GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del programa de formación: 1780204-GESTIÓN INTEGRADA DE LA CALIDAD,

MEDIO AMBIENTE, SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL

 Código del programa de formación: 122128

 Nombre del proyecto: INTEGRACION DE LOS SISTEMAS DE GESTION DE CALIDAD, MEDIO

AMBIENTE Y SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL EN EMPRESAS DEL SECTOR DE LA CONTRUCCION
EL MUNICIPIO DE VALLEDUPAR.

 Fase del proyecto: Análisis

 Actividad de proyecto: Identificación de requisitos legales y otros requisitos inherentes al sistema

de gestión de la organización

 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social.

 Resultados de aprendizaje alcanzar: Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en

función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.

 Duración de la guía: 40 horas

2. PRESENTACION

https://www.youtube.com/watch?v=pcTjIOegNXg videoplayback.mp4

Fomentar la capacidad emprendedora frente a la crisis mundial que se presenta con un alto grado de
incertidumbre frente a la realidad y la falta de oportunidades de desarrollo social y de crecimiento
económico, el desempleo y la desocupación, conlleva, a dar respuesta a las demandas de los sectores
social y productivo del país.

En el proceso de aprendizaje que esta guía propone, usted desarrollará capacidades que le permitan llevar
a término de manera responsable y creativa en cualquier ámbito de su vida, orientadas a su desarrollo
personal y social que generen un impacto en su entorno próximo y en el mejoramiento de su calidad de
vida.
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Esperamos que al finalizar esta fase, tenga herramientas para interpretar y transformar su realidad
mediante la acción, que busque oportunidades más allá de los recursos de que dispone, que corra riesgos,
plantee problemas y a la vez proponga alternativas creativas de solución.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. Concienciación (Antes de aprender)

Observa el video en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=5pM0uioI5Aw videoplayback (1).mp4

Reflexión:

Te sientes identificado con este video….????

Has vivido algo parecido…???

Comentarios y socialización al respecto en el ambiente de formación…

RECUERDA: “Todos nacemos con espíritu EMPRENDEDOR”

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Conceptualización (mientras aprende)

Si alguna o muchas veces ha rondado en su cabeza la idea de montar un negocio propio, y se ve en él

ganando dinero, alégrese, ya tiene el primer requisito para ser empresario: soñar. Soñar es la primera de
una serie de motivaciones que conducen al emprendimiento; soñar con la independencia, soñar que se
dispone de muchos recursos, soñar con ser exitoso y construir grandes proyectos que trasciendan al
mundo. Soñar es el primer síntoma de la persona que puede llegar con mayor facilidad al éxito
empresarial.
“Si lo sueñas puedes lograrlo”, decía Walter Elías Disney (1901-1966), dibujante que luego de ser
conductor de ambulancia y repartidor de periódicos, entre otros oficios, perfeccionó su talento artístico y
se dedicó a crear personajes que de su cabeza saltaron al cine. Walt Disney empezó por soñar, pero lo que
más hizo fue trabajar y poner a rodar su espíritu emprendedor; formó equipo con su hermano, que le
ayudó en la administración de sus negocios, y con los mejores dibujantes que posteriormente estarían a su

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servicio. Es interminable la lista de grandes empresarios que, como Walt Disney, empezaron por soñar,
pero también hay una larga lista de quienes no continuaron sus sueños.
¿Por qué no todos logran lo que sueñan?
Si bien convertirse en empresario es un sueño personal, para lograrlo se requiere mentalidad
emprendedora, es decir, saber combinar, entre otros factores, el talento y el trabajo para transformar su
destino. Un buen ejercicio consiste en cerrar los ojos y proyectarse durante unos minutos, por lo menos
cinco años hacia adelante. ¿Se ve usted en el mismo trabajo? ¿Tendrá el mismo auto, la misma casa?
¿Estará haciendo lo que hace actualmente? Si bien el entorno puede hacerle tomar decisiones o tomarlas
por usted, el hecho de querer ser emprendedor lo obliga sacar las respuestas de usted, de lo que quiere
hacer con su vida de aquí en adelante, no importa si está ganando un buen salario y es exitoso en su
empleo.

Pero ¿qué es el emprendimiento empresarial?

Se podría definir como la iniciativa de un individuo para desarrollar un modelo de negocios o una idea en
particular que genere ingresos, es decir la concentración de esfuerzos para crear una empresa.
“Emprender es perseguir la oportunidad más allá de los recursos que se controlen
en la actualidad”
(Stevenson, 2000).

“Significa tomar acciones humanas, creativas para construir algo de valor a

partir de prácticamente nada”
(Jeffrey A. Timmons, profesor de enfoque
empresarial y autor de “TheEnterpreneuralMind”)

“Cada logro que vale la pena, grande o pequeño, tiene sus etapas y el triunfo;
un principio, una lucha y una victoria”
(Mahatma Gandhi, líder político y espiritual)

“Las oportunidades pequeñas son el principio de las grandes empresas”

(Demóstenes)

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Según la teoría del triángulo invertido propuesta por Andy Freire, todo proceso emprendedor combina tres
componentes: el emprendedor, la idea de negocios con viabilidad de mercado y el capital.

El punto de apoyo es el emprendedor, que necesita los dos componentes adicionales para llegar al
equilibrio: la idea de negocio con viabilidad de mercado, y el capital.

Cuando un emprendimiento no es exitoso, siempre se debe a la falta de uno de estos tres componentes, o
la combinación entre ellas; el emprendedor no hizo una buena gestión, no se obtuvo el capital necesario o
el proyecto emprendido era equivocado.

De la consistencia del emprendedor depende, en gran medida que el modelo del triángulo invertido no se
derrumbe. El emprendedor exitoso siempre logra generar ingresos o posicionar un gran proyecto; por lo
que se puede afirmar que la base del emprendimiento es el individuo o el equipo de personas que conjuga
su energía creativa y su capacidad de gestión.

El problema trascendental no es el capital ni la idea, emprender va más allá de una mera actitud mercantil
o un conjunto de conceptos, se trata de un proceso en el que se integren en forma armónica los tres
componentes para alcanzar su resultado exitoso y próspero.

ACTIVIDAD:

Teniendo como Base esta reflexión, investigando, indagando, escuchando y observando historias de vida
de emprendedores como Walter Elías Disney, Steve Jobs, Bill Gates, Fred Smith, John Mackey, Alex
Torrenegra, Eduardo Tobón, Juan Camilo Moreno, Gilberto Vargas, Alberto Mantilla, Arturo Calle, David
Bojanini, Carlos Mattos, Carlos Ardila Lulle, Luis Carlos Sarmiento Angulo, Julio Mario Santodomingo…
entre otros, o algún empresario reconocido por usted en su región, analice su historia de vida y descubra
e identifique las características de un emprendedor.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

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Bueno y ahora que estamos listos para empezar vamos a apropiar los conocimientos necesarios mediante
la lectura del material de apoyo.

ACTIVIDADES:

1. Técnica de estudio: Presentación de video: cómo gestionar tu emprendimiento. duración: 20 minutos.

link: https://www.youtube.com/watch?v=urj3k3kbupg&t=550s
Temas: emprendimiento, lineamientos del emprendedor, características del emprendedor, debilidades
del emprendedor, diferencia entre emprendedor y empresario.
Estrategia de aprendizaje. Debate de ideas sobre los temas observados en el video

2. Técnica de estudio: Lectura: definición y etimología de emprendimiento

Temas: Definición y etimología de emprendimiento, tipos de emprendedor, contexto actual y
desarrollo del emprendimiento.
Estrategia de aprendizaje: Mapa conceptual sobre la lectura.

3. Técnica de estudio: Explicación del instructor mediante exposición con ayudas audiovisuales.
Temas: Tipos de empresas, clases de empresas. Plan de gestión de calidad.

4. Técnica de estudio: Explicación del instructor, mediante exposición dinámica con intervención de los
aprendices.
Temas: Proyectos, concepto, importancia, tipos o clasificación, concepto de vida útil, perfil del
proyecto.

5. Técnica de estudio: Presentación de video link: https://www.youtube.com/watch?v=-2ohkat3mnu

Temas: Trabajo en equipo, desventajas de la resolución de problemas en equipo, finalidad, importancia
del trabajo en equipo, razones para trabajar en equipo.

6. Técnica de estudio: Exposición con ayudas audiovisuales, presentación de video link:

ttps://www.youtube.com/watch?v=-2ohkat3mnu
Temas: trabajo en equipo, desventajas de la resolución de problemas en equipo, finalidad, importancia
del trabajo en equipo, razones para trabajar en equipo

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Una vez realizadas las actividades propuestas, está usted señor aprendiz está en condiciones de realizar los
siguientes productos:

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ACTIVIDADES:

1. Matriz de contenido: tipos de empresas, clases de empresas.

2. Creación de una MiPymes: requisitos y legalidad de una empresa.

3. Taller práctico: realizar el estudio financiero de un proyecto.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :  Define el concepto de  Cuestionarios.

Evaluación escrita emprendimiento.  Lista de chequeo.
 Detecta escenarios  Preguntas y respuestas
Evidencias de Desempeño: propicios para el concertadas en la guía.
Socialización en el ambiente de emprendimiento.
formación sobre los temas y  Caracteriza el perfil de
actividades trabajados en la guía de las personas
aprendizaje emprendedoras.
 Identifica los conceptos
Evidencias de Producto: sobre: autonomía,
autorreflexión,
Presentación de actividades motivación, liderazgo,
escritas y colgadas en plataforma manejo
blackboard  del tiempo, creatividad
e innovación.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

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MÉTODO: es el procedimiento para alcanzar los objetivos y la metodología es el estudio del método.
MOTIVACION: Teoría basada en que los actos de una persona están motivados por estímulos psicológicos.
ANÁLISIS COMPETITIVO: Es el estudio de las cinco fuerzas que forman el entorno competitivo
(proveedores, productos sustitutivos, rivalidad, clientes y competidores) mediante un análisis DOFA.
Demandando un mismo producto o servicio.
CREATIVIDAD: Denominada también como inventiva, pensamiento original, imaginación
Constructiva, pensamiento divergente o creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de
nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones
originales. Los tres grandes sentidos del concepto:
o Acto de inventar cualquier cosa nueva (Ingenio). Capacidad de encontrar soluciones
originales.
o Voluntad de modificar o transformar el mundo.

DIRECCIÓN: acción y efecto de encaminar la intención y las operaciones a determinado fin.

DISEÑO: Concepción original de un objeto u obra destinados a la producción
EFECTIVIDAD: Capacidad de lograr un objetivo con eficiencia y eficacia
EFICACIA: Capacidad de lograr el efecto que se desea o se espera
EFICIENCIA: Capacidad de disponer de alguien o de algo para conseguir un efecto determinado
EMPRENDEDOR: El iniciador de una nueva empresa o una organización nueva para esa empresa.
GESTION: Proceso emprendido por una o más personas para coordinar las actividades laborales de otros
individuos. Es la capacidad de la institución para definir, alcanzar y evaluar sus propósitos, con el adecuado
uso de los recursos disponibles.
IMPACTO: Técnica la cual consiste en impresionar con un mensaje promocional a la audiencia.
INFLUENCIA: La habilidad para hacer que otro haga algo, sin usar poder ni autoridad.
INNOVACION: Teoría según la cual la introducción en el mercado de un producto o servicio nuevo adopta
la forma de una curva ascendente. Renovación y ampliación de la gama de productos y servicios,
Renovación y ampliación de los procesos productivos, Cambios en la organización y en la gestión, Cambios
en las cualificaciones de los profesionales. Es cualquier cambio que se realiza en un producto o servicio y
que es percibido como nuevo por los consumidores.
INNOVACIÓN CONTINUA: Consiste en la introducción de un pequeño cambio en un producto ya existente.
METODOLOGIAS: del griego (metà "más allá" odòs "camino" logos "estudio"). Se refiere a los métodos de
investigación que se siguen para alcanzar una gama de objetivos en una ciencia. Aun cuando el término
puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observación o análisis más riguroso o
explicar una forma de interpretar la obra de arte. En resumen son el conjunto de métodos que se rigen en
una investigación científica o en una exposición doctrinal. Productividad evalúa la capacidad de un sistema
para elaborar los productos que son requeridos y a la vez el grado en que aprovechan los recursos
utilizados, es decir, el valor.

Ayuda a anunciantes a dirigir más adecuadamente sus campañas promociónales.

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PROACTIVIDAD: No significa sólo tomar la iniciativa, sino asumir la responsabilidad de hacer que las cosas
sucedan; decidir en cada momento lo que queremos hacer y cómo lo vamos a hacer.
Las personas proactivas:
Se mueven por valores cuidadosamente meditados y seleccionados: pueden pasar muchas cosas a su
alrededor pero son dueñas de cómo quieren reaccionar ante esos estímulos. Centran sus esfuerzos en el
círculo de influencia: se dedican a aquellas cosas con respecto a las cuales pueden hacer algo. Su energía
es positiva, con lo cual amplían su círculo de influencia.
PROCEDIMIENTOS: Sucesión cronológica o secuencia de operaciones concatenadas, necesarias para
examinar y desarrollar una actividad “descripción de operaciones”
PROCESO: Serie sistemática de acciones dirigidas al logro de un objetivo.
PRODUCTIVIDAD: Es genéricamente entendida como la relación entre la producción obtenida por un
sistema de producción o servicios y los recursos utilizados para obtenerla. Es la relación entre los
resultados y el tiempo utilizado para obtenerlos: cuanto menor sea el tiempo que lleve obtener el
resultado deseado, más productivo es el sistema. En el ámbito de desarrollo profesional se le llama
PRODUCTIVIDAD (P) al índice económico que relaciona la producción con los recursos empleados para
obtener dicha producción, expresado matemáticamente como: P= producción /recursos.
La productividad evalúa la capacidad de un sistema para elaborar los productos que son requeridos y a la
vez el grado en que aprovechan los recursos utilizados, es decir, el valor.
SINERGIA: Del griego: syn, simultaneidad + ergon, obra. Es la integración de sistemas que conforman un
nuevo objeto. Acción de coordinación de dos o más causas (elementos) cuyo efecto es superior a la suma
de efectos individuales. Es la participación activa y concertada de varios órganos para realizar una función,
también es la unión de varias fuerzas, causas, etc., para lograr una mayor efectividad.
TEORÍA DE LOS DOS FACTORES: En la motivación existen factores de satisfacción y factores de
insatisfacción. Si una persona desea adquirir un bien, el equilibrio entre ambos factores matizara la
decisión final sobre la compra.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

https://www.youtube.com/watch?v=f5oBaQ5cJS8
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http://mentalidad-empresarial-vision.blogspot.com/2009/01/diez-errores-que-enfrenta-el_30.html

http://elportalempresarial.blogspot.com/2009/10/once-cualidades-de-un-emprendedor.html

http://aulavirtual.tecnologicocomfenalcovirtual.edu.co/aulavirtual/pluginfile.php/520365/mod_resource/c
ontent/1/TEORIAS%20DEL%20EMPRENDIMIENTO.pdf

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) ROBINSON RUA Instructor Coordinación Agosto 2018

académica

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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