Plan de Area Ciencias Naturales

INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIOS DE FATIMA
PLAN DE ÁREA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEXTO 1-2 I.H.S: 2 HORAS AÑO: 2019
PERIODO: JEFE DE ÁREA: LEIDY MILENA VERA MOGOLLON DOCENTE DE LA ASIGNATURA: LEIDY MILENA VERA MOGOLLON
PRIMERO
FACTOR ESTANDAR BASICO SUBPROCESO CONTENIDOS DERECHOS BÁSICOS EVIDENCIAS DE COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD CON LOS
DE COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE. APRENDIZAJE PROYECTOS
(EBC) (DBA)
Explico la estructura Reconoce e ORIGEN DE LA COMPRENDE COMPRENDE LAS Reconoce que los Se trabaja corrección ortográfica en
de la célula y las identifica las VIDA Y DE LO ALGUNAS DE LAS DIFERENTES TEORIAS seres vivos y el revisión de cuaderno.
BIOLOGICO funciones básicas de distintas teorías VIVO. FUNCIONES BASICAS QUE DAN RAZON medio ambiente son
sus componentes. que datan sobre el DE LA CELULA SOBRE EL ORIGEN DEL un recurso único e Se trabaja PRAES, articulado con los
Origen de la (TRANSPORTE DE UNIVERSO Y EL irrepetible que objetivos de cada clase.
origen de la vida y
Células Procariotas MEMBRANA, SISTEMA SOLAR. merece mi respeto y
el universo. y eucariotas. OBTENCION DE consideración. Se articula el proyecto de tecnología
ENERGIA Y DIVSION EXPLICA LA e inglés.
Estructura y CELULAR) A PARTIR ESTRUCTURA DE LA
clasificación de las DEL ANALISIS DE SU CELULA Y SUS Salida Pedagógica Planta de
células procariotas ESTRUCTURA. FUNCIONES. Tratamiento de Agua Potable.
Estructura, JUSTIFICO LA
diversidad y IMPORTANCIA DEL
movimiento de la AGUA EN EL
célula eucariota. SOSTENIMIENTO DE LA
VIDA
IMPORTANCIA
DEL AGUA
BIBLIOGRAFÍA:
RECURSOS: VIDEOS-EXPOSICIONES-
TALLERES,ENTRE OTROS.
https://okdiario.com/curiosidades/celula-eucariotas-procariotas-861391
https://antiparticulas.blogspot.com/2017/08/formacion-del-sistema-solar-origen-del.html
libro Enlace Ciencias Naturales 6ª
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO
(EBC) (DBA)
Identifico condiciones Comprende el Comprende la Reconoce los Contribuyo, de Se trabaja corrección ortográfica en
de cambio y de proceso de NUTRICION EN clasificación de los mecanismos de manera constructiva, revisión de cuaderno.
BIOLOGICO equilibrio en los seres nutrición en los LOS SERES organismos en grupos nutrición en seres a la convivencia en
vivos y en los seres vivos, VIVOS taxonómicos, de unicelulares y mi medio escolar y Se trabaja PRAES, articulado con los
en mi comunidad objetivos de cada clase.
ecosistemas. teniendo en cuenta acuerdo con el tipo de pluricelulares.
Nutrición en (barrio o vereda).
la clasificación de Unicelulares y células que poseen y Se articula el proyecto de tecnología
los seres vivos. Pluricelulares reconoce la diversidad Identifica organismos e inglés.
de especies que (animales o plantas) de
CLASIFICACIÒN constituyen nuestro su entorno y los
TAXONOMICA DE planeta y las clasifica usando
LOS SERES relaciones de gráficos, tablas y otras
VIVOS parentesco entre ellas. representaciones
siguiendo claves
La sistemática taxonómicas simples.
Dominio Eukarya
BIBLIOGRAFÍA:
PLAN DE ÁREA
TERCERO
(EBC) (DBA)
Identifico condiciones Comprende e Explico las funciones Reconoce e identifica Reconozco que los Se trabaja corrección ortográfica en
de cambio y de identifica el RESPIRACION EN de los seres vivos a el proceso de seres vivos y el revisión de cuaderno.
BIOLOGICO equilibrio en los seres proceso de LOS SERES partir de las relaciones respiración tanto en medio ambiente son
vivos y en los respiración en los VIVOS entre diferentes plantas como un recurso único e Se trabaja PRAES, articulado con los
irrepetible que objetivos de cada clase.
ecosistemas. seres vivos, sistemas de animales, teniendo en
merece mi respeto y
comprendiendo Respiración en órganos.(Tomado cuenta el tipo de consideración. Se articula el proyecto de tecnología
también que cada plantas y animales EBC) ecosistema de cada e inglés.
ser vivo uno. (Referente EBC)
corresponde a un
tipo de ecosistema. EL ENTORNO DE
LOS SERES
VIVOS
Los ecosistemas
Tipos de
Ecosistemas
BIBLIOGRAFÍA:
PLAN DE ÁREA
CUARTO
(EBC) (DBA)
Identifico condiciones Valora la Propongo Caracterizo Comprendo que las Se trabaja corrección ortográfica en
de cambio y de diversidad BIODIVERSIDAD explicaciones sobre la ecosistemas y analizo intenciones de la revisión de cuaderno.
BIOLOGICO equilibrio en los seres biológica de su diversidad biológica el equilibrio dinámico gente, muchas
vivos y en los país. Diversidad teniendo en cuenta el entre sus poblaciones. veces, son mejores Se trabaja PRAES, articulado con los
Biológica de lo que yo objetivos de cada clase.
ecosistemas. movimiento de placas
inicialmente
tectónicas y las pensaba; también Se articula el proyecto de tecnología
características veo que hay e inglés.
climáticas. (Tomado situaciones en las
EBC) que alguien puede
hacerme daño sin
intención.
BIBLIOGRAFÍA:
PLAN DE ÁREA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEPTIMO I.H.S: 2 HORAS AÑO: 2019
PRIMERO
(EBC) (DBA)
Identifico condiciones Comprende el Comparo sistemas de Comprende las Apela a la mediación Se trabaja corrección ortográfica en
de cambio y de proceso de División Celular en división celular y diferentes teorías que escolar, si considero revisión de cuaderno.
BIOLOGICO equilibrio en los seres División celular en Procariotas argumento su dan razón sobre el origen que necesito ayuda
vivos y en los Procariotas y importancia en la del universo y el sistema para resolver Se trabaja PRAES, articulado con los
ecosistemas. Eucariotas y Ciclo Celular en generación de nuevos solar. conflictos. objetivos de cada clase.
Procariotas.
establece organismos y Interpreta los modelos de Se articula el proyecto de Tecnología
diferencias tejidos.(Referente división celular. e ingles
específicas. División Celular en EBC)
Eucariotas
Mitosis-Meiosis
BIBLIOGRAFÍA:
https://www.youtube.com/watch?v=qPNjbsCTY9o 3.Exploraciòn
https://www.hiru.eus/es/biologia/metodos-de-reproduccion-en-procariotas-y-eucariotas-unicelulares
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO
(EBC) (DBA)
Explico las funciones Establece relación Comparo sistemas de Reconoce e identifica Identifico las Se trabaja corrección ortográfica en
de los seres vivos a entre el sistema LOS TEJIDOS división celular y el sistema Epitelial necesidades y los revisión de cuaderno.
BIOLOGICO partir de las relaciones epitelial y el argumento su (Tejidos) (Referente puntos de vista de
entre diferentes sistema circulatorio Tejidos en Hongos, importancia en la EBC) personas o grupos Se trabaja PRAES, articulado con los
plantas y animales generación de nuevos en una situación de objetivos de cada clase.
sistemas de órganos. de los seres vivos.
organismos y conflicto, en la que
tejidos.(Tomado EBC) Reconoce e identifica no estoy involucrado. Se articula el proyecto de Tecnología
CIRCULACION EN la función de la e ingles
LOS SERES circulación en los seres
VIVOS vivos.(Referente EBC)
Circulación en
seres vivos y
animales
BIBLIOGRAFÍA:
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TERCERO
(EBC) (DBA)
Explico las funciones Comprende el Explico las funciones Comparo mecanismos Comprendo que el Se trabaja corrección ortográfica en
de los seres vivos a proceso de EXCRECIÒN EN de los seres vivos a de obtención de engaño afecta la revisión de cuaderno.
BIOLOGICO partir de las relaciones Excreción en los LOS partir de las relaciones energía en los seres confianza entre las
entre diferentes organismos y su ORGANISMOS entre diferentes vivos. personas y Se trabaja PRAES, articulado con los
reconozco la objetivos de cada clase.
sistemas de órganos. relación con el sistemas de
La excreción importancia de
sistema muscular. Excreción en órganos.(Tomado recuperar la Se articula el proyecto de Tecnología
animales EBC) confianza cuando se e ingles
ha perdido.
MOVIMIENTO EN
LOS
ORGANISMOS
Movimiento en
Vertebrados en
Invertebrados
Sistema Muscular
BIBLIOGRAFÍA:
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CUARTO
(EBC) (DBA)
Identifico condiciones Se concientiza de Comprende la relación Explica a partir de casos Comprendo la Se trabaja corrección ortográfica en
de cambio y de la problemática RECURSOS entre los ciclos del los efectos de la importancia de revisión de cuaderno.
BIOLOGICO equilibrio en los seres ambiental que AMBIENTALES Y carbono, el nitrógeno y intervención humana brindar apoyo a la
vivos y en los atraviesa nuestro PROBLEMATICAS del agua, explicando su (erosión, contaminación, gente que está en Se trabaja PRAES, articulado con los
AMBIENTALES importancia en el deforestación) en los una situación difícil. objetivos de cada clase.
ecosistemas. planeta.
mantenimiento de los ciclos biogeoquímicos del
El ambiente ecosistemas suelo (Carbono, Se articula el proyecto de Tecnología
Nitrógeno) y del agua y e ingles
sus consecuencias
ambientales y propone
posibles acciones para
mitigarlas o remediarlas.
BIBLIOGRAFÍA:
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ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: OCTAVO I.H.S: 2 HORAS AÑO: 2019
PRIMERO
(EBC) (DBA)
Reconozco la IDENTIFICA LA ESTABLEZCO EXPLICO LA Analizo críticamente Se trabaja corrección ortográfica en
importancia del ESTRUCTURA LA MOLECULA RELACIONES ENTRE VARIABILIDAD EN LAS los conflictos entre revisión de cuaderno.
BIOLOGICO modelo de la doble DEL ADN Y SU DE LA VIDA LOS GENES, LAS POBLACIONES Y LA grupos, en mi barrio,
hélice para la COMPOSICIÒN. PROTEINAS Y LAS DIVERSIDAD vereda, municipio o Se trabaja PRAES, articulado con los
Composición del FUNCIONES BIOLÒGICA. país. objetivos de cada clase.
explicación del
ADN CELULARES.
almacenamiento y (Referente EBC) IDENTIFICA LA Se articula el proyecto de
transmisión del Estructura del ADN UTILIDAD DEL ADN Tecnología. A partir del segundo
material COMO HERRAMIENTA periodo con Biología
hereditario.(EBC) Transcripción o DE ANALISIS
Auto duplicación GENÈTICO.
del ADN
BIBLIOGRAFÍA:
https://sites.google.com/site/adnneftali/home/composicion-del-adn
https://genmolecular.com/replicacion-y-transcripcion-del-adn/
https://es.slideshare.net/juliomsanjuan/genetica-molecular-1-parte-adn-replicacin-transcripcin-y-traduccin
https://es.slideshare.net/juliomsanjuan/genetica-molecular-1-parte-adn-replicacin-transcripcin-y-traduccin taller Clase 5
https://es.slideshare.net/LisRwlts/taller-de-genetica-33937436
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SEGUNDO
(EBC) (DBA)
Comparo GENETICA Analiza relaciones Identifica las leyes de Conozco y utilizo Se trabaja corrección ortográfica en
Explico la variabilidad diferentes sistemas MENDELIANA entre sistemas de la genética estrategias creativas revisión de cuaderno.
BIOLOGICO de las poblaciones y la de reproducción órganos (excretor, Mendeliana. para solucionar
diversidad biológica MECANISMOS DE inmune, nervioso, conflictos. Se trabaja PRAES, articulado con los
como consecuencia REPRODUCCION objetivos de cada clase.
endocrino, óseo y Relaciona los
EN LOS SERES
de estrategias de muscular) con los fenómenos
VIVOS Se articula el proyecto de
reproducción, cambios procesos de homeostáticos de los Tecnología. A partir del segundo
genéticos y selección Reproducción en: regulación de las organismos con el periodo con Biología
natural. bacterias - protistas funciones en los seres funcionamiento de
Hongos y plantas vivos. órganos y sistemas.
Animales.
BIBLIOGRAFÍA:
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TERCERO
(EBC) (DBA)
EXPLICO LA Comprende los Analiza relaciones Interpreta modelos de Preveo las Se trabaja corrección ortográfica en
VARIABILIDAD DE tipos de REPRODUCCIÒN entre sistemas de equilibrio existente consecuencias, a revisión de cuaderno.
BIOLOGICO LAS POBLACIONES mecanismos de HUMANA órganos (excretor, entre algunos de los corto y largo plazo,
Y LA DIVERSIDAD defensa y inmune, nervioso, sistemas (excretor, de mis acciones y Se trabaja PRAES, articulado con los
Función de la evito aquellas que objetivos de cada clase.
BIOLOGICA COMO establece endocrino, óseo y inmune, nervioso,
reproducción pueden causarme
CONSECUENCIA DE comparaciones muscular) con los endocrino, óseo y sufrimiento o Se articula el proyecto de
ESTRATÈGIAS DE entre cada uno. procesos de muscular). hacérselo a otras Tecnología. A partir del segundo
REPRODUCCION, MECANISMOS DE regulación de las personas, cercanas o periodo con Biología
CAMBIOS DEFENSA Y funciones en los seres lejanas.
GENÈTICOS Y REGULACION EN vivos.
SELECCIÓN LOS SERES
NATURAL. VIVOS
Defensa en los
seres vivos
Mecanismos de
defensa
BIBLIOGRAFÍA:
PLAN DE ÁREA
CUARTO
(EBC) (DBA)
EXPLICO LA Reconoce los tipos LA QUIMICA EN Identifico condiciones Caracterizo Utilizo mecanismos Se trabaja corrección ortográfica en
VARIABILIDAD EN de ecología de LOS SERES de cambio y de ecosistemas y analizo constructivos para revisión de cuaderno.
BIOLOGICO LAS POBLACIONES cada población. VIVOS equilibrio en los seres el equilibrio dinámico encauzar mi rabia y
Y LA DIVERSIDAD vivos y en los entre sus poblaciones enfrentar mis Se trabaja PRAES, articulado con los
El metabolismo conflictos. objetivos de cada clase.
BIOLOGICA COMO ecosistemas.(EBC)
CONSECUENCIA DE ECOLOGìA DE Se articula el proyecto de
LAS ESTRATEGIAS LAS Tecnología. A partir del segundo
DE REPRODUCCION, POBLACIONES periodo con Biología
LOS CAMBIOS
GENETICOS Y LA La ecología
SELECCIÓN Procesos
NATURAL. individuales
BIBLIOGRAFÍA:
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ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: NOVENO I.H.S: 2 HORAS AÑO: 2019
PRIMERO
(EBC) (DBA)
EXPLICO LA Reconoce e HISTORIA DE LA Explica la forma como Comprende la Historia y Preveo las Se trabaja corrección ortográfica en
VARIABILIDAD EN identifica la historia EVOLUCIÓN DE se expresa la evolución de los especies consecuencias, a revisión de cuaderno.
BIOLOGICO LAS POBLACIONES de la evolución de LOS información genética teniendo en cuenta corto y largo plazo,
Y LA DIVERSIDAD los organismos y ORGANISMOS contenida en el –ADN–, distintas teorías. de mis acciones y Se trabaja PRAES, articulado con los
relacionando su evito aquellas que objetivos de cada clase.
BIOLÓGICA COMO sus postulados,
Evidencias de la expresión con los Comprende las pueden causarme
CONSECUENCIA DE teniendo en cuenta evolución biológica fenotipos de los evidencias y mecanismos sufrimiento o
ESTRATEGIAS DE las evidencias organismos y reconoce de la evolución biológica hacérselo a otras
REPRODUCCIÓN, homólogas y Estructuras su capacidad de personas, cercanas o
CAMBIOS análogas de los Homólogas y modificación a lo largo lejanas.
GENÉTICOS Y organismos. Análogas del tiempo (por
SELECCIÓN mutaciones y otros
NATURAL. Evidencias cambios), como un
Biogeográficas factor determinante en la
generación de
diversidad del planeta y
en la evolución de las
especies.
BIBLIOGRAFÍA:
http://teoriasdelaevolucionbiologica.blogspot.com/
https://www.slideshare.net/anabelcor/animales-de-los-continentes
https://es.slideshare.net/iessuel/evolucin-3-teoras-evolutivas
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO
(EBC) (DBA)
EXPLICO LA Comprende la Clasifico organismos Comparo sistemas de Utilizo mecanismos Se trabaja corrección ortográfica en
VARIABILIDAD EN diversidad de TAXONOMIA en grupos órganos de diferentes constructivos para revisión de cuaderno.
BIOLOGICO LAS POBLACIONES especies teniendo taxonómicos de grupos taxonómicos encauzar mi rabia y
Y LA DIVERSIDAD en cuenta la acuerdo con sus (EBC). enfrentar mis Se trabaja PRAES, articulado con los
BIOLÓGICA COMO taxonomía y la Concepto y
características conflictos objetivos de cada clase.
Clasificación
CONSECUENCIA DE evolución y celulares.(EBC) Se articula el Proyecto de Tecnología
ESTRATEGIAS DE manipulación Comprende la evolución e inglés.
REPRODUCCIÓN, genética EVOLUCIÓN Y del material genético con
CAMBIOS MANIPULACIÓN el de los seres humanos
GENÉTICOS Y GENÉTICA y demás organismos
(Referente EBC)
SELECCIÓN
NATURAL. Los genes
BIBLIOGRAFÍA:
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TERCERO
(EBC) (DBA)
EXPLICO LA Comprende la Formulo hipótesis Analizo críticamente Se trabaja corrección ortográfica en
VARIABILIDAD EN importancia de la acerca del origen y Reconoce e identifica los conflictos entre revisión de cuaderno.
BIOLOGICO LAS POBLACIONES microbiología para MICROBIOLOGIA evolución de un grupo el crecimiento de la grupos, en mi barrio,
Y LA DIVERSIDAD el sostenimiento de de organismos.(EBC) ciencia de los vereda, municipio o Se trabaja PRAES, articulado con los
Crecimiento, microorganismos.(Refe país. objetivos de cada clase.
BIOLÓGICA COMO la vida.
reproducción y
CONSECUENCIA DE rente EBC)
diversidad Se articula el Proyecto de Tecnología
ESTRATEGIAS DE e inglés.
REPRODUCCIÓN,
CAMBIOS Identifica la diversidad
GENÉTICOS Y de los
SELECCIÓN microorganismos y
NATURAL. reconoce su
importancia para el
sostenimiento de la
vida. .(Referente EBC)
BIBLIOGRAFÍA:
PLAN DE ÁREA
CUARTO
(EBC) (DBA)
EXPLICO LAS Comprende la Explico las Analizo, de manera Se trabaja corrección ortográfica en
CONDICIONES DE importancia de la ECOLOGIA condiciones de Establezco la crítica, los discursos revisión de cuaderno.
BIOLOGICO CAMBIO Y biodiversidad en el cambio y importancia de que legitiman la
CONSERVACION EN mantenimiento de Biodiversidad conservación en mantener la violencia Se trabaja PRAES, articulado con los
biodiversidad para objetivos de cada clase.
DIVERSOS la vida. diversos sistemas.
Niveles de
SISTEMAS. Teniendo en cuenta la estimar el desarrollo de
organización Se articula el Proyecto de Tecnología
TENIENDO EN CUE transferencia, el un país.(Referente e inglés.
NTA LA transporte de energía EBC)
TRANSFERENCIA, y su interacción con
EL TRANSPORTE DE las materia. Reconozco los aportes
ENERGIA Y SU de conocimiento
INTERACCION CON diferentes al
LAS MATERIA. científico.(Referente
EBC)
BIBLIOGRAFÍA:
TALLERES, ENTRE OTROS.
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PLAN DE ÁREA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: SEXTO I.H.S: 1 HORAS AÑO: 2019
PRIMERO
(EBC) (DBA)
ESTABLEZCO Comprende lo que es La materia COMPRENDE LA Clasifico y verifico las Reconozco el Se trabajará de la mano con el
RELACIONES ENTRE materia, teniendo en CLASIFICACIÓN DE propiedades de la conflicto como una proyecto Lector desde la corrección
QUIMICO LAS cuenta la diferencia ¿Qué es una LOS MATERIALES A materia. (EBC). oportunidad para Ortográfica; También se utilizarán los
CARACTERÍSTICAS entre sustancia y sustancia? PARTIR DE GRUPOS aprender y fortalecer tics para la observación de Videos y
MACROSCÓPICAS Y Mezcla. DE SUSTANCIAS nuestras relaciones. aprendizajes autónomos.
MICROSCÓPICAS DE Sustancias Puras (ELEMENTOS Y Diferencia sustancias
LA MATERIA Y LAS COMPUESTOS) Y puras (elementos y Se trabajará PRAES desde la
PROPIEDADES Mezclas MEZCLAS compuestos) de mezclas práctica de los Semilleros en toda la
FÍSICAS Y QUÍMICAS (HOMOGÉNEAS Y (homogéneas y institución educativa.
DE LAS SUSTANCIAS Homogéneas HETEROGÉNEAS). heterogéneas) en
QUE LA ejemplos de uso Se articula el proyecto de Tecnología
CONSTITUYEN. Heterogéneas. cotidiano. e inglés.
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 6ª
https://conceptodefinicion.de/materia/
https://www.areaciencias.com/quimica/sustancias-puras.html
https://slideplayer.es/slide/3139947/
https://es.slideshare.net/EPCH15/pvc-entornos-virtuales-mezclas-5-grado-66121851
https://edu.glogster.com/glog/mezclas-homogeneas-y-heterogeneas/1p4dxcpvhod
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO
(EBC) (DBA)
ESTABLEZCO Reconoce e SEPARACION DE Comprende la Verifico diferentes Reconozco el Se trabajará de la mano con el
RELACIONES ENTRE identifica los MEZCLAS clasificación de los métodos de separación conflicto como una proyecto Lector desde la corrección
QUIMICO LAS métodos que existen materiales a partir de de mezclas. (EBC) oportunidad para Ortográfica; También se utilizarán los
CARACTERÍSTICAS para separar Tipos de grupos de sustancias aprender y fortalecer tics para la observación de Videos y
MACROSCÓPICAS Y mezclas. Separación de (elementos y nuestras relaciones. aprendizajes autónomos.
MICROSCÓPICAS DE Mezclas compuestos) y mezclas •Explico y utilizo la tabla
LA MATERIA Y LAS (homogéneas y periódica como Se trabajará PRAES desde la
PROPIEDADES TABLA heterogéneas). herramienta para predecir práctica de los Semilleros en toda la
FÍSICAS Y QUÍMICAS PERIODICA procesos químicos.(EBC) institución educativa.
DE LAS SUSTANCIAS
QUE LA Organización de los Se articula el proyecto de Tecnología
CONSTITUYEN. elementos e inglés.
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 6ª
PLAN DE ÁREA
TERCERO
(EBC) (DBA)
ESTABLEZCO Identifica el Explico el modelo Explico el modelo Conozco procesos y Se trabajará de la mano con el
RELACIONES ENTRE modelo MODELO planetario desde las planetario desde las técnicas de proyecto Lector desde la
QUIMICO LAS planetario y las PLANETARIO Y fuerzas gravitacionales. fuerzas gravitacionales. mediación de corrección Ortográfica; También
CARACTERÍSTICAS fuerzas FUERZAS (EBC) (EBC) conflictos. se utilizarán los tics para la
MACROSCÓPICAS Y GRAVITACIONALES
gravitacionales observación de Videos y
MICROSCÓPICAS DE Relaciono masa, peso
LA MATERIA Y LAS que lo rigen El sistema Solar aprendizajes autónomos.
y densidad con la
PROPIEDADES Las Fuerzas aceleración de la
FÍSICAS Y QUÍMICAS Gravitacionales Se trabajará PRAES desde la
gravedad en distintos práctica de los Semilleros en toda
DE LAS SUSTANCIAS
QUE LA puntos del sistema la institución educativa.
CONSTITUYEN. solar.(EBC)
Se articula el proyecto de
Tecnología e inglés.
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 6ª
PLAN DE ÁREA
CUARTO
(EBC) (DBA)
ESTABLEZCO Relaciona El movimiento y la Explico las Relaciono energía y Sirvo de mediador Se trabajará de la mano con el
RELACIONES ENTRE movimiento y Energía consecuencias del movimiento.(EBC) en conflictos entre proyecto Lector desde la
QUIMICO LAS energía movimiento de las compañeros y corrección Ortográfica; También
CARACTERÍSTICAS Movimiento placas tectónicas sobre Verifico relaciones compañeras, cuando se utilizarán los tics para la
MACROSCÓPICAS Y Posición la corteza de la me autorizan,
entre distancia observación de Videos y
MICROSCÓPICAS DE Distancia Tierra.(EBC) fomentando el
LA MATERIA Y LAS recorrida, velocidad y diálogo y el aprendizajes autónomos.
PROPIEDADES fuerza involucrada en entendimiento.
FÍSICAS Y QUÍMICAS Energía de la diversos tipos de Se trabajará PRAES desde la
DE LAS SUSTANCIAS Tierra movimiento.(EBC) práctica de los Semilleros en toda
QUE LA la institución educativa.
CONSTITUYEN.
Se articula el proyecto de
Tecnología e inglés.
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 6ª
PLAN DE ÁREA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: SEPTIMO I.H.S: 1 HORAS AÑO: 2019
PRIMERO
(EBC) (DBA)
ESTABLEZCO Ubica cada uno de Localización de los EXPLICA CÓMO LAS Ubica a los elementos Contribuyo, de Se trabajará de la mano con el
RELACIONES ENTRE los elementos elementos en la SUSTANCIAS SE en la Tabla Periódica manera constructiva, proyecto Lector desde la
QUIMICO LAS químicos de tabla periódica FORMAN A PARTIR DE con relación a los a la convivencia en corrección Ortográfica; También
CARACTERÍSTICAS acuerdo a sus LA INTERACCIÓN DE números atómicos (Z) mi medio escolar y se utilizarán los tics para la
MACROSCÓPICAS Y Elementos LOS ELEMENTOS Y en mi comunidad
características y másicos (A). observación de Videos y
MICROSCÓPICAS DE Representativos QUE ESTOS SE (barrio o vereda).
LA MATERIA Y LAS físicas y químicas. ENCUENTRAN aprendizajes autónomos.
PROPIEDADES Elementos de AGRUPADOS EN UN Explica la variación de
FÍSICAS Y QUÍMICAS Transición SISTEMA PERIÓDICO. algunas de las Se trabajará PRAES desde la
DE LAS SUSTANCIAS propiedades de práctica de los Semilleros en toda
QUE LA Elementos de sustancias simples en la institución educativa.
CONSTITUYEN. Transición Interna la tabla periódica.
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 7ª
https://www.monografias.com/trabajos94/tabla-periodica-elementos-quimicos/tabla-periodica-elementos-quimicos.shtml
http://bioquimicajessy.blogspot.com/2014/02/que-nos-dice-la-tabla-periodica.html
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO
(EBC) (DBA)
Identifica la LA TABLA Explica cómo las Usa modelos y Contribuyo, de Se trabajará de la mano con el
ESTABLEZCO posición de cada PERIODICA sustancias se forman a representaciones manera constructiva, proyecto Lector desde la
QUIMICO RELACIONES ENTRE uno de los partir de la interacción (Bohr, Lewis) que le a la convivencia en corrección Ortográfica; También
LAS elementos de la Configuración de los elementos y que permiten reconocer la mi medio escolar y se utilizarán los tics para la
CARACTERÍSTICAS Electrónica estos se encuentran en mi comunidad
tabla periódica estructura del átomo y observación de Videos y
MACROSCÓPICAS Y agrupados en un (barrio o vereda).
MICROSCÓPICAS DE teniendo en cuenta sistema periódico. su relación con su aprendizajes autónomos.
LA MATERIA Y LAS sus propiedades Estados de ubicación en la Tabla
PROPIEDADES periódicas. Oxidación Periódica. Se trabajará PRAES desde la
FÍSICAS Y QUÍMICAS práctica de los Semilleros en toda
DE LAS SUSTANCIAS Explico y utilizo la tabla la institución educativa.
QUE LA periódica como
CONSTITUYEN. herramienta para Además de lo anterior se articula
predecir procesos el proyecto de inglés.
químicos. (EBC)
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 7ª
PLAN DE ÁREA
TERCERO
(EBC) (DBA)
Utiliza diferentes Nomenclatura Explica cómo las Contribuyo, de Se trabajará de la mano con el
ESTABLEZCO tipos de Química sustancias se forman a Explico la formación de manera constructiva, proyecto Lector desde la
QUIMICO RELACIONES ENTRE nomenclatura para partir de la interacción moléculas y los a la convivencia en corrección Ortográfica; También
LAS nombra una Sistema de los elementos y que estados de la materia a mi medio escolar y se utilizarán los tics para la
CARACTERÍSTICAS
sustancia o Estequiometria estos se encuentran
partir de fuerzas en mi comunidad
observación de Videos y
MACROSCÓPICAS Y agrupados en un (barrio o vereda).
MICROSCÓPICAS DE molécula. Sistema Clásico o sistema periódico. electrostáticas.(EBC) aprendizajes autónomos.
LA MATERIA Y LAS Tradicional.
PROPIEDADES Se trabajará PRAES desde la
FÍSICAS Y QUÍMICAS práctica de los Semilleros en toda
DE LAS SUSTANCIAS la institución educativa.
QUE LA
CONSTITUYEN. Además de lo anterior se articula
el proyecto de inglés.
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 7ª
PLAN DE ÁREA
CUARTO
(EBC) (DBA)
ESTABLEZCO Nombra Establezco relaciones Explico cómo un Comprendo la Se trabajará de la mano con el
RELACIONES ENTRE correctamente FUNCIONES entre las características número limitado de importancia de proyecto Lector desde la
QUIMICO LAS sustancias de QUIMICAS macroscópicas y elementos hace brindar apoyo a la corrección Ortográfica; También
CARACTERÍSTICAS acuerdo a la microscópicas de la posible la diversidad gente que está en se utilizarán los tics para la
MACROSCÓPICAS Y Óxidos materia y las una situación difícil.
composición de la materia observación de Videos y
MICROSCÓPICAS DE propiedades físicas y
LA MATERIA Y LAS química de cada Hidróxidos químicas de las conocida.(EBC) aprendizajes autónomos.
PROPIEDADES una. sustancias que la
FÍSICAS Y QUÍMICAS constituyen.(EBC) Identifico y uso Se trabajará PRAES desde la
DE LAS SUSTANCIAS Ácidos adecuadamente el práctica de los Semilleros en toda
QUE LA lenguaje propio de las la institución educativa.
CONSTITUYEN. ciencias.(EBC)
Además de lo anterior se articula
el proyecto de inglés.
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 7ª
PLAN DE ÁREA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: OCTAVO I.H.S: 1 HORAS AÑO: 2019
PRIMERO
(EBC) (DBA)
EXPLICO Reconoce e Enlaces Químicos Comparo sólidos, Identifica los cambios Preveo las Se trabajará de la mano con el
CONDICIONES DE identifica un enlace líquidos y gases que ocurren en la consecuencias, a proyecto Lector desde la
QUIMICO CAMBIO Y y sus tipos. Enlace Iónico teniendo en cuenta el materia y las fuerzas corto y largo plazo, corrección Ortográfica; También
CONSERVACIÓN EN Enlace Covalente movimiento de sus electroestáticas que la de mis acciones y se utilizarán los tics para la
DIVERSOS SISTEMAS Enlace Metálico moléculas y las fuerzas evito aquellas que
rigen. observación de Videos y
TENIENDO EN CUENTA electroestáticas.(EBC) pueden causarme
TRANSFERENCIA Y sufrimiento o aprendizajes autónomos.
TRANSPORTE DE hacérselo a otras
ENERGÍA Y SU Reconoce e identifica personas, cercanas o Además de lo anterior se articula
INTERACCIÓN CON LA un enlace y lo lejanas. El proyecto Ingles
MATERIA diferencia teniendo en
cuenta su Articularemos el Proyecto PRAE
comportamiento mediante semilleros en casa.
molecular.
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 8ª
Libro Enlace 8ª
https://www.youtube.com/watch?v=85XmStwDdJo
https://www.profesor10demates.com/2017/02/enlace-quimico-ejercicios-resueltos.html
https://www.youtube.com/watch?v=ZTQ0aC824ME&index=32&list=PLunRFUHsCA1zYjGfFJzPA-qBuO9hikOsP
https://www.profesor10demates.com/2017/02/regla-del-octeto-ejercicios-y-definicion.html
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO
(EBC) (DBA)
Explico condiciones de Reconoce e Enlace Covalente Comprende que en una Representa los tipos Preveo las Se trabajará de la mano con el
cambio y conservación identifica la reacción química se de enlaces (iónico y consecuencias, a proyecto Lector desde la
QUIMICO en diversos sistemas importancia de los Moles Y recombinan los átomos covalente) para corto y largo plazo, corrección Ortográfica; También
teniendo en cuenta enlaces y las Moléculas de las moléculas de los explicar la formación de mis acciones y se utilizarán los tics para la
transferencia y reactivos para generar evito aquellas que
reacciones de compuestos dados, observación de Videos y
transporte de energía y productos nuevos, y que pueden causarme
químicas presentes Reacciones dichos productos se a partir de criterios sufrimiento o aprendizajes autónomos.
su interacción con la
materia en la vida Químicas forman a partir de como la hacérselo a otras
cotidiana. fuerzas intramoleculares electronegatividad y personas, cercanas o Además de lo anterior se articula
Estequiometria (enlaces iónicos y las relaciones entre los lejanas. El proyecto Ingles
covalentes) electrones de valencia.
Articularemos el Proyecto PRAE
Explica con esquemas, mediante semilleros en casa.
dada una reacción
química, cómo se
recombinan los átomos
de cada molécula para
generar moléculas
nuevas.
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 8ª
Libro Enlace 8ª
PLAN DE ÁREA
TERCERO
(EBC) (DBA)
IDENTIFICO Reconoce la TERMODINAMICA Comprende que el Explica el comportamiento Construyo, celebro, Se trabajará de la mano con el
APLICACIONES importancia de la comportamiento de un (difusión, compresión, mantengo y reparo proyecto Lector desde la
COMERCIALES E dilatación, fluidez) de los
QUIMICO termodinámica y Coeficientes de gas ideal está
gases a partir de la teoría
acuerdos entre corrección Ortográfica; También
INDUSTRIALES DEL sus funciones. Dilatación determinado por las grupos. se utilizarán los tics para la
cinética molecular.
TRANSPORTE DE relaciones entre
observación de Videos y
ENERGIA Y DE LAS Densidad Temperatura (T),
INTERACCIONES DE Presión (P), Volumen
Explica eventos cotidianos, aprendizajes autónomos.
(funcionamiento de un globo
LA MATERIA. Gases (V) y Cantidad de aerostático, pipetas de gas,
sustancia (n). inflar/ explotar una bomba),
Además de lo anterior se articula
a partir de relaciones El proyecto Ingles
matemáticas entre variables
como la presión, la Articularemos el Proyecto PRAE
temperatura, la cantidad de mediante semilleros en casa.
gas y el volumen,
identificando cómo las leyes
de los gases (Boyle
Mariotte, Charles, Gay-
Lussac, Ley combinada,
ecuación de estado)
permiten establecer dichas
relaciones.
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 8ª
Libro Enlace 8ª
PLAN DE ÁREA
CUARTO
(EBC) (DBA)
EXPLICO Reconoce la Leyes de la Comprende el Describe el cambio en Analizo críticamente Se trabajará de la mano con el
CONDICIONES DE importancia de la Termodinámica funcionamiento de la energía interna de los conflictos entre proyecto Lector desde la
QUIMICO CAMBIO Y termodinámica y máquinas térmicas un sistema a partir del grupos, en mi barrio, corrección Ortográfica; También
CONSERVACIÓN EN sus funciones. Primera ley (motores de combustión, trabajo mecánico vereda, municipio o se utilizarán los tics para la
DIVERSOS SISTEMAS refrigeración) por medio país.
realizado y del calor observación de Videos y
TENIENDO EN CUENTA Segunda Ley de las leyes de la
TRANSFERENCIA Y termodinámica (primera transferido. aprendizajes autónomos.
TRANSPORTE DE Tercera Ley y segunda ley)
ENERGÍA Y SU Explica, haciendo uso Además de lo anterior se articula
INTERACCIÓN CON LA de las leyes El proyecto Ingles
MATERIA termodinámicas, el
funcionamiento térmico Articularemos el Proyecto PRAE
de diferentes máquinas mediante semilleros en casa.
(motor de combustión,
refrigerador).
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 8ª
Libro Enlace 8ª
PLAN DE ÁREA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: NOVENO I.H.S: 1 HORAS AÑO: 2019
PRIMERO
(EBC) (DBA)
IDENTIFICO Reconoce e PROPIEDADES Establezco relaciones Comprende los estados Identifico y supero Se trabaja corrección ortográfica en
APLICACIONES identifica los DE LOS ESTADOS entre las variables de de la materia, teniendo emociones, como el revisión de cuaderno.
QUIMICO COMERCIALES E estados de la DE LA MATERIA estado en un sistema en cuenta sus resentimiento y el
INDUSTRIALES DEL materia y los termodinámico para propiedades. (Referente odio, para poder Se trabaja PRAES, articulado con los
Comportamiento predecir cambios físicos EBC) perdonar y objetivos de cada clase.
TRANSPORTE DE cambios de la
Molècular de los y químicos y las expreso reconciliarme con
ENERGÍA Y DE LAS misma, teniendo estados de la matemáticamente.(Toma Compara Sólidos, quienes he tenido
INTERACCIONES DE en cuenta el materia do EBC) líquidos, y gases conflictos.
LA MATERIA comportamiento teniendo en cuenta el
molecular de cada Leyes de movimiento de sus
uno. Comportamiento de moléculas y las fuerzas
los gases. electroestáticas.
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 9ª
https://paola504.wordpress.com/2015/12/10/estados-de-agregacion-de-la-materia/
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO
(EBC) (DBA)
Explico condiciones de Comprende la SUSTANCIAS Explico condiciones de Comparo los modelos Construyo Se trabaja corrección ortográfica en
cambio y de relación entre los QUIMICAS cambio y conservación que explican el relaciones pacíficas revisión de cuaderno.
QUIMICO conservación en gases y las en diversos sistemas comportamiento de que contribuyen a la
diversos sistemas, sustancias Ley de Charles teniendo en cuenta gases ideales y convivencia cotidiana Se trabaja PRAES, articulado con los
transferencia y reales.(EBC) en mi comunidad y objetivos de cada clase.
teniendo en cuenta Químicas de un
Ley Ideal de los transporte de energía y municipio.
transferencia, elemento. Gases. su interacción con la También se articula el proyecto
transporte de energía materia.(EBC) Verifico las diferencias transversal de Tecnología e inglés.
y su interacción con la Sustancias entre cambios
materia. orgánicas químicos y
mezclas.(EBC)
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 9ª
PLAN DE ÁREA
TERCERO
(EBC) (DBA)
IDENTIFICO Comprende la Establezco relaciones Establezco relaciones Construyo relaciones Se trabaja corrección ortográfica en
APLICACIONES importancia de las Sustancias entre energía interna de entre frecuencia, pacíficas que revisión de cuaderno.
QUIMICO COMERCIALES E ondas en la inorgánicas un sistema amplitud, velocidad de contribuyen a la
INDUSTRIALES DEL Cotidianidad. termodinámico, trabajo y propagación y longitud convivencia cotidiana Se trabaja PRAES, articulado con los
ONDAS,SONIDO Y transferencia de energía de onda en diversos tipos en mi comunidad y objetivos de cada clase.
TRANSPORTE DE
LUZ térmica; las expreso de ondas mecánicas. municipio.
ENERGÍA Y DE LAS matemáticamente.(EBC) (EBC) También se articula el proyecto
INTERACCIONES DE transversal de Tecnología e inglés.
LA MATERIA Las Ondas
Explico el principio de
Formación de conservación de la
Ondas energía en ondas que
cambian de medio de
propagación.(EBC)
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 9ª
PLAN DE ÁREA
CUARTO
(EBC) (DBA)
IDENTIFICO Reconoce la La Luz Establezco relaciones Explico el principio de Construyo relaciones Se trabaja corrección ortográfica en
APLICACIONES importancia de las entre energía interna de conservación de la pacíficas que revisión de cuaderno.
QUIMICO COMERCIALES E Ondas de la Luz y Comportamiento un sistema energía en ondas que contribuyen a la
INDUSTRIALES DEL establece Físico de la Luz termodinámico, trabajo y cambian de medio de convivencia cotidiana Se trabaja PRAES, articulado con los
transferencia de energía propagación. (EBC) en mi comunidad y objetivos de cada clase.
TRANSPORTE DE comparaciones
térmica; las expreso municipio
ENERGÍA Y DE LAS entre las ondas de Fenómenos matemáticamente.(EBC) También se articula el proyecto
INTERACCIONES DE Sonidos ondulatorios de la Reconozco y diferencio transversal de Tecnología e inglés.
LA MATERIA luz. modelos para explicar la
naturaleza y el
comportamiento de la
luz.
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO Enlace 9ª
PLAN DE ÁREA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: DECIMO I.H.S: 2 HORAS AÑO: 2019
PRIMERO
(EBC) (DBA)
EXPLICO LOS Comprende los MATERIA Y EXPLICO LOS Valoro positivamente Se trabaja corrección ortográfica en
CAMBIOS QUÍMICOS cambios de la ENERGIA CAMBIOS QUÍMICOS Explico la estructura de las normas revisión de cuaderno.
QUIMICO DESDE DIFERENTES materia y la DESDE DIFERENTES los átomos a partir de constitucionales que
MODELOS energía teniendo ESTRUCTURA DE MODELOS(Referente diferentes teorías. hacen posible la Se trabaja PRAES, articulado con los
LA MATERIA preservación de las objetivos de cada clase.
en cuenta modelos tomado de EBC)
diferencias culturales
y estructura Explico la relación
Modelos Atómicos y políticas, y que
atómica. Estructura de la entre la estructura de regulan nuestra
materia los átomos y los convivencia
enlaces que realiza.
Concepto de Mol y
Numero de
Avogadro
ENLACE QUIMICO
Tipos de enlace.
BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO QUIMICA GENERAL E INORGANICA 10ª
https://mapasquimica.webnode.com.co/album/fotogaleria-mapas-quimica-10/mapa-no-3-estructura-de-la-materia-y-tabla-periodica-jpg/
http://fq-1bto.blogspot.com/2012/10/2-estructura-de-la-materia-modelos.html
https://www.youtube.com/watch?v=Z29YdlyJ5K0
https://www.youtube.com/watch?v=dWh4wf5VgMs
https://www.aev.cgfie.ipn.mx/Materia_quimica/temas/tema4/subtema2/subtema2.html
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO
FACTOR ESTANDAR BASICO DE SUBPROCESO CONTENIDOS DERECHOS BÁSICOS EVIDENCIAS DE COMPETENCIA TRANSVERSALIDAD CON LOS
COMPETENCIAS (EBC) DE APRENDIZAJE. APRENDIZAJE PROYECTOS
(DBA)
Explico las fuerzas entre FORMULACION Y Comprende que los Establece la relación entre Participo Se trabaja corrección ortográfica en
objetos como Comprende el NOMENCLATURA diferentes la distribución de los constructivamente en revisión de cuaderno.
electrones en el átomo y el iniciativas o
QUIMICO interacciones debidas a uso de la mecanismos de comportamiento químico de
la carga eléctrica y a la formulación y Fórmula Química reacción química los elementos, explicando
proyectos a favor de Se trabaja PRAES, articulado con los
la no-violencia en el objetivos de cada clase.
masa. Nomenclatura en (oxido-reducción, cómo esta distribución
REACCIONES Y determina la formación de nivel local o global.
la vida cotidiana. ECUACIONES descomposición, Además de lo anterior se articula el
compuestos, dados en
QUIMICAS neutralización y ejemplos de elementos de proyecto Tecnológico y el de inglés.
precipitación) la Tabla Periódica.
Ecuaciones posibilitan la
Químicas formación de Utiliza formulas y ecuaciones
químicas para representar las
compuestos reacciones entre compuestos
inorgánicos. inorgánicos (óxidos, ácidos,
hidróxidos, sales) y
posteriormente nombrarlos con
base en la nomenclatura
propuesta por la Unión
Internacional de Química Pura y
Aplicada (IUPAC).
BIBLIOGRAFÍA:
PLAN DE ÁREA
TERCERO
(EBC) (DBA)
EXPLICO LOS Establece CALCULOS Comprende que los Explica a partir de Utilizo distintas Se trabaja corrección ortográfica en
CAMBIOS QUÍMICOS comparaciones ESTEQUIOMETRI diferentes relaciones cuantitativas y formas de expresión revisión de cuaderno.
COS reacciones químicas (oxido- para promover y
QUIMICO DESDE DIFERENTES entre cada uno de mecanismos de reducción, descomposición,
MODELOS los tipos de reacción química defender los Se trabaja PRAES, articulado con los
neutralización y
Balanceo de Balanceo de (oxido-reducción, precipitación) la formación
derechos humanos objetivos de cada clase.
Ecuaciones de nuevos compuestos, en mi contexto
ecuaciones descomposición, escolar y comunitario Además de lo anterior se articula el
dando ejemplos de cada
además diferencia neutralización y tipo de reacción. proyecto Tecnológico y el de inglés.
cada una de las LOS GASES precipitación)
leyes de los gases. posibilitan la Establezco diferencias
Boyle formación de entre modelos, teorías,
Charles compuestos leyes e hipótesis.(EBC)
Gay Lussac inorgánicos.
Gases Ideales
BIBLIOGRAFÍA:
PLAN DE ÁREA
CUARTO
(EBC) (DBA)
EXPLICO Conocer la EL AGUA Y LAS Explico condiciones de Establece Valoro Se trabaja corrección ortográfica en
CONDICIONES DE estructura, SOLUCIONES cambio y conservación comparaciones entre positivamente las revisión de cuaderno.
QUIMICO CAMBIO Y propiedades en diversos sistemas soluciones, coloides y normas
CONSERVACIÓN EN físicas, químicas y El agua teniendo en cuenta el agua.(Referente constitucionales que Se trabaja PRAES, articulado con los
DIVERSOS SISTEMAS
bilógicas del agua. Las Soluciones transferencia y
EBC) hacen posible la objetivos de cada clase.
TENIENDO EN CUENTA Los Coloides transporte de energía y preservación de las
TRANSFERENCIA Y su interacción con la diferencias culturales Además de lo anterior se articula el
TRANSPORTE DE CINETICA materia. Comprende la Cinética y políticas, y que proyecto Tecnológico y el de inglés.
ENERGÍA Y SU QUIMICA Y Química y el equilibrio regulan nuestra
INTERACCIÓN CON LA EQUILIBRO dinámico de la convivencia.
MATERIA. reacciones.(Referente
Teoría de las EBC)
colisiones
BIBLIOGRAFÍA:
PLAN DE ÁREA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: ONCE I.H.S: 2 HORAS AÑO: 2019
PRIMERO
(EBC) (DBA)
RELACIONO LA Comprende cada RELACIONO LA Utilizo distintas Se trabajara correcciones
QUIMICO ESTRUCTURA DE LAS una de las ELEMENTOS ESTRUCTURA DE Reconoce e identifica formas de expresión ortográficas en la revisión de trabajos
MOLÉCULAS características QUIMICOS LAS MOLÉCULAS cada uno de los grupos para promover y y Quiz
ORGÁNICAS E física y químicas ORGÁNICAS E representativos de la defender los También se trabajara PRAES en
INORGÁNICAS CON Química de los INORGÁNICAS CON tabla periódica.(EBC) derechos humanos cada clase, mediante revisión de
de los grupos
SUS PROPIEDADES compuestos SUS PROPIEDADES en mi contexto informe en cuanto a evolución de
FÍSICAS Y QUÍMICAS Y representativos de orgánicos FÍSICAS Y QUÍMICAS Relaciono la estructura escolar y semillero.
SU CAPACIDAD DE la tabla periódica. Y SU CAPACIDAD DE del carbono con la comunitario.
CAMBIO QUÍMICO. Formulación y CAMBIO QUÍMICO. formación de moléculas
(EBC) nomenclatura en (Ausencia de DBA orgánicas.(EBC)
química Orgánica Referente EBC)
Hidrocarburos-
Alcanos –Alquenos
–Alquinos.
BIBLIOGRAFÍA:
RECURSOS: VIDEOS-EXPOSICIONES,
Libro Química Orgánica 11
TRABAJOS ESCRITOS, ENTRE
https://tinycards.duolingo.com/decks/5nH3s1Lr/tabla-periodica
OTROS.
http://www.quimicaorganica.org/alcanos/60-nomenclatura-de-alcanos.html
https://elverantonio.jimdo.com/qu%C3%ADmica-11/
file:///C:/Users/ESTUDIANTE/Downloads/TALLER%20ALQUENOS.pdf
file:///C:/Users/ESTUDIANTE/Downloads/TALLER%20DE%20ALCANOS.pdf
PLAN DE ÁREA
SEGUNDO
(EBC) (DBA)
RELACIONO LA Comprende cada Relaciono grupos Relaciono la estructura Comprendo la Se trabajara correcciones
QUIMICO ESTRUCTURA DE una de las Alquenos-Alquinos funcionales con las del carbono con la importancia de la ortográficas en la revisión de trabajos
LAS MOLÉCULAS funciones de la propiedades físicas y formación de moléculas defensa del medio y Quiz
ORGÁNICAS E química Orgánica. Hidrocarburos Ciclo químicas de las orgánicas.(EBC) ambiente, tanto en el También se trabajara PRAES en
alifáticos sustancias. (Ausencia nivel local como cada clase, mediante revisión de
INORGÁNICAS CON
de DBA Referente Caracterizo cambios global, y participo en informe en cuanto a evolución de
SUS PROPIEDADES EBC) químicos en condiciones iniciativas a su favor. semillero.
Hidrocarburos
FÍSICAS Y QUÍMICAS Aromáticos de equilibrio. .(EBC)
Y SU CAPACIDAD DE Se articula proyecto Tecnológico y
CAMBIO QUÍMICO. Alcoholes, fenoles de inglés.
y éteres
BIBLIOGRAFÍA:
OTROS.
PLAN DE ÁREA
TERCERO
(EBC) (DBA)
RELACIONO LA Comprende cada COMPUESTOS Relaciono grupos Realizo cálculos Utilizo distintas Se trabajara correcciones
QUIMICO ESTRUCTURA DE una de las CARBONILICOS- funcionales con las cuantitativos en cambios formas de expresión ortográficas en la revisión de trabajos
LAS MOLÉCULAS funciones de la ALDEHIDOS propiedades físicas y químicos.(EBC) para promover y y Quiz
ORGÁNICAS E química Orgánica. químicas de las defender los También se trabajara PRAES en
Formulación y sustancias. (Ausencia de Establezco diferencias derechos humanos cada clase, mediante revisión de
INORGÁNICAS CON
Nomenclatura. DBA Referente EBC) entre modelos, teorías, en mi contexto informe en cuanto a evolución de
SUS PROPIEDADES leyes e hipótesis.(EBC) escolar y semillero.
FÍSICAS Y QUÍMICAS ACIDOS comunitario.
Y SU CAPACIDAD DE CARBOXILICOS
CAMBIO QUÍMICO. Y SUS
DERIVADOS
Formulación y
Nomenclatura.
BIBLIOGRAFÍA:
OTROS.
PLAN DE ÁREA
CUARTO
(EBC) (DBA)
Comprende cada Relaciono grupos Utilizo las matemáticas Comprendo la Se trabajara correcciones
QUIMICO RELACIONO LA una de las Carbohidratos o funcionales con las para modelar, analizar y importancia de la ortográficas en la revisión de trabajos
ESTRUCTURA DE funciones de la hidratos de propiedades físicas y presentar datos y defensa del medio y Quiz
LAS MOLÉCULAS química Orgánica. carbono químicas de las modelos en forma de ambiente, tanto en el También se trabajara PRAES en
ORGÁNICAS E sustancias. (Ausencia de ecuaciones, funciones y nivel local como cada clase, mediante revisión de
DBA Referente EBC) conversiones.(EBC) global, y participo en informe en cuanto a evolución de
INORGÁNICAS CON
Lípidos iniciativas a su favor. semillero.
SUS PROPIEDADES Propongo y sustento
FÍSICAS Y QUÍMICAS Compuestos respuestas a mis
Y SU CAPACIDAD DE nitrogenados preguntas y las comparo
CAMBIO QUÍMICO. con las de otros y con las
de teorías
científicas.(EBC)
BIBLIOGRAFÍA:
OTROS.

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