Antecedentes.

La elaboración de este proyecto surge por la necesidad que tiene nuestro

centro de implementar el uso de las tics en la asignatura de Ciencias naturales
para lograr un mejor provecho a la hora de impartir esta importante asignatura.

Mientras muchos educadores están acogiendo con entusiasmo el uso de las

Tics para su trabajo de clase, otros muchos muestran temor o escepticismo
acerca de los beneficios o los cambios que pueda implicar el uso de esas
tecnologías en las escuelas. Los educadores necesitan visiones, ejemplos de
cómo las Tics pueden mejorar y enriquecer las oportunidades de aprendizaje
de sus estudiantes en formas que nunca antes estuvieron disponibles en tan
grande escala y necesitan tiempo para explorar estos nuevos enfoques.

Eduteka 2004 “Según el autor Juan Carlos López García Existe un nuevo
paradigma en la enseñanza de las Ciencias, que se enfoca especialmente en el
desarrollo de la competencia científica en los estudiantes para atender las
necesidades de un mundo jalonado por avances en esta área. Las TIC facilitan
y potencian este desarrollo”.

“Una distinción muy valiosa es la que propone Thomas Reeves [2] quién
describe las diferencias que hay entre aprender “de” las computadoras y
aprender “con” las computadoras.
Las Tics no son herramientas mágicas, pero sí catalizadoras poderosas para el
mejoramiento de la educación. Es importante que los docentes aprecien las
conexiones de las Tics con los diferentes aspectos de su trabajo profesional.

Existen diversos factores políticos, económicos, sociales y culturales que están

sucediendo a nuestro alrededor en el proceso de implementación de las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) donde los
centros educativos no son ajenos a este proceso. Los centros educativos
carecen de suficientes equipos tecnológicos, lo que impide que respondan a las
necesidades del entorno. Los educandos deben ser preparados para emplear
las TIC de tal manera que tengan las herramientas necesarias para poder
desempeñarse en su entorno a cabalidad al terminar sus estudios.

Se entiende que con la integración de las TIC en la enseñanza en las Ciencias

Naturales se pueden desarrollar contenidos con una interacción directa de los
estudiantes y la tecnología lo que sería muy interesante para ellos y por ende
podrían adquirir los conocimientos de una manera más rápida. De este modo
se resolvería el problema de que algunos estudiantes muestran desinterés a la
hora de recibir sus clases.
Funredes 2008 Las autoras Adriana Mesa y Lisbeth Cantarell Explican “Una de
las principales oportunidades a las que se enfrentan los educadores es la
irrupción de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones
(TIC's) y su impacto en la vida cotidiana.

Para reducir las dificultades es necesario establecer procesos de formación en

los que reflexionen y analicen sobre el uso de las TIC’s, que les permita
discriminar éstas, para utilizar un excelente recurso tecnológico como apoyo a
la enseñanza contribuyendo en forma significativa al mejoramiento de su
calidad y efectividad de la educación.

La importancia de las nuevas tecnologías en la labor docente como

acompañante en el proceso educativo se hace cada vez más necesario en la
enseñanza, esta permite suministrar a los estudiantes herramientas
significativas e incorporar estrategias transformadoras de creación y
conocimiento. El computador permite el acceso al conocimiento académico de
una manera mucho más rápida, así como la interacción constante con diversas
fuentes del conocimiento originadas por los usuarios.

En torno a este tema del uso de las tics en la asignatura de naturales, hemos
indagado y no se tiene conocimiento si han sido realizadas investigaciones,
tanto en la Regional, el Distrito 09-01, como en el centro educativo.

Bibliografía.

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 http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/18758.pdf

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 http://www.monografias.com/trabajos-pdf5/politicas-y-estrategias-
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 http://www.monografias.com/trabajos71/aprendizaje-significativo-
busqueda-conocimientos/aprendizaje-significativo-busqueda-
conocimientos2.shtml#ixzz3obXFgh6Q

 http://www.monografias.com/trabajos71/aprendizaje-significativo-
busqueda-conocimientos/aprendizaje-significativo-busqueda-
conocimientos2.shtml#ixzz3obYY2PeX

 http://www.monografias.com/trabajos-pdf5/politicas-y-estrategias-
intervencion-tics/politicas-y-estrategias-intervencion-
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 http://www.monografias.com/trabajos-pdf5/politicas-y-estrategias-
intervencion-tics/politicas-y-estrategias-intervencion-
tics.shtml#ixzz3obR2hD6z

No Referencias Cita
.
1 N/A. (Febrero 2004). Integración de las Eduteka 2004 “Según el
TICs: En ciencias naturales. N/A, de Eduteka autor Juan Carlos López
García Existe un nuevo
Sitio web: paradigma en la enseñanza
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Editorial1 de las Ciencias, que se
9 enfoca especialmente en el
Autor: Juan Carlos López García desarrollo de la
competencia científica en
los estudiantes para
atender las necesidades de
un mundo jalonado por
avances en esta área. Las
TIC facilitan y potencian
este desarrollo ”.
2 (Julio 2008) Impacto de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación (TIC) en la
educación.
Sitio Web:
http://tecnologiaeducativamaestria.blogsp
ot.com/2008/07/sesin-12-con-el-sombrero-
blanco-en-la.html
EDUTEKA, (2003, Febrero 01), Un Modelo
para Integrar TICs en el Currículo,
Educadores;
(Noviembre 2002) Importancia del Manejo
de Estrategias de Aprendizaje para el uso
Educativo de las Nuevas Tecnologías de
Información y Comunicación en Educación.
Sitio Web:
http://funredes.org/mistica/castellano/cibe
roteca/participantes/docuparti/esp_doc_71
.html
Autoras: Adriana Margarita Meza Meza
Lisbeth Cantarell Zaldivar.
“Una distinción muy
valiosa es la que propone
Thomas Reeves [2] quién
describe las diferencias
que hay entre aprender
“de” las computadoras y
aprender “con” las
computadoras.
Las TIC no son
herramientas mágicas, pero
sí catalizadoras poderosas
para el mejoramiento de la
educación. Es importante
que los docentes aprecien
las conexiones de las TIC
con los diferentes aspectos
de su trabajo profesional:
teorías de aprendizaje,
lineamientos o estándares
académicos, métodos de
evaluación, etc.”
Funredes 2008 Las autoras
Adriana Mesa y Lisbeth
Cantarell Explican “Una de
las principales
oportunidades a las que se
enfrentan los educadores
es la irrupción de las
nuevas tecnologías de la
información y las
comunicaciones (NTIC's) y
su impacto en la vida
cotidiana.