UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creado por ley N° 25265)

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y SISTEMAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE SISTEMAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2 - 3

1. DATOS INFORMATIVOS
a) Asignatura : Comunicación – Lingüística I
b) Área : De formación formativa
c) Docente : Mg. Gaby Rayda Casildo Lermo
d) Ciclo : Primero semestre : 2018-1
2. CONTENIDO : La Ponencia – El Debate – Características y Estructura
3. CAPACIDADES : Reconoce y expresa las dinámicas comunicacional
4. ACTITUD : Muestra respeto a las ideas de sus compañeros y la de él
Mismo.
5. INDICADOR DE LOGRO: El estudiante reconoce las diferencias de una Ponencia
y de un Debate
6. SECUENCIA FORMATIVA:

Actividades de
Fases Estrategias Recursos Tiempo
aprendizaje
Inicio Motivación dinámica de Pizarra 15 min
juegos plumones
Proceso Participación de la -Mediante la
experiencias clase del Diapositivas
vividas docente los 90 min
alumnos
Participan
-Tema libre
Salida Retro alimentación - Evaluación Lista de
para recordar las oral estudiantes
conclusiones a las (instrumentos 75 min.
que llegamos de
evaluación)

7. EVALUACIÓN

Criterio Indicador Instrumento

Identifica la diferencia y El estudiante prepara Mediante dinámica
características de una un debate o una grupal e individual
Ponencia - Debate ponencia
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Valor Indicador Instrumento
El alumno diferencia Videos
Respeto una ponencia y un diapositivas
debate

8. BIBLIOGRAFIA

Janner, G. (2002). El arte de hablar en público. Bilbao: Deusto.

Martínez, J. M. (Aprenda a comunicarse en público. Barcelona: Paidós

9. OBSERVACIONES

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Docente Director del Departamento Académico