Curso: Fortalecimiento de capacidades preventivas en docentes y directivos en cuanto a

situaciones de violencia detectada o cometida en el contexto escolar

Módulo 2 Los problemas de la convivencia y esferas de acción

Tarea: Los problemas de la convivencia

Los problemas de la convivencia: desmotivación, conflictividad y
Tema
violencia escolar
¿MOOC?
La actividad que proponemos a continuación consiste en la realización
de un microMOOC en el que trataremos sobre los problemas de la
convivencia.
Primero, explicaremos que MOOC es el acrónimo en inglés de Massive
Online Open Courses (o cursos en línea, masivos y abiertos). Estos
cursos masivos son la evolución de la educación abierta en internet. En
la actualidad, este tipo de cursos tienen mucha acogida entre todo tipo
de personas, para cubrir necesidades de conocimiento de lo más
variadas. Una de las claves de su éxito es su accesibilidad, que permite
que personas de cualquier parte del país (del mundo, realmente)
puedan conectarse y trabajar de manera colaborativa en la
construcción de un conocimiento determinado. Esto, desde una
perspectiva conectivista, implica que las posibilidades de generar
aprendizajes se multiplican.
Seguramente todas las personas que siguen este curso ya han
Presentación participado previamente en un MOOC, una de cuyas principales
características es la de contar con materiales gratuitos que podemos
reutilizar y que nos habrán sido útiles en más de una ocasión, una vez
concluido el curso.
Pues bien, lo que ahora les proponemos es que ustedes desarrollen
uno, un MOOC, pero un poco más sencillo.

MicroMOOC
El término microMOOC hace referencia a un curso en línea, masivo y
abierto que se imparte a través de la plataforma de microblogging
Twitter en micro mensajes de (ahora) hasta 280 caracteres.
Como acabamos de mencionar, una de las características
fundamentales de estos cursos (los MOOCs) es la difusión de materiales
educativos gratuitos de forma masiva y, para cubrir este objetivo, las
redes sociales son una plataforma idónea. De ahí que la propuesta que
les hacemos es que (1) desarrollen (o reciclen) un conjunto de
materiales para tratar la temática de los problemas de la convivencia:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código Postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300

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 desmotivación, conflictividad y violencia escolar, y luego (2) los
difundan en Twitter con el formato de un microMOOC.

Pero ¿cómo se diseña un microMOOC?

La idea es lanzar cada día, a la misma hora, una serie de mensajes de
Twitter (tuits), todos ellos relacionados, en nuestro caso, a la temática
de los problemas de la convivencia: desmotivación, conflictividad y
violencia escolar. Cada serie de tuits debe formar un mensaje
coherente, donde las imágenes, enlaces y videos que se anexen ayuden
a impartir una clase. Cada una de estas clases se puede organizar en
“hilos” en Twitter y conformar una historia en Wakelet, por ejemplo, de
forma que aquellas personas que no hayan podido seguir la clase en
línea, puedan acceder posteriormente a los contenidos.

Un ejemplo de microMOOC
Todo es más claro con un ejemplo, así que les proporcionamos el enlace
a una de las clases del microMOOC “Las vacunas funcionan”,
concretamente a la clase “las vacunas salvan millones de vidas”,
esperamos que les resulte interesante (esta clase está recogida en una
historia -collection- de Wakelet).
Como podemos ver, este curso del ejemplo lanza más de 50 tuits al día
en un lapso de aproximadamente media hora, cada uno de estos tuits
transmite un mensaje que se complementa bien con una imagen, bien
con un vídeo, bien con un documento descargable.
Lo que requerimos para su microMOOC
En este caso, no les vamos a pedir que elaboren un curso tan complejo,
con tantos mensajes y materiales. Les vamos a solicitar que elaboren 20
mensajes (tienen que ser propios o ser citados con el nombre del autor),
con sus correspondientes materiales que, como decíamos
anteriormente, pueden ser originales o reciclados de los ya existentes
sobre este tema (siempre citando), que pueden encontrar en internet
o en los materiales que ofrecemos en este curso (por ejemplo, todos los
materiales de las campañas, que hemos visto en el Módulo 1). Deberán
difundir 5 mensajes cada día, durante los cuatro primeros días de la
semana, de lunes a jueves, y atender a las reacciones de su comunidad
educativa.
Presentación: Los problemas de la convivencia.
Documento de apoyo: Los problemas de la convivencia.
Documentos de Documento de trabajo: Planificación del MicroMOOC.
apoyo o trabajo Tutoriales: (1) ¿Cómo crear cuenta en Twitter?, (2) ¿Cómo crear un tuit?
(3) ¿Cómo crear un hilo en Twitter?, (4) Abrir una cuenta en Wakelet y
crear una historia

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 (1) Lo primero que debemos hacer es planificar nuestro curso, hemos
dicho que debemos generar 20 mensajes, cinco para cada uno de los
cuatro primeros días de la semana, cada uno con su contenido (hasta
280 caracteres y una imagen, video o documento). Hay que planificar
las temáticas de estos mensajes y organizar su secuencia. Para ello
tomaremos como punto de partida la presentación sobre los problemas
de la convivencia. Esta presentación trata 4 temas, así que podemos,
por ejemplo, generar cinco tuits por cada uno de ellos. Esta tarea la
puede realizar en colaboración con otros docentes de este curso o de
su institución educativa, aunque no estén siguiendo el curso. De modo
que podemos planificar con ellos cómo se desarrollará el curso y
quiénes serán responsables de cada tarea (planificación, diseño de
materiales, creación de las cuentas de Twitter y Wakelet, difusión de los
mensajes, respuesta a los mensajes que se reciban, creación de la
historia -collection- en Wakelet); cuenta con el Documento de trabajo:
Planificación del MicroMOOC, para desarrollar esta fase. (2) Realizada
la planificación, debemos crear los materiales (ya hemos dicho que se
Directrices
pueden reutilizar imágenes, videos y documentos de este curso u otros
que encontremos en internet, pero en cualquier caso será preciso
elaborar los mensajes), incluidos mensajes de difusión, de bienvenida,
etc. elementos generales que ayudarán a que nuestro curso tenga más
impacto (tomemos el ejemplo del curso de vacunas como guía). (3) Una
vez que tenemos todos los materiales listos, debemos crear una cuenta
de Twitter y otra de Wakelet, con las que realizar las publicaciones de
acuerdo con nuestra programación; si tiene dudas sobre cómo hacer
esto, puede emplear los tutoriales que se ofrecen como guía en la parte
derecha de la página del curso. (4) No debemos olvidar que es preciso
difundir el curso en nuestra comunidad educativa y archivarlo
posteriormente como una historia -collection- en Wakelet, para poder
reutilizarlo. (5) Para concluir con éxito esta actividad debe
proporcionarnos el enlace a la historia publicada en Wakelet a través
del espacio de la tarea. Además, (6) con todo lo que hemos aprendido
haciéndola, es una buena oportunidad para escoger un término que
incluir en el glosario general del curso.
Esta tarea no es calificada, pero es de obligatorio cumplimiento para
Calificación
superar el curso.

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