DESEMPEÑOS PARA FORMULAR PROPUESTAS PEDAGOGICAS
RESPONSABLES
ALEXANDRA VALDEZ CAHUANA
JULIA QUISANI CJUNO
SULMA QUISPE JARA
ALVARO QUISPE VILCA
VIRGINIA APAZA VERA
PAOLA PAREDES CORDERO
DIANA CASTILLO RAMOS
KATHERINE CINDY PARI VILCA
LEYDI CALLASACA HOVE
LIBER CONDORI QUILCA
MAGDALENA PANCA QUISPE
SOL GIMENA TORRES QUISPE
PABLO ELIAS LIMACHI QUISPE
ZEMA CCORI TORRES
LUZMILA MACHACA TITI
RINA HANCCO CONSTAANZA
DESEMPEÑOS
Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números, signos y
expresiones verbales) su comprensión de
la decena como grupo de diez unidades.
Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números, signos y
expresiones verbales) su comprensión
del número como ordinal al ordenar
objetos hasta el décimo lugar.
Expresa el orden y la comparación de los
objetos según tamaño, grosor, textura,
intensidad de color, etc. Representa la
ordenación de objetos (seriación) según el
tamaño, grosor o textura con material concreto
y gráfico.
Emplea estrategias y procedimientos de
cálculo mental, el conteo y las
descomposiciones del 10.
Compara en forma vivencial y concreta la
masa de los objetos usando otros objetos
como referentes.
Realiza afirmaciones sobre las diferentes
formas de representar el número y las
explica con ejemplos concretos.
Describe la comparación y el orden de los
números hasta 20, usando las expresiones
“mayor que”, “menor que” e “igual a”, y con
apoyo de material concreto.
Establece relaciones entre datos y
acciones de agregar, quitar y juntar
cantidades, y las transforma en
expresiones numéricas (modelo) de
adición o sustracción con números
naturales hasta 20
Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números, signos y
expresiones verbales) su comprensión
del número como cardinal al determinar
una cantidad de hasta 50 objetos y de la

RICHARD GARNICA ACHAHUANCO
ZORAIDA MAMANI RAMOS
DINA VAZQUES ANCCO
YUDITH MAGALI MAMANI QUISPE
ROCIO CHIPANA TITO
GENOVEVA GUTIERREZ MAMANI
comparación y el orden entre dos
cantidades.
Emplea estrategias y procedimientos de
comparación, como la correspondencia
uno a uno
Estima el tiempo usando unidades
convencionales y referentes de
actividades cotidianas (días de la
semana, meses del año)
Expresa la duración, la comparación del tiempo
y la ubicación de fechas en el calendario
mediante las expresiones “más rápido que”,
“lento”, “mucho”, “poco”, “hoy”, “mañana” y
“ayer”.
Expresa las propiedades de los objetos según
uno o dos atributos; por ejemplo: es cuadrado
o es grande.