Sesiones de 3ª 2019

SESIÓN DE APRENDIZAJE nª5

TITULO DE LA SESIÒN: ACOGEMEO LA PRESENCIA DE CRISTO EN SU IGLESIA POR SU PALABRA Y LOS SACRAMENTOS

I.Datos Generales:
1.-Área: Educación Religiosa.
2.-Grado: TERCERO:(A)B,C,D
3.-Fecha: 22 al 27 Abril
4.-Duración: 2 horas.
5.-Profesora: Anita Morillo y Arabela Fernández.
II.ORGANIZACIÒN DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE.
PROPÓSITO DE SESIÓN
COMPETENCIA:
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
DESMPEÑOS: ACOGEMOS LA PRESENCIA DE CRISTO EN SU IGLESIA POR SU PALABRA Y LOS SACRAMENTOS.
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la
misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa.
ENFOQUE ACTITUDES TRANSVERSALES
TRANSVERSAL
Medios Ambiente
DERECHOS - Asume acuerdos y normas para una mejor convivencia en el aula.
HUMANOS -Llama por su nombre a los compañeros/as y no usa apodos.
-Participa en acciones que promueven el bien común
META el 100 % del alumnado participa y expone sus trabajos con claridad y coherencia lógica
PRODUCTO MAPA MENTAL
III.SECUENCIA DIDACTICA
M.A. ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS/TAREA AUTÈNTICA MATER T
IALES

Oramos y cantamos:Igleisia Peregrina. Palabra

Pizarra
Alumnos: Conversemos sobre estas preguntas.
Plumones
VER Jesús ¿Quién es? Iglesia ¿Qué significa? ¿Cuàntas Iglesias hay?¿Cuál de esas iglesias fue fundada por Jesús? Mota. 20
¿Saben a quién encomendó Cristo el gobierno de la Iglesia? Imágenes
El hombre siempre ha buscado comunicarse …Sin embargo las palabras no bastan .Nuestras vivencias más hondas necesitan de
signos que puedan expresarlas .Por eso la Iglesia usa palabras y signos.
¿Qué Palabra? ¿Qué signos?
¿Saben a quién encomendó Cristo el gobierno de la Iglesia?
¿Serà querer de Jesucristo que hayan tantas Iglesia Evangèlicos?¿Por què?
¿Qué piensan respecto a esta frase: Fuera de la Iglesia Católica, no hay salvación?
¿Puede alguien salvarse fuera de la Iglesia Catolica?
¿Existe salvación fuera de Cristo, existe salvación fuera de la Iglesia fundada por Jesucristo?
PROPÓSITO : en esta sesión acogeremos la presencia de Cristo en su Iglesia por su Palabra y los Sacramentos
Textos Bíblicos: Palabra
“Tù eres el Mesìas,el Hijo de Dios vivo “Jesús le replicó :”Feliz eres ,Simón Barjona ,porque esto no te lo ha revelado la carne ni la Biblias
sangre ,sino mi Padre que está en los Cielos .Y ahora yo te digo: Tú eres Pedro(o sea Piedra),y sobre esta piedra edificaré mi Iglesia ; Pizarra 50
y las poderes de la muerte jamás la podrá vencer.Yo te daré las llaves del Reino de los Cielos :lo que ates en la tierra quedará atado Cuadern
JUZGAR en el Cielo,y lo que desates en la tierra quedará desatado en el Cielo.(Mt 16,16-19). os.
ACTUAR “El que escucha a ustedes ,a mí me escucha ;el que los rechaza a ustedes , a mì me rechaza ,y el que a mì me rechaza, rechaza al que Palabra
me envió”(Lc 10,16),
ACTIVIDAD:
-Lectura de citas bíblicas e impresos, - subrayado de ideas principales.
- Elaboraciòn de un mapa mental sobre el tema.
Producto: Exposición del mapa mental en plenario.
Actitud/Comportamiento observable: El estudiante contribuye a crear un ambiente de vida fraternal y de solidaridad en su familia ,
escuela y comunidad
REVISAR/E Lecctio divina: Guía de
VALUAR ¿Què te dice este tema de Jesucristo? ¿Qué te dice Jesucristo por este tema? ¿Què le dices a Jesucristo a luz de las enseñanza de este prueba 20
CELEBRAR tema? oral,
¿Què le ofreces a Jesucristo en agradecimiento a su presencia en la Iglesia por sus Palabras y los Sacramentos?
Metacogniciòn.
¿Qué aprendiste al realizar el trabajo?, ¿qué conocimientos adquiriste durante todo el proceso?, ¿en qué te sirvió todo el proceso de la
producción?, ¿qué descubríste de tu personalidad?

Anita Morillo Guillén Arabela Fernández

Horas Colegiada
SESIÓN DE APRENDIZAJE nª6
TITULO DE LA SESIÒN
ASUMIMOS EL TESTIMONIO DE VIDA Y FE DEL LIBRO DE LOS HECHOS DE LOS APOSTOLES PARA LA IGLESIA.
I.-Datos Generales:
1.Área: Educación Religiosa.
2. Grado: 3ª: A,B,C,D,E
3. CICLO:VII.
3.Fecha: 29 de Abril 03 de Mayo.
4. Duración: 2 horas.
5. Profesora: Anita Morillo
II.ORGANIZACIÒN DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE.
PROPÓSITO DE SESIÓN
COMPETENCIA
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
DESMPEÑOS: ASUMIMOS EL TESTIMONIO DE VIDA Y FE DEL LIBRO DE LOS HECHOS DE LOS APOSTOLES PARA LA IGLESIA.

ESTANDARE DE COMPETENCIA: Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico.
ENFOQUE ACTITUDES TRANSVERSALES
TRANSVERSAL
DERECHOS - Asume acuerdos y normas para una mejor convivencia en el aula.
HUMANOS -Llama por su nombre a los compañeros/as y no usa apodos.
-Participa en acciones que promueven el bien común
META el 100 % del alumnado participa y expone sus trabajos con claridad y coherencia lógica
PRODUCTO Mapa conceptual.
III.SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS DE ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS/TAREA AUTÈNTICA MATERIALES TIEMPO
APRENDIZAJE

Saludo de bienvenida y Oración. Palabra

Cantamos :”Iglesia Peregrina de Dios”…Y responden
¿Què nos dice la canciòn? ¿Cunado nació la primera Iglesia?¿Quièn da vida a esa nueva Iglesia? Pizarra
¿Què saben sobre los de los apóstoles? Plumones 20
¿En qué año Jesús llamó a sus apóstoles?
¿Saben en què libro de la Biblia se narra el origen de la Iglesia primitiva y la vida de los apóstoles: Pedro Mota.
y Pablo?
VER Imàgenes
¿Por què se dice :libro Hechos de los Apóstoles?
PROPÓSITO : en esta sesión ASUMIREMOS EL TESTIMONIO DE VIDA Y FE DEL LIBRO DE
LOS HECHOS DE LOS APOSTOLES PARA LA IGLESIA.
JUZGAR Dios nos ilumina: Palabra
Lee la Palabra de Dios. Luego en grupo analiza el tema.
ACTUAR “En mi primer libro, querido Teófilo, hable de todo lo que Jesús comenzó a hacer y enseñar. Al final del Biblias
libro, Jesús daba instrucciones mediante el Espíritu a los apóstoles que había elegido y era llevado al Pizarra 50
cielo. De hecho, se presentò a ellos, después de su pasión y les dio numerosas pruebas de que vivía
.Durante cuarenta días se dejó ver por ellos y les hablò del Rieno de Dios .En una ocasión en que estaba Cuadernos.
reunido con ellos les dijo que no se alejaran de Jerusalén y que esperaran lo que el Padre había
Palabra
prometido…Pero cuando venga el Espìritu Santo sobre ustedes, recibirán la fuerza y serán mis testigos
en Jerusalen ,en toda judea,en Samaria y hasta los extremos de la tierra”(Hch 1,1-4.8)
ACTIVIDAD:
-Lectura de citas bíblicas e impresos, - subrayado de ideas principales.
 - Elaboración de un mapa mental sobre el tema.
Producto: Exposición del mapa mental en plenario.
Actitud/Comportamiento observable: El estudiante contribuye a crear un ambiente de vida fraternal y de
solidaridad en su familia , escuela y comunidad
REVISAR Finalmente los alumnos revisan sus aprendizajes resolviendo y compartiendo con claridad y coherencia
lógica las siguientes preguntas: CUESTIONA
CELEBRAR Lecctio divina: RIO. 20
¿Què te dice este tema de Jesucristo? ¿Qué te dice Jesucristo por este tema? ¿Què le dices a Jesucristo a luz de las
enseñanza de este tema?
¿Què le ofreces a Jesucristo en agradecimiento a su presencia en la Iglesia por sus Palabras y los Sacramentos?
Metacogniciòn.
¿Qué aprendiste al realizar el trabajo?, ¿qué conocimientos adquiriste durante todo el proceso?, ¿en qué te sirvió
todo el proceso de la producción?, ¿qué descubríste de tu personalidad?

Anita Morillo Guillén Arabela Fernández

Horas Colegiada
SESIÓN DE APRENDIZAJE nª7

TITULO DE LA SESIÒN:

I.-Datos Generales:

1.Área: Educación Religiosa.

2. Grado: 3ª: A, B, C, D, E

3. CICLO:VII.

3.Fecha: 08 al 12 de Abril

4.Duración: 2 horas.

5. Profesora: Anita Morillo

II.ORGANIZACIÒN DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE.

PROPÓSITO DE SESIÓN: Identifica el significado e importancia de la semana Santa en la vida del cristiano.

Interioriza el mensaje extraído de las enseñanzas dejadas por Jesús.

COMPETENCIA
 -Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son cercanas.

DESMPEÑOS:

 Identifica el significado e importancia de la semana Santa en la vida del cristiano.

Interioriza el mensaje extraído de las enseñanzas dejadas por Jesús

ESTANDARE DE COMPETENCIA: Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico.

ENFOQUE ACTITUDES TRANSVERSALES

TRANSVERSAL

DERECHOS - Asume acuerdos y normas para una mejor convivencia en el aula.

HUMANOS
-Llama por su nombre a los compañeros/as y no usa apodos.

-Participa en acciones que promueven el bien común

META el 100 % del alumnado participa y expone sus trabajos con claridad y coherencia lógica

PRODUCTO Mapa conceptual.

III.SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS/TAREA AUTÈNTICA MATERIALES TIEMPO

APRENDIZAJE
  Realizan la oración Palabra

¡Ay de mí si no anuncio el Evangelio! (1Cor 9, 16) Pizarra

VER “Vayan y hagan discípulos de todas las naciones, bautizándolos en el nombre del Padre y Plumones 20
del Hijo y del Espíritu Santo, enseñándoles a obedecer todo lo que les he mandado a
Mota.
ustedes. Y les aseguro que estaré con ustedes siempre, hasta el fin del mundo”
MATEO 28:19-20 Imàgenes
“Estén siempre preparados para responder a todo el que les pida razón de la esperanza Impreso
que hay en ustedes. Pero háganlo con gentileza y respeto.”
1 PEDRO 3:15-16 VIDEOS.

 Emiten la enseñanza del Evangelio

 La docente refuerza el mensaje

 Comentan sobre algunos maltratos que reciben

 Responden las preguntas:

¿Cómo te sientes cuando recibes un maltrato físico o psicológico?

¿Cómo crees que se siente Dios cuando lo tratamos mal?

Expresa tus saberes previos:

¿Cómo recibes Semana Santa? ¿Cómo te estas preparando en este tiempo de Cuaresma?¿Cómo
debes vivir la Semana Santa?

 La docente sistematiza las ideas del estudiante.

Declara la sesión a desarrollar y el aprendizaje a lograr.

 MOTIVACIÒN Y SABERES PREVIOS

Iluminación:

T. Individual

 Leen citas bíblicas y reflexionan. Palabra 60

JUZGAR  Observan y escuchan con atención el video sobre la vida de Jesús. Biblias

ACTUAR  Responden un cuestionario y comentan. Pizarra

 La docente refuerza los contenidos Cuadernos.

desarrollados Palabra

REVISAR/EVALU Finalmente los alumnos revisan sus aprendizajes contestando con claridad y coherencia lógica las
ACION siguientes preguntas:
10
CELEBRAR Identifica el significado y la importancia de la semana Santa, respondiendo un cuestionario y lo
CUESTIONARIO.
comentan.

Elabora un cartel con una reflexión de Semana Santa

Presenta los trabajos en forma oportuna.

Horas

Colegiadas. Anita Morillo