SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
Institucion Educativa : 1190 FELIPE HUAMAN POMA DE AYALA
Área: Ciencia y Ambiente
Grado: Cuarto de Primaria
Sección: Unica
Duración: 2 horas pedagógicas (90 minutos)
Docentes: Lola Emilia Ortega Morales y Dani Timoteo Pagano.
Titulo de la Sesión: Las clases de animales.

II. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS

Pensamiento Analítico

III. CAPACIDADES DE ÁREA

Manejo de conocimiento

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

* Conocen las diferentes clases de animales que existen en su localidad.

* Seleccionan las clases de animales vertebrados e invertebrados.

* Compara características de los animales.

V. TEMA TRANSVERSAL

Educación ambiental y proyección a la comunidad.

VI. VALORES Y ACTITUDES.

VALOR PRIORIZADO ACTITUDES

Respeto Respeta las normas de convivencia en el aula

Responsabilidad Muestra empeño al realizar las tareas y trabajos grupales.

 VII. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS
SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA TIEMPO
TIC/ NO TIC

Pasos:
1. Motivación: La docente ingresa al aula y saluda cordialmente a 8 minutos La voz
los niños. humana
 Para despertar el interés de los niños, entonamos la
canción: “En el arca de Noe” Canción para
Niños
 Rescatamos los saberes previos mediante interrogantes.
 Se formará grupos de acuerdo a la cantidad de niños
asistentes.
 Luego el docente hará las siguientes preguntas:¿Qué Presentador
animales conoces?,¿Qué animales crías en casa? ¿Dónde de
viven los animales?, ¿Qué animales que conoces tienen 10 minutos diapositivas
huesos?¿Que animales tienen huesos?¿Di el nombre de tu
mascota preferida?¿De qué se alimentan los animales?
2. Exploración:
 Se les invita a observar láminas digitales: gallina05, gato,
vaca, , oveja. 22 minutos Internet
 Se les invita ingresar al paquete de actividades: animales
invertebrados y solucionan actividades.
 Se les invita ingresar al paquete de actividades: animales
vertebrados y solucionan sus actividades.
 Visitan el sitio web: /www.google.com.animales domesticos.
 Se les invita ingresar al paquete de actividades: ecosistema
animales. Y ecosistema de animales 1.
 Se les invita ingresar a ver la foto Rondos.
 El docente presenta una lámina digital de los animales.

Cmap tools
 Procesador
de textos

3. Problematización:
Se les entrega la Ficha de lectura: “DE LOS ANIMALES QUE 10 minutos
EXISTE EN SU COMUNIDAD DE LA COMUNIDAD.
4. Construcción: A partir de la lectura realizada, los alumnos 15 minutos Hoja impresa
integrados en sus respectivos equipos de trabajo, establecen
diferencias entre: Animales vertebrados e invertebrados y elaboran
un Mapa conceptual ( Ejemplo: clasificación de los animales.) Cmap Tools
5. Transferencia: Elaboran un cuadro sinóptico donde anotan en 15 minutos
forma ordenada: Los animales vertebrados e invertebrados que
existen en su localidad..
10 minutos Papelógrafos
Evaluación: Desarrollará el paquete de actividades: Los animales.

Clic 3,0

Rompeb.
6. Metacognición.- los alumnos responden a las preguntas: ¿Qué
aprendí el día de hoy? , ¿En qué fallé ?¿Cómo puedo contribuir en
el cuidado de los animales de mi localidad?
Se les deja como actividad de extensión:
1.- Dibuja los animales de su comunidad.
Internet y
2.- Haz un listado de los animales, y clasifica en vertebrados e
presentador
invertebrado.s
de
2.- Utilizando el sitio web: www.google.com.pe y diapositivas
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/losperales/caza/1.htm, y el
presentador de diapositivas, arma un álbum de animales
invertebrados (disecados).

VIII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

CAPACIDADES DE AREA INDICADORES INSTRUMENTOS

Analiza conceptos básicos y clasifican

Cuadro de doble
en vertebrados e invertebrados leyendo
entrada
textos de información.
Manejo de información Paquete de
Resuelve paquete de actividades (sopa
actividades en clic
de letras y rompecabezas) que
3,0
refuerzan el aprendizaje

Elabora un mapa conceptual de los

animales de su localidad, clasificando Cuadro sinóptico
en vertebrados e invertebrados. Álbum de
Organización de la
Elabora un álbum de animales imágenes
información
invertebrados disecados. diseñadas en
Realiza una investigación a las Power point
personas con que cuenta con mayor
cantidad de animales.

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

Muestra interés en el desarrollo de las Lista de cotejo

Ante el área
tareas asignadas

Cuaderno
Comportamiento Respeta la opinión de los demás
anecdotario
 BIBLIOGRAFÍA

I.- DEL DOCENTE:

a.- “Ciencia Ambiente del cuarto grado de primaria” MED

b.- “Biólogos del cuarto grado de primaria” MED

c.- “Fichas y revistas referente al tema.”

II.- DEL ALUMNO

a.- “Ciencia y Ambiente del cuarto grado de Primaria” MED

b.- “Diccionarios Enciclopédicos”

Sitios WEB
www. google.com.pe (Buscador de sitios web)