AMBIENTES PARA EL

DESARROLLO DEL
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
 DISTANCIA

EDUCACIÒN SEMI
OTROS VIRTUAL PRESENCIAL

TIC
 Ambientes de Aprendizaje

Enfoque constructivista.
Proveen múltiples
representaciones de la realidad.
Evitan la sobre simplificación y
representan la complejidad
Enfatizan la construcción de
del mundo real. .
conocimiento en lugar de la
enfatizan las tareas auténticas en un reproducción de conocimiento
contexto significativo, en lugar de
instrucción abstracta fuera de proveen ambientes de aprendizaje como
contexto. configuraciones del mundo real, en lugar
de secuencias de instrucción
promueven y motivan la
predeterminadas.
reflexión sobre la
experiencia.. permiten la construcción de
conocimiento dependiente del
apoyan la construcción contenido y el contexto..
colaborativa de conocimiento, a
través de la negociación social, y
no entre la competencia de los
aprendices.
 Nuevos escenarios de Aprendizaje

➜Contexto
Nuevas exigencias frente a los cambios
mundiales

➜ Organizacional: Técnicas y habilidades

operativas
Protocolos de comunicación

➜ Sociedad: desarrollar competencias para la

interacción
➜ Familia: tolerar estados de ánimo, asegurar
buena convivencia
 Ambientes de aprendizaje

Tecnología disponible La autonomía para actuar

capacitación y entrenamiento Retos y compromisos

Motivaciones, intereses y
necesidades

➜LA FLEXIBILIDAD ➜El tiempo

Opciones y Alternativas
 Elegir horarios y tiempos
Planeación, VOLUNTAD
Y
 Estrategias aprendizaje organización y DISCIPLINA

 Materiales y medios distribución PERSONAL

Las TIC Y E-LEARNING

E-learning– Formación online-TIC

El surgimiento de la internet
y la web promovió el
nacimiento y desarrollo del
E-learning
Paradigma –enseñanza –aprendizaje
Elliot Massie (2005)
La experiencia del aprendizaje y la
tecnología electrónica

Uso pedagógico recursos

tecnológicos

Genera posibilidades de
formación
 Concepto e-learning
Para
utiliza proporcionar conocimiento
Tecnologías
adquisición habilidades
E-learning basadas en
internet
capacidades
Facilita Actualización
inmediata

Utilización de la
Almacenaje
red
Implica
Recuperación

Acceso del usuario Distribución

por ordenador

Plantea retos
Aprendizaje no
nuevos
tradicional
paradigmas
Rosenberg (2000)
 Características del e - Learning

Elimina las distancias Permite flexibilidad

físicas horaria y espacial

El alumno es el centro de
la formación-
individualizante Estimula el trabajo en
Interactividad entre grupo
grupos

Producción de El docente/ tutor

conocimiento Facilitador

Contenidos actualizados
DESVENTAJAS
e- Learning

No acceso
a internet

costos

Resistencia
al cambio
informe de We Are Social 2017
https://marketing4ecommerce.net
Políticas -
culturales
BLENDED –LEARNING /
APRENDIZAJE HÌBRIDO
APRENDIZAJE COMBINADO
APRENDIZAJE MIXTO

Combinación de los diversos

componentes de la tecnología de la Combinación y aproximación de dos modelos de
informática y computación e Internet, con enseñanza–aprendizaje: el sistema tradicional de
componentes de metodologías aprendizaje cara a cara y el sistema e-learning.
tradicionales de enseñanza-aprendizaje Duart et. al (2008)
presencial y de formatos instruccionales
de aprendizaje a distancia o e-learning.
(Mortera Gutiérrez, 2007).
 CARACTERISTICAS b-Learning
espacios
presenciales flexibilidad
Diversidad en las integran •Expanden los
metodologías de Espacios espacios y tiempos
enseñanza virtuales en el proceso
educativo. Optimización del
Autónomos tiempo

lo virtual como Tiempos sincronicos-

complemento de lo (socializaciones cara a •Promueve la
presencial, lo cara, talleres, informes) Potencian el aprendizaje retroalimentación
presencial como contextualizado y situado
complemento de lo Tiempos asincrónicos a través de actividades
virtual (foros de discusión, auténticas
lecturas, interacción con
contenido digital) foros de discusión,
chats u correo
electrónico

Ofrecen mayores recursos y medios (e-mail, foros, chats, listas) así

en el proceso educativo como contenidos digitales
(multimedia, PDF's, simulaciones,
videos).

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VENTAJAS
DEL •

•
Aumenta el interés del Estudiante

Promueve el pensamiento critico , la

b-Learning comunicación , la coordinación

• Favorece la adquisición de destrezas

sociales
• Mejora los logros académicos
 DESVENTAJAS
• Riesgo en la primera experiencia

• Planeación estricta

• Dependencia de la infraestructura
b-Learning
computacional

• Riesgo de percepción de informalidad

Plataformas
 ●Objetivos del aprendizaje

●Taxonomía de
Bloom
Rosenberg (2000)
Investigación : Horizon Report: 2014 Higher
Education Edition