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SESIÓN DE APRENDIZAJE
Lima – Perú
2019
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5
PERSONAL SOCIAL CONSTRUYE SU IDENTIDAD Reconoce sus intereses, preferencias, características físicas y
cualidades, las diferencia de las de los otros a través de palabras o
acciones. Ejemplo: Durante el juego una niña dice que no la
atraparán porque ella corre muy rápido
CIENCIA Y INDAGA MEDIANTE MÉTODOS Comunica los descubrimientos que hace cuando explora. Utiliza
AMBIENTE CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS gestos o señas, movimientos corporales o lo hace oralmente.
CONOCIMIENTOS Ejemplo: Un niño señala con el dedo un gusano en el piso y salta
emocionado; mientras, otro le dice a su profesora: “Mira, hay un
gusano en el piso. Hay que ponerlo en el jardín”
Descripción del nivel de la competencia esperado al fin del ciclo II: Construye su identidad; al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único,
cuando se reconoce a sí mismo y se valora y es capaz de alcanzar sus metas. Se reconoce como parte de un mundo globalizado y que puede intervenir en
él. Evalúa sus propias emociones y comportamientos en función de su bienestar y el de los demás. En una situación de conflicto moral, razona en función
de principios éticos que intenta universalizar. Justifica la importancia de considerar la dignidad, los derechos humanos y la responsabilidad de las acciones,
así como la reciprocidad en las relaciones humanas. Se plantea metas éticas de vida5 y articula sus acciones en función a ellas. Vive su sexualidad de manera
integral y responsable, respetando la diversidad en un marco de derechos. Establece relaciones afectivas positivas basadas en la reciprocidad, el respeto,
el consentimiento y el cuidado del otro. Identifica signos de violencia en las relaciones de amistad o pareja. Argumenta la importancia de tomar decisiones
responsables en la vivencia de la sexualidad en relación a su proyecto de vida.
FECHA ACTIVIDAD RECURSOS PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ÁREA:
PSICOMOTRIZ PSICOMOTRIZ
COMPETENCIA:
“SALTAMOS CON SACOS”
SE DESENVUELVE DE MANERA
ASAMBLEA: Los niños y niñas en asamblea, se
LUNES AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
les recordará los acuerdos y se presentaran los MOTRICIDAD
08 DE
materiales Sacos
DESEMPEÑO
ABRIL
EXPRESIVIDAD MOTRIZ: los niños y niñas Ula-ula
Realiza acciones y movimientos como
explorarán con el material usado dándoles Perfume correr, saltar desde pequeñas alturas,
distintas formas libres de uso. Tela grande trepar, rodar, deslizarse en los que se
RELAJACION: Los niños se echará boca arriba y Hojas expresa sus emociones, explorando las
crayolas posibilidades de su cuerpo con relación al
se irán pasando una ula-ula por las diferentes
partes de su cuerpo rociando un poco de espacio, la superficie y los objetos.
Ejemplo: Un niño juega a trepar un
perfume en sus manos.
pequeño muro, camina intentando
CIERRE: Luego de ello los niños se ubicarán en
mantener el equilibrio y salta desde cierta
un espacio y dibujarán lo que más le gusto de la altura.
actividad.
Descripción del nivel de la competencia esperado al fin del ciclo II Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y
descubre su lado dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas. Realiza acciones motrices básicas en las que
coordina movimientos para desplazarse con seguridad y utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento
en situaciones de juego.