ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE N°01

I. DENOMINACIÓN:
“Jugaremos a ubicarnos hacia adelante – hacia atrás”

II. DATOS PERSONALES:

I.E. I :
DIRECTORA:
DOCENTE : Liliana Vásquez Vargas
EDAD : 5 AÑOS
FECHA : 16-12-19

III. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DEL INSTRUMMENTO

APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Resuelve Usa estrategias y Se ubica a sí mismo y Ubicarse a sí mismo Lista de cotejo
problemas de procedimientos para ubica objetos en el y ubica los objetos
M
forma, tamaño y orientarse en el espacio. espacio en el que se en el espacio en el
localización encuentra, a partir de que se encuentra
A ello, organiza sus hacia delante, hacia
movimientos y atrás.
acciones para
T
desplazarse. Utiliza
expresiones :”arriba,
E abajo”, “dentro y
fuera”, “delante de”,
“detrás de”, “encima,
M
debajo”, “hacia
delante, hacia atrás”,
Á “cerca de”, “lejos de”
que muestran las
relaciones que
T establecen entre su
cuerpo, el espacio y
I los objetos que hay en
el entorno.
ENFOQUES ACTITUDES DE LOS NIÑOS Y DOCENTE
C TRANSVERSALES
Los estudiantes se adaptan a los cambios, modificando si fuera
A Búsqueda de la necesario su conducta para lograr sus objetivos cuando surgen
excelencia dificultades en situaciones nuevas.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS PEDAGÓGICOS MATERIALES

RECEPCIÓN: Se recibe a los niños con afecto, los niños guardan su

lonchera y marcan su asistencia. -Plumones

JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES - papelotes

ACTIVIDADES PERMANENTES: Asamblea del aula para organizar la - vasos

jornada del día, tabular la asistencia y la fecha del calendario con la
percepción del tiempo. - botellas

- Diseño de
ACTIVIDADES DEL APRENDIZAJE torta.

INICIO: -hojas de
La docente motiva a los estudiantes con la canción “Me muevo hacia trabajo.
adelante, hacia atrás” (ANEXO 1),

Saberes Previos
¿De qué trato la canción?
¿hacia dónde se movió mi cuerpo?

Problematizac
La docente, pregunta a los niños: Les gustaría ir de paseo. ¿Y cómo
haríamos un carro para irnos de paseo?

Propósito: La docente comunica el propósito: “Hoy jugaremos a ubicar

personas u objetos hacia delante y hacia atrás”

Los estudiantes establecen los acuerdos de la actividad

DESARROLLO:
Familiarización con el problema:
Preguntamos a los niños y volvemos a plantear el problema: ¿Qué vamos a
realizar?, ¿Cómo creen que podemos resolverlo?
Búsqueda y ejecución de estrategias: Los niños dictan a la maestra las
estrategias que pueden utilizar para resolver el problema, la docente copia
en un papelote.

,
Socialización y Representación
Vivencial: La docente, informa a los niños que, nos vamos de paseo en un
carro, la docente conduce, y los niños subirán al carro. (ANEXO 2) Canción
nos vamos de paseo)
Concreto: Los niños trabajaran con un dado y de acuerdo a la imagen,
colocaran el objeto “hacia adelante y hacia atrás “ de acuerdo a la
consigna de la docente.l
Gráfico: Los niños se agruparán, y se le entregará un sobre conteniendo
un rompecabezas, lo cual armarán y expondrán sus trabajos.

Formalización reflexión: Los niños recuerdan el problema que íbamos a

resolver ¿Qué hemos realizado?, la docente lee otra vez el problema ¿las
estrategias que plantearon nos sirvieron?, la docente lee las estrategias
antes planteadas por los niños contrastan sus hipótesis, entonces ¿Cómo
lo hicimos?, ¿Cómo lo ubicamos?
Planteamientos de otros problemas: ¿Para qué nos servirá lo que aprendí
hoy?, ¿Cómo podría resolver otros problemas usando las estrategias que
aprendí hoy?, lo trasladamos a varias situaciones de como ubicar distintos
objetos (casa- juguete- aula, etc.)
¿alguna vez tuvieron un problema similar o parecida como lo resolvieron?

CIERRE: Evaluación: pregunta: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo hicimos?,

¿Cómo nos sentimos?, ¿Qué dificultades tuvimos?
ANEXO N° 01: CANCION ME MUEVO HACIA ADELANTE Y HACIA ATRAS

Yo me muevo hacia adelante

Yo me muevo hacia atrás
Giro el cuerpo, giro el cuerpo
Giro el cuerpo sin parar.

yo camino agachadito hacia adelante

sin parar,
retrocedo despacito hacia atrás, hacia
atrás.
 Lista de Cotejo

CRITERIOS Se ubica sí en el que Ubica los objetos en Cumple con las

se encuentra hacia el espacio en el que normas de
NOMBRES delante, hacia atrás. se encuentra hacia convivencia
delante, hacia atrás.
 HOJA DE TRABAJO
 DIBUJA LO QUE APRENDISTE EN CLASE.
 UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ
GALLO
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y
EDUCACIÓN

Educación Inicial

INTEGRANTES:
.

.
- VASQUEZ VARGAS LILIANA. MAGDALENA
DOCENTE:

CURSO:

COMUNICACIÓN INTEGRAL VI

TEMA:
SESION DE APRENDIZAJE

CICLO:
VIII- “B”

LAMBAYEQUE, DICIEMBRE 2019

 FICHA DE AUTO EVALUACION

COMO SE SENTI