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GUITARRA, Guía Del Estudiante PDF
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INTRODUCCIÓN
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Ing. Aldo Vargas Orozco
INSTRUCTOR DE ARTE
UNIDAD DE EXPRESIÓN ARTÍSTCA Y DESARROLLO CULTURAL - CVCC - ESPOCH matcynrecords@latinmail.com
EXPRESIÓN ARTÍSTICA y CULTURAL
GUITARRA
CULTURA
HÁBITOS
NATURAL COSTUMBRES
SOBRENATURAL
MORAL, ÉTICO
SUSTANCIAL JURÍDICO
LENGUA
ARTE
PRIVILEGIO CIENCIA
ASPECTOS DE LA CULTURA
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EXPRESIÓN ARTÍSTICA y CULTURAL
GUITARRA
CATEGORÍAS DE LA CULTURA
EL ARTE
Actividad que requiere un aprendizaje y puede limitarse a una simple habilidad técnica
o ampliarse hasta el punto de englobar la expresión de una visión particular del
mundo.
El término arte deriva del latín ars, que significa habilidad y hace referencia a la
realización de acciones que requieren una especialización, como por ejemplo el arte de
la jardinería o el arte de jugar al ajedrez.
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Sin embargo, desde mediados del siglo XX, el mayor interés por las tradiciones
populares no occidentales y la importancia del trabajo individual por parte de una
sociedad mecanizada, ha hecho que esa vieja diferenciación fuese cada vez menos
clara y que se consideren artes tanto las unas como las otras.
ARTE Y CIENCIA
Tanto el arte como la ciencia requieren habilidad técnica. Los artistas y los científicos
intentan crear un orden partiendo de las experiencias diversas y, en apariencia,
aleatorias del mundo. También pretenden comprenderlo, hacer una valoración de él y
transmitir su experiencia a otras personas. Sin embargo, existe una diferencia esencial
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entre ambas intenciones: los científicos estudian las percepciones de los sentidos de
modo cuantitativo para descubrir leyes o conceptos que reflejen una verdad universal.
Los artistas seleccionan las percepciones cualitativamente y las ordenan de forma que
manifiesten su propia comprensión personal y cultural. Mientras que las investigaciones
pueden llegar a invalidar leyes científicas, una obra de arte —aunque cambie el punto
de vista del artista o el gusto del público— tiene un valor permanente como expresión
estética realizada en un tiempo y en un lugar determinado.
EL ARTISTA EN EL MUNDO
Aun cuando los artistas puedan ser genios únicos movidos por unas energías creativas
propias, también son en gran parte un producto de la sociedad en la que viven. Un
artista aficionado ha de poder disponer de tiempo libre, tanto el granjero que talla o la
granjera que borda durante el invierno como el empleado de una oficina que se dedica
a pintar los domingos. Incluso la decisión de ser artista puede fomentarse
culturalmente. En muchas sociedades tradicionales era costumbre que los artistas,
como otra mucha gente, siguieran la profesión de sus padres, como las familias de
actores o pintores en Japón y las dinastías familiares de músicos en la Europa del siglo
XVIII.
Los recursos físicos de la sociedad en que vive el artista condicionan el medio con el
que trabaja. En una zona como Mesopotamia, carente de piedra, los arquitectos
sumerios habían de construir con ladrillos; los pastores nómadas asiáticos tejían la lana
de sus rebaños para hacer alfombras; los pintores medievales europeos trabajaban
sobre paneles de madera, paredes revestidas de yeso, vidrieras de ventanas y
pergaminos en una época en la que el papel no era conocido en Occidente. Pero en el
siglo XX la producción en masa y el comercio mundial han proporcionado a los artistas
un enorme abanico de materiales.
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efectos que difieren de los que logra con los violines; un escritor, si escribe poesía, ha
de cumplir ciertos requisitos que en una novela serían irrelevantes.
También la tradición local afecta a los estilos artísticos; los diseños en la cerámica de
un área geográfica y un periodo determinados, pueden ser geométricos y en otros,
naturalistas. La tradición en la India prescribía que se representara a Buda con el pelo
muy rizado, al igual que la tradición occidental estipulaba que Cristo fuera
representado con el pelo largo. Los artistas de Oriente hacían caso omiso de la
perspectiva científica, que ha sido una de las preocupaciones fundamentales de los
pintores occidentales desde el periodo renacentista en Europa.
Además, el tema artístico está muchas veces dictado por la sociedad que lo financia. El
arte y la arquitectura de Egipto, dominado por el Estado y las concepciones religiosas,
utilizaban como motivos la glorificación del faraón y la vida después de la muerte. En la
piadosa Europa medieval, la mayor parte de las artes visuales y el teatro trataban
temas cristianos. En el siglo XX en los países totalitarios el arte oficialmente reconocido
había de estar al servicio del Estado.
El rango social de los artistas ha ido cambiando en Occidente a lo largo de los siglos.
En la época clásica y en la edad media los poetas y escritores, al utilizar para sus obras
sólo la capacidad intelectual, estaban considerados creadores de rango superior a los
actores, bailarines, músicos, pintores y escultores, que utilizaban la habilidad manual o
física. Pero desde el renacimiento, cuando empezaron a valorarse todos los aspectos
de la personalidad humana, la capacidad creativa en el campo de las artes visuales y
de representación ha ido ganando mayor reconocimiento y prestigio social.
Hoy en día el arte se considera, en todas sus categorías, como parte fundamental de
los logros de la humanidad y muchos creadores de los más diversos campos artísticos
se encuentran entre los ciudadanos más famosos del mundo.
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EL SONIDO
Fenómeno físico que estimula el sentido del oído. En los seres humanos, esto ocurre
siempre que una vibración con frecuencia comprendida entre unos 15 y 20.000 hercios
llega al oído interno a través del aire.
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
Cualquier sonido sencillo, como una nota musical, puede describirse en su totalidad
especificando tres características de su percepción: el tono, la intensidad y el timbre.
Estas características corresponden exactamente a tres características físicas: la
frecuencia, la amplitud y la composición armónica o forma de onda.
Frecuencia
Percibimos la frecuencia de los sonidos como tonos más graves o más agudos. La
frecuencia es el número de ciclos (oscilaciones) que una onda sonora efectúa en un
tiempo dado; se mide en hercios (ciclos por segundo). En este ejemplo
escuchamos una misma nota (la) a diferentes frecuencias, de 110,00 a 880,00
hercios (Hz). Los seres humanos sólo podemos percibir el sonido en un rango de
frecuencias relativamente reducido, aproximadamente entre 20 y 20.000 hercios.
Amplitud
Al aumentar su movimiento, golpean el tímpano con una fuerza mayor, por lo que
el oído percibe un sonido más fuerte. Un tono con amplitudes baja, media y alta
demuestra el cambio del sonido resultante.
Intensidad
Timbre
El timbre es la característica del sonido que nos permite distinguir los tonos producidos
por fuentes distintas aunque las ondas sonoras tengan la misma amplitud y frecuencia.
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Los armónicos son componentes adicionales de la onda que vibran con múltiplos
enteros de la frecuencia principal y dan lugar a diferencias de timbre. El oído distingue
por su timbre la misma nota producida por un diapasón, un violín o un piano.
Velocidad
REFLEXIÓN E INTERFERENCIAS
Un eco es una onda sonora reflejada. El intervalo entre la emisión y la repetición del
sonido corresponde al tiempo que tardan las ondas en llegar al obstáculo y volver. Con
frecuencia, el eco es más débil que el sonido original porque no todas las ondas se
reflejan. Generalmente, los ecos escuchados en las montañas se producen cuando las
ondas sonoras rebotan en grandes superficies alejadas más de 30 m de la fuente.
Dando golpecitos en un tubo metálico pegado al oído también pueden escucharse
ecos.
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LA MÚSICA
Todas las culturas conocidas han desarrollado su propia música, pero sólo algunos
lenguajes tienen una palabra específica para ella. En la cultura occidental los
diccionarios suelen definir la música como un arte que trata de la combinación de
sonidos en un espacio de tiempo con el fin de producir un artificio que posea belleza o
atractivo, que siga algún tipo de lógica interna y muestre una estructura inteligible,
además de requerir un talento especial por parte de su creador.
- MELODÍA
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- RITMO
La mayoría de la música occidental está construida sobre una estructura de pulsos que
aparecen de forma regular —es decir, una estructura métrica— que puede ser explícita
(como al golpear el bombo en la música popular y en las bandas de marcha) o
implícita (como suele suceder en la música sinfónica o instrumental.
NOTAS MUSICALES
La notación anglosajona comienza asigna letras a las notas para hacer más sencilla su
comprensión así:
LA => A
SI => B
DO => C
RE => D
MI => E
FA => F
SOL => G
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GUITARRA
ACORDES
- Mayores (alegría)
- Menores (tristeza, nostalgia)
- De Séptima (antes de finalizar un círculo tonal)
LA GUITARRA
Las tres cuerdas agudas son normalmente de tripa o nailon; las otras de metal. Se
afinan mi2, la2, re3, sol3, si3 y mi4, con una extensión de tres octavas y una
quinta según un acorde tipo. Los dedos de la mano izquierda del intérprete
presionan las cuerdas en el traste adecuado para producir las notas deseadas, los
de la derecha pulsan las cuerdas.
Algunas guitarras con cuerdas metálicas, como sucede con las eléctricas, se
pueden puntear con una vitela o uñeta.
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GUITARRA
HISTORIA Y ORIGEN
Instrumentos como la guitarra existen desde tiempos antiguos,
de hecho algunas teorías sostienen que su antepasado fue el
laúd caldeo-asirio y otras que provienen de la cítara griega.
Etimológicamente el término proviene de kithara (egipcio) o de
kezarah (asirio). La primera referencia escrita data del siglo
XIII y se encuentra en las Cantigas de Santa María del rey
Alfonso X el Sabio.
En su forma antigua tenía tres pares de cuerdas más una sencilla (la más aguda).
Se desarrolló probablemente en España, donde en el siglo XVI fue el equivalente
en las clases bajas y medias de la aristocrática vihuela, instrumento de similar
forma y origen, con seis cuerdas dobles.
Cítara
Laúd
Instrumento de la familia de la guitarra, parece compartir
los orígenes con esta, pero tuvo un desarrollo anterior,
siendo ya junto a la vihuela instrumento clásico de
trovadores en el siglo XV. Su origen, tal y como lo
conocemos en la actualidad, parece encontrarse ya en
Persia en el siglo XIV. De los siglos XVI y XVII quedan buena cantidad de obras para
este instrumento que, en aquellos tiempos, se transcribían en tablatura,
fundamentalmente procedentes de Inglaterra, dónde el instrumento se encordaba con
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8 órdenes dobles. Del período del Renacimiento cabe destacar el compositor inglés
John Dowland quien compuso una destacada obra para el instrumento.
Vihuela
EVOLUCIÓN DE LA GUITARRA
La guitarra se popularizó en otros países europeos en los siglos XVI y XVII. A finales de
este siglo se le añadió un quinto par de cuerdas debajo de los otros cuatro.
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Guitarra Clásica
Guitarra Acústica
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Guitarra Eléctrica
Bajo Eléctrico
Guitarra Sarda
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Guitarra Hawaiana
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EL CÍRCULO CROMÁTICO
La música contiene 12 sonidos que están separados por semitonos, la escala natural
solo contiene 7 notas por lo que se utilizan símbolos adicionales. Estos símbolos se
colocan justo después de las notas y alteran su significado, permitiendo de esta
manera la notación de los sonidos restantes.
Se tratan de los símbolos del bemol (b), que baja la entonación de la nota en un
semitono; el sostenido (#) que eleva un semitono a la nota que antecede. Así:
Sube +
1 semitono
Baja -
1 tono =
2 semitonos
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1 traste =
1 semitono
AFINACIÓN CLÁSICA
o La segunda cuerda pulsada en el quinto traste debe sonar igual que la primera
al aire.
o La tercera cuerda pulsada en el cuarto traste debe sonar igual que la segunda
al aire.
o La cuarta cuerda pulsada en el quinto traste debe sonar igual que la tercera al
aire.
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o La quinta cuerda pulsada en el quinto traste debe sonar igual que la cuarta al
aire.
o La sexta cuerda pulsada en el quinto traste debe sonar igual que la quinta al
aire.
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BIBLIOGRAFÍA
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