PLAN DIARIO

MODALIDAD: secuencias didacticas NOMBRE DEL TEMA DECOAMOS CON DECORAMOS CON
FIGURAS GEOMETRICAS:
FECHA: MIERCOLES 17 DE ENERO DEL 2018
ACTIVIDADES
INICIO
 Cuestionar a los alumnos sobre que figuras geométricas conocen y como son.
 DESARROLLO
 Proporciona una hoja y dibujar las figuras que conocen, esta actividad servirá para conocer sus saberes previos.
 Dar un recorrido en la escuela y observar si encuentran adornos o diseños en los que vean figuras geométricas.
 Colocarse por parejas, un compañero se pondrá de espaldas y el otro deberá trazar en su espalda una figura geométrica,
deberán adivinar que figura es.
 CIERRE
 Comentar como supieron de que figura geométrica se trataba.


RINCON Rincón de expresión artística los niños terminaron la actividad de colocarse de espalda y dibujar una figura
geométrica a su compañero después jugaron con los juguetes del rincón

OBSERVACIONES
 PLAN DIARIO

MODALIDAD: secuencias didacticas NOMBRE DEL TEMA:DECORAMOS CON FIGURAS

GEOMETRICAS
FECHA: JUEVES 18 DE ENERO DEL 2018
ACTIVIDADES
INICIO
 Mostrar por escrito el cuento “Historia de un circulo” y leerlo a los alumnos.
 DESARROLLO
 Decorar con huellas digitales el dibujo de un círculo y trazarlo en el aire, describirlo y observar que la huella se ve como forma
de un círculo.
 Manipular diferentes objetos que tengan forma de círculo y describirlos.
 Observar nuevamente el cuento por escrito y pedir que identifiquen si hay círculos en él, enseñar qué es el punto y para que
se utiliza en un texto.

RINCON  RINCON DE LA EXPRESION LINGÜÍSTICA: Los alumnos pasaran a encerrar los puntos que encuentren en
el texto.

OBSERVACIONES
 PLAN DIARIO
MODALIDAD: secuencias didacticas NOMBRE DEL TEMA:DECORAMOS CON FIGURAS
GEOMETRICAS
FECHA:VIERNES 19 DE ENERO DEL 2018
ACTIVIDADES
INICIO
 Contar a los alumnos “El cuento del cuadrado” y comentar sobre este.
 DESARROLLO
 Decorar con cuadros de fomi el dibujo de un cuadrado, trazarlo en el aire y describirlo, observar que los cuadros de fomi
tienen forma de cuadrado.
 Identificar objetos que tengan forma de cuadrado y manipularlos libremente.
 Proporcionar palitos de madera y forma cuadrados.

RINCON  RINCON DE EXPRESION ARTISTICA: Enumerar tarjetas del 1 al 4 y colocarlas en cada lado de los
cuadrados para verificar que tienen cuatro lados.

ENTONAR Y ESCUCHAR CANTOS DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS

OBSERVACIONES
 PLAN DIARIO

MODALIDAD: secuencias didacticas NOMBRE DEL TEMA DECOAMOS CON DECORAMOS CON
FIGURAS GEOMETRICAS:
FECHA: LUNES 22 DE ENERO DEL 2018
ACTIVIDADES
 INICIO
 Contar el cuento “La historia de un triángulo” y comentar sobre este.
 DESARROLLO
 Decorar con popotes el contorno de un triángulo, trazarlo en el aire y describirlo. Proporcionar popotes y pedir que armen
triángulos con ellos.
 Identificar objetos que tengan forma de triángulo y manipularlos libremente.
 Cuestionar con que partes de su cuerpo pueden formar triángulos e intentarlo.
CIERRE
Colocar colchonetas, formar equipos de tres, y acostarse simulando ser triángulos, hacer mención que el triángulo tiene tres lados
por eso el equipo es de tres compañeros
RINCON: NATURALEZA: LOS NIÑOS SALIMOS AL PATIO A IDENTIFICAR FORMAS DE FIGURAS GEOMETRICAS EN EL CONTORNO DE LA
ESCUELA

)
 PLAN DIARIO

MODALIDAD: secuencias didacticas NOMBRE DEL TEMA DECOAMOS CON DECORAMOS CON
FIGURAS GEOMETRICAS:
FECHA: MARTES 23 DE ENERO DEL 2018
ACTIVIDADES
INICIO

 Contar el cuento “La historia de un rectángulo” y comentar sobre este.

 DESARROLLO
 Decorar con rectángulos de celoseda el dibujo de un rectángulo, trazarlo en el aire y describirlo.
 Identificar objetos que tengan forma de rectángulo y manipularlos libremente.
 Ver un video en el que se observen varios edificios, comentar que estos tienen forma de rectángulo.
CIRRE
Proporcionar cajas en formas de rectángulo y por equipos armar un edificio con ellas.


RINCON Rincon MATEMATICAS NO SE TRABAJO EN LE RINCON PORQUE HUBO CUMPLEAÑOS

OBSERVACIONES
 PLAN DIARIO

MODALIDAD: secuencias didacticas NOMBRE DEL TEMA DECOAMOS CON DECORAMOS CON
FIGURAS GEOMETRICAS:
FECHA: MIERCOLES 24 DE ENERO DEL 2018
ACTIVIDADES
INICIO

 Ver el video “El Rombo” de la pelota loca y comentar sobre este.

 DESARROLLO
 Decorar con estoperoles en forma de rombo un dibujo de este, trazarlo en el aire y describirlo.
 Identificar objetos que tengan forma de rombo y manipularlos libremente.
 Proporcionar papel china, palitos de madera, estambre y elaborar un papalote, hacer énfasis en que tiene figura de rombo.
 CIERRE
 Dejar tarea terminar de elaborar el papalote en casa con ayuda de los papas

RINCON EXPRESION ARTISTICA: entonar diferentes cantos de las figuras geometricas

OBSERVACIONES
 PLAN DIARIO

MODALIDAD: secuencias didacticas NOMBRE DEL TEMA DECOAMOS CON DECORAMOS CON
FIGURAS GEOMETRICAS:
FECHA:JUEVES 25 DE ENERO DEL 2018
ACTIVIDADES
INICIO

 Ver el video “Las formas: Ovalo” y comentar sobre este.

 DESARROLLO
 Decorar con plastilina un dibujo de un ovalo, trazarlo en el aire, describirlo y comentar las diferencias entre él y el circulo.
 Identificar objetos que tengan forma de ovalo y manipularlos libremente.
 Elaborar cadenas de papel crepe, observar que con el papel armamos óvalos.

RINCON  Expresión lingüística: leer cuentos de las figuras geométricas

 Decorar el salón con las cadenas que elaboraron.

OBSERVACIONES
 PLAN DIARIO

MODALIDAD: secuencias didacticas NOMBRE DEL TEMA DECOAMOS CON DECORAMOS CON
FIGURAS GEOMETRICAS:
FECHA: VIERNES 26 DE ENERO DEL 2018
ACTIVIDADES
INICIO
 Contar el cuento “La estrella y sus nuevos amigos” y comentar sobre este.
 DESARROLLO
 Hacer un dibujo de como conocieron a sus amigos y comentarlo.
 Cuestionar si la estrella es una figura geométrica, explicar por qué y cómo es, elaborar una lista de objetos o lugares en donde
han visto la figura de la estrella.
 CIERRE
 Colocar las estrellas en el techo del salón para decorarlo.


RINCON  EXPRESION PLASTICA: Decorar la figura de una estrella con diamantina.

OBSERVACIONES
 PLAN DIARIO

MODALIDAD: secuencias didacticas NOMBRE DEL TEMA DECOAMOS CON DECORAMOS CON
FIGURAS GEOMETRICAS:
FECHA:LUNES 29 DE ENERO DEL 2018
ACTIVIDADES
INICIO

 Mostrar imágenes de las figuras vistas, decir adivinanzas y los alumnos deberán identificar de que figura se está hablando.
 DESARROLLO
 Proporcionar una hoja y pintar de determinado color la figura que se les indique.
 Intercambiar la hoja con un compañero y verificar si colorearon correctamente.
 Explorar y manipular diversas frutas, mencionar si se parecen a alguna figura geométrica.
 CIERRE
 Cortar las frutas a la mitad y verificar si se parecen a alguna figura, comentar como son.


RINCON SEMBRAR LAS SEMILLAS DE FLORES

OBSERVACIONES

PLANEACION GENERAL

JARDIN DE NIÑOS: “IGNACIO ZARAGOZA” CLAVE: 20DJN1550D GRADO Y GRUPO: 2 “A”

MODALIDAD: PREESCOLAR NOMBRE DEL TEMA: DECOREMOS CON FIGURAS GEOMETRICAS
FECHA DE REALIZACION: 17 DE ENERO DEL 2018
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS
Y ASPECTO
DESARROLLO Actúa gradualmente con mayor  Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a
PERSONAL Y SOCIAL confianza y control de acuerdo con los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus
criterios, reglas y convenciones compañeras o compañeros y a otras personas.
externas que regulan sus conductas
en los diferentes ámbitos en que Toma iniciativas, decide y expresa las razones para hacerlo.
participa.
LENGUAJE Y Interpreta o infiere el contenido de • Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice que
COMUNICACIÓN texto a partir del conocimiento que cree que sucederá en el resto del texto.
tiene de los diversos portadores y del
sistema de escritura.  Identifica la función que tienen algunos elementos gráficos
incluidos en textos escritos.
PENSAMIENTO IConstruye objetos y figuras  Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas,
MATEMÁTICO. geométricas tomando en cuenta sus describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta
características. paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y
curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos) nombra las
figuras.
  Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar
objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí.

EXPRESION Conversa sobre ideas y sentimientos
ARTISTICA que le surgen al observar
representaciones teatrales.
DESARROLLO FISICO Y Mantiene el control de movimientos
SALUD que implican fuerza, velocidad y
flexibilidad en juegos y actividades
de ejercicio físico.
 Explica que personaje o personajes de la obra le causaron más
impacto y por qué.
Dialoga sobre lo que entendió al observar la obra y la escena que más
le impresiono.
 Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas
partes de su cuerpo.
Participa en juegos que implican control del movimiento durante un
tiempo determinado.

EXPLORACION Y Observa características relevantes  Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas,
CONOCIMIENTO DEL de elementos del medio y de animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus
MUNDO fenómenos que ocurren en la propiedades y comenta lo que observa.
naturaleza, distingue semejanzas y
diferencias y las describe con sus Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana
propias palabras. partidos a la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u
otros objetos y seres del medio natural.
ACTIVIDADES Saludo, rutina de activación física, marcar su asistencia, lavado de manos, desayuno, recreo,
GENERALES
Despedida.

ACTIVIDADES Actividades para empezar bien el día, actividades para aprender a convivir, actividades para leer día a día,
PERMANENTES actividades para escribir día a día, actividades para favorecer las habilidades socioemocionales, técnicas
para aprender a aprender.
 RECURSOS
MATERIALES
-Poema, plumones, computadora, telas, musica, grabadora, hojas, colores, cuento, video, papel boon.

INSTRUMENTOS  Trabajos de los alumnos

DE EVALUACION  Lista de cotejo
 Diario de la educadora

FIRMAS
Vo. Bo.
LA DIRECTORA DEL JARDIN
EDUCADORA DEL GRUPO

PROFRA.MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. SULLY EUGENIA TOSCANO CLAVEL

Santiago Pinotepa Nacional, Oaxaca, a 17 DE ENERO DEL 2018

 LISTA DE COTEJO

CICLO ESCOLAR: 2018-2019

Jardín de Niños: IGNACIO ZARAGOZA C.C.T: 20DJN1550D Grado y grupo SEGUNDO “A”

Educadora: MARTHA VACA SANCHEZ TEMA: FIGURAS GEOMETRICAS

CRITERIO Describe Manipula y

examina frutas,
semejanzas piedras, arena,
.Manipula y .Escucha la Observa, y Identifica similitudes y
I Identifica la nombra, compara
lodo, plantas,
diferencias entre una
examina frutas, lectura de diferencias animales y
función que tienen objetos y figuras naranja y una manzana
fragmentos geométricas, que otros objetos
partidos a la mitad; un
piedras, arena, algunos elementos del medio
de un cuento describe sus observa al perico y una paloma, un
natural, se fija
lodo, plantas, y dice que gráficos incluidos atributos con su comparar en sus
perro y un gato, u otros
propio lenguaje y objetos y seres del medio
animales y otros cree en textos escritos. adopta objetos de propiedades y
natural.
objetos del medio sucederá en paulatinamente su entorno, comenta lo que
observa.
el resto del un lenguaje así como
natural, se fija en
texto. convencional figuras
sus propiedades y (caras planas y
curvas, lados geométrica
comenta lo que rectos y curvos, s entre sí.
observa. lados cortos y
ALUMNOS largos) nombra
las figuras.

MELANI L L L L L L L
KEVIN FABIAN L L L L L L L
MARIA EP NL NL EP EP EP L
YAREL L L EP L L L L
ANDREA L L NL EP EP L L
YAFET L L EP L L L L
ALAN GAEL L L L L L L
RAUL L L L L L L L
EMANUEL L L L L L L L
JIMENA EP NL L L L L L
JONATHAN L L NL L L L
JUVENAL ALHI L L EP
L L L L
ALIS LIZBETH EP NL NL EP EP L L
SIMON EP L NL L L L L
EDUARDO L EP EP L L L L
DILAN L L L L L L
CARLOS L L L L L L L

HIRAN L L L L L L L

VIOLET EP NL NL EP EP L L
 . . . Explica
.
que
Participa en Participa en Controla gradualmente . Toma personaje o Dialoga
juegos que lo juegos que iniciativas, sobre lo
conductas impulsivas que personajes
CRITERIO
hacen implican afectan a los demás y decide y que
expresa las de la obra entendió
identificar y control del evita agredir verbal o
le causaron
razones al
mover distintas movimiento físicamente a sus
más
compañeras y para observar
ALUMNOS partes de su durante un hacerlo. impacto y la obra y
compañeros y a otras
cuerpo. tiempo por qué. la escena
personas.
determinado. que más
le
impresiono
.
MELANI EP L EP L L L
KEVIN FABIAN L L L L L EP
MARIA L L L L L EP
YAREL EP L EP L L L
ANDREA EP L L L L EP
YAFET L L L L L EP
ALAN GAEL L L L L L L
RAUL L L L L L L
EMANUEL EP L EP L L L
JIMENA L L L L L EP
JONATHAN EP L EP L L EP
JUVENAL ALHI L L L L L
AXEL ANDRES
ALIS LIZBETH EP L EP L L EP
SIMON L L EP L L ÉP
EDUARDO L L L L L EP
DILAN L L L L L L
CARLOS L L L L L L

VIOLET EP EP EP EP EP EP

HIRAN L L L L L L

Indicadores: No logrado (NL) En proceso (EP) Logrado (L)