Plan de Trabajo

“Vivir en Valores”

II Bimestre: Tolerancia y Respeto

El presente plan es una oportunidad para que las distintas áreas en su método y forma
desarrollen vivir en valores de manera axiológica, que el valor no sea una forma de tiempo
si no y por el contrario sea una manera permanente de vivir, para el II bimestre
estableceremos el valor de la Tolerancia.
Def. Actitud de la persona que respeta las opiniones ideas o actitudes de los demás
personas aunque no coincidan con las propias. (RAE)
“En Cristo la Tolerancia se trasforma en amor fraternal” (Papa Francisco 20/9/2018)

Nivel: Secundaria
Área Actividad Fin
Académica
Matemática Elaboramos un sociodrama “La Reforzar en los estudiantes la visión de la
leyenda de los números” importancia real de todos, no por lo que
Anexo 1 logremos sino por el solo hecho de ser seres
humanos, de ser hijos de Dios, de poseer
dignidad inherente.
Comunicación Batalla de ritmo A través de algo que gusta a los estudiantes
Anexo 2. encontrar el valor de la palabra “bien dicha”,
entendiendo por ello resaltar lo positivo de la
persona, llevando el ritmo y la alegría de
sentirnos hermanos.
Ciencia y
Tecnología
Ciencias El mural de la tolerancia Definir correctamente lo que implica el valor de
Sociales la tolerancia, rescatando las enseñanzas de la
historia en torno a la vida.
Realizamos un mural.
Anexo 1.

La Leyenda de los números:

En un lugar lejano, los números quisieron decidir cuál de todos ellos era el más
importante, así empezó esta historia.
N. El número 1 dijo
1: yo soy el primero sin mí nadie podría seguir, soy la unidad, no necesito más, soy el
inicio de todo, bien por mí.
N. El numero 2 apareció y replico.
2: jajaja no, no es así, si tú eres uno yo soy dos, yo soy la pareja, soy dos veces tú, mi
valor es mayor, por lo tanto yo soy el mejor.
N. entonces el número 3 dijo:
3. El número 3 dijo: están equivocados yo soy la trinidad, el trípode, sin mí el triángulo
no existiría soy la suma de los dos yo debo reinar.
N. Apareció el número 4 y dijo:
4. yo el cuatro soy el más importante, a ver ¿cuántas patas tiene la mesa? aaa ya ven 4,
cuantas llantas el auto, aaa ya ven sin mí no habría nada de eso.
N. Y así todos los números fueron desfilando, regodeándose de su importancia ante los
demás y su total falta de tolerancia.
Apareció entonces el número 7 y dijo.
7: yo soy el más importante ¿cuántos días tiene la semana, cuantos colores el arco iris,
ya ven yo realmente soy importante.
Apareció el número 8 y dijo:
8: yo yo si soy el importante miren si me recuesto soy infinito, además todos saben que
el Chavo, es el Chavo de que número…. 8 ya ven son va hacer el Chavo de 3 o del 2 no
que feo, es del 8
N. Así discutieron por mucho mucho tiempo; en eso se percataron que a un lado el
número 0 estaba solo triste y callado, se acercaron a él y le preguntaron:
¿Por qué estás aquí y así?
¿Qué acaso tu no quieres ser el más importante?
¿Qué acaso no sabes tú valor?
A lo que el número 0 respondió:
0. Nadie me toma en cuenta, nadie cree en mi soy muy diferente a todos.
N. Los demás números se reunieron, y acordaron dejar de pelear y decirle la verdad al
número 0; le dijeron:
Mira 0 la verdad es que todos somos igual de importantes y necesarios, solos somos
solo un numero pero si tú 0 te unes a nosotros, cualquiera de nosotros eleva su valor,
multica su valor por 10, todos somos importantes y debemos respetarnos y ser
tolerantes e nuestras diferencias ya que eso nos hace ser más ricos en la diversidad.
Así los números se toleraron unos a otros y pudieron convivir en armonía y paz.
Anexo 2.
Los estudiantes formarán grupos por afinidad, los mismos que elaboran a través del
ritmo y cantando “batallas”, utilizaran las siguientes frases y otras que puedan crear.
- Porque todos nos valoramos y respetamos.
- Porque si no toleramos viviremos en armonía.
- Viviendo y tolerando hacemos mejor nuestra convivencia.
- Todos somos diferentes pero igual de valiosos.
- Respetamos nuestras diferencias.
- Nos queremos y así podemos querer más.