshop, PowerPoint, Open
Office, entre otros. Luego guarde el archivo resultante y anéxelo junto con

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