ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVO

1.2 UGEL : Chiclayo

1-3 DIRECTORA : Maribel Gómez Saucedo

1.4 DOCENTE : Liliana Vásquez Vargas,

1.5 SECCION : Color rojo

1.6 EDAD : 5 años.

1.6 DURACION : 45 minutos

Ii,- INFORME CURRICULAR

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Ciencia tecnología y Explica el mundo Diseña alternativa de
ambiente físico, basado en el solución del
conocimento problema.
cietifico.

I.- DESARROLLO DE LA SESION

MOMENTOS PROCESOS DESARROLLO DE LOS PROCESOS METADOLOGICOS MEDIOS Y

PEDAGOGICOS MATRIALES
INICIO Se realiza la asamblea  Lacto
Actividades permanentes:  Cajas
 Rezo al niño Jesús  Botellas
 Cantamos a Dios  Cartones
 Cantamos “Buenos días señorita”  Papeles
 Cantamos ¿Cómo están los niños?
 Cantamos ¿Cómo está el día hoy?
 Cantamos dona semana
 Cantamos de la vaca lechera
 Los niños indicaran los acuerdos.

Motivación  Los niños observaran un video titulado

“Reciclare y Aprenderé”= (ANEXO 01)

Saberes
 La docente prgunta a los niños:
Previos
  ¿Les gusto el cuento?, ¿ De qué tratará el

cuento?, ¿Cuál es el nombre de la niña?

 ¿Clear, Donde deposita las pilas?

 ¿Qué es lo que más le gusta a Cler??

 ¿Para ahorrar papel qué hace-r Cler? ¿Que uso

le da a las cajas vacías?, ¿Qué hace con los

envases de yogurt?, ¿Qué hace con las

botellas?”
Propósito
“Hoy Aprenderé a Reciclar”
Conflicto
cognitivo  ¿Cómo ─conservas tú el medio ambiente?

GESTION Y
Acompañamie
PROBLEMATIZACION:
nto

 ¿Niños por qué hay contaminación?

 ¿Los niños darán sus respuestas a?

ANALISIS DE LA INFORMACION
DESARROLLO
 La docente les da a conocer a los niños que

para evitar la contaminación podemos reciclar

de la siguiente manera:

 Presentará los siguientes materiales: explicando

para que sirve cada depósito y dependiendo de

la imagen que tengan, se recolectara,

Eso tiene como beneficio, que los botellas se

pueden obtener un recursos económico , al

igual que los cartones, papeles.etc. y que los

 recursos orgánicos como las cascaras sirven de

abono para el huerto , los vidrios sirven para

hacer concreto para construir nuestras casas.

etc

 La docente preguntara a los niños ¿ Si

encontramos una botellas de plástico, en que

contenedor ira, y si encontramos cartón,

cascaras, etc.?

 Los niños, darán sus respuestas.

ACUERDOS A TOMAR

 Los niños se comprometen acuidar el medio

ambiente, reciclando y colocando en los

contenedores.

 Los niños se organizan para realizar un

pasacalles alusivo al cuidado del medio

ambiente.Anexo (02)

EVALUACION METACOGNICION
CIERRE  ¿LES GUSTO LA CLASE?
 ¿Qué APRENDIMOS HOY?
 ¿Cómo LO APRENDIMOS?
 ¿Qué DIFICULTADES TUVIEREON’
AN E XOS

LISTA DE COTEJO
APELLIDOS Y NOMBRES RECONOCE SI EXISTE REALIZAN ACTIVIDADES PARTICIPA DURANTE
CONTAMINACION PARA EVITAR LA LA SECCION.
CONTAMINACION

LEYENDA LOGRO: A: PROCESO B INICIO: C

CONTENEDORES
VIDEOS

PANCARTAS