GUIA PLAN DE CLASE

LUGAR: INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO CLUB DE LEONES SINCELEJO – SUCRE

GUIA DE CIENCIAS SOCIALES. Grado: 6. Periodo: Segundo. Fecha:_________.
Alumn@:_______________________________________________.
Docente: Rocío Stella Mosquera Salazar
2.1. ESTÁNDAR(ES) DE 2.2. COMPETEÑCIAS 2.3. DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS (EVIDENCIAS)
•Reconozco características de la •Comprendo que el espacio público es •Informe escrito con las actividades
Tierra que la hacen un planeta patrimonio de todos y todas y por eso propuestas desarrolladas.
vivo. lo cuido y respeto. •Elaboración de maquetas : Estructura
•Utilizo coordenadas, •Reconozco que los seres vivos y el interna de la de la Tierra. Del relieve
convenciones y escalas para medio ambiente son un recurso único terrestre.
trabajar con mapas y planos de e irrepetible que merece mi respeto y •Exposición y sustentación a a través de
representación. •Reconozco y consideración. simulacros de los movimiento los de la
utilizo los husos horarios LABORALES Tierra y formación del relieve terrestre.
• Expreso mis ideas con claridad.
•Comprendo correctamente las
instrucciones
PROBLEMA DEL CONTEXTO: En la actualidad, existen numerosos problemas ambientales. Algunos de ellos
se presentan por fenómenos naturales que afectan las actividades y asentamientos humanos, como huracanes,
temblores o inundaciones. Otros problemas ambientales están asociados a formas inadecuadas de utilización de
recursos, como las talas de los árboles que permiten a la conservación de las aguas de los arroyos del municipio y de
otros lugares ,su contaminación, las quemas de las malezas que dañan la tierra para ser utilizadas en cultivos . La
geografía analiza estos problemas y su dinámica espacial. Ahora resuelve:
•Cuándo te hablan de geografía , ¿Con qué la relacionas?¿Por qué?
•¿De qué forma la geografía permite comprender las características del espacio geográfico?
•¿Cómo se puede mejorar las anteriores problemas a partir del trabajo de la geografía y de las ciencias
auxiliares?

ACTIVIDADES QUE DEBENN REALIZAR LOS ESTUDIANTES:

Actividad 1. Análisis del mapa conceptual y del problema del contexto.

Actividad 2. Con ayuda del libro Legado 6 página 25 y del siguiente texto realiza las siguientes actividades:
“La geografía a través de la historia: Los orígenes de la geografía son muy antiguos. Esta ciencia se inició
hace unos 5.000 años antes de Cristo, cuando el ser humano comenzó a conocer y a ampliar su área de
acción en la superficie terrestre, con el propósito de buscar cavernas () para vivir , lugares para cazar() ríos y
lagos para pescar. En esta primera etapa las personas simplemente observaban y ubicaban los lugares más
propicios para satisfacer sus necesidades y garantizar su existencia. A través de la observación , las
personas descubrieron que en la naturaleza existía una cierta organización . Esta observación se fue
acumulando a través de las experiencias de viajeros y exploradores, quienes realizaban expediciones cada
vez más largas a territorios desconocidos. En estos viajes, las personas describían aspectos físicos como los
ríos, las montañas o el clima y las características de los pueblos que habitaban como su historia, costumbres
y formas de vida.

Entre los viajeros de la antigüedad se destacaron los griegos Herodoto (450 a. de C.) y Estrabón 30 a. de C.
quienes recorrieron el mundo conocido hasta ese momento , el cual comprendía las costas y los pueblos que
bordeaban el Mar Mediterráneo() y el Mar Negro .

Años más tarde hacia la Edad Media, se presentaron avances en la navegación que permitieron conocer y
recorrer nuevas tierras. Por ejemplo, el navegante Fernando de Magallanes dio la vuelta al mundo por
primera vez. Este viaje ayudo a comprobar la redondez de la Tierra: Sin embargo, en esta época, el estudio
de la geografía se limitó a la descripción y representación de los lugares. En la Edad
Moderna la geografía amplio el campo de estudio e inicio su desarrollo científico .Además de dedicarse a
describir y representar la Tierra , también se interesó por estudiar aspectos como su estructura , forma y
movimiento además de analizar como las personas ocupaban diversas áreas.

Actualmente la geografía se encarga de real izar la relación que existe entre el ser humano y su entorno. De
esta manera el espacio geográfico se concibe como un sistema o conjunto de relaciones y estructura las
cuales establece siempre cuando existía una relación entre la sociedad y la naturaleza. En consecuencia, el
espacio geográfico no e s solo un lugar sino una forma yu estudiar , comprender y respetar la interacción entre
el ser humano y su entorno.
a) Construye tu concepto de geografía.
b) La geografía a tenido muchos avances durante la historia .Realiza dibujo o caricaturas en las que
representes cada una de las cuatro fases de la geografía como en la figura siguiente (amplíalo en tu
cuaderno)

ANTIGÜEDAD EDAD MEDIA EDAD MODERNA ACTUALIDAD

Actividad 3.Con ayuda del libro legado 6 realiza las siguientes actividades:
a) identifica las ramas de la geografía y defínelas. Pásalas a tu cuaderno. b)
Luego elabora un dibujo en el que representes las principales características de cada una.

GEOGRAFIA FISICA GEOGRAFIA HUMANA

c) Seguido define en tu cuaderno las ciencias auxiliares de la rama de la geografía que aparecen a
continuación con ayuda del libro legado y el diccionario
Geografía Fisica: Geología , Geomorfología, Edafología, Hidrología , Meteorología, Climatología,
Biogeografía , Ecología, Oceanografía.

Geografía Humana:Antropología, Etnografía, Demografía, Historia, Economia, Geopolítica.

• Como has podido ver la geografía comprende vaios campos del conocimiento , pero así necesitas
otras ciencias auxiliares para tener una visión mucho más completa de los fenómenos que estudia.
Encuentra en la siguiente sopa de letras las 12 ciencias auxiliares.

G G A I G O L O T A M I L C E
E E D A F O L O G I A Q C H F
O A O Y H N U J M I K A R A B
P W Q M E T E O R O L O G I A
O T P I O D T N U K A Z A F T
L O A A I R O T S I H I F A H
I P L D W P F G G U G W V R M
T L Z J X Y Z O D O E S T G Y
I M M V F G L H L I J X G O J
C B W B K O L O M O N E B N K
A C O N E P C Q R S G D Y A U
B X S G T E C O N O M I A E I
Y A I G O L O P O R T N A C L
P W F B H U P L M Z C Q D O P
L K X N E A I F A R G O M E D

d)

Con ayuda de este mapa conceptual donde define los conceptos de los subcampos de la geografía ,
las ramasde la misma y ciencias auxiliares que les brindan sus aportes.
e) En grupo de tres elabora una cartelera en la cual expliques la importancia de la interrelación de
las cincias auxiliares.
f) De a cuerdo con el aporte de las ciencias auxiliares de la geografía ¿cúales s e deberían tener en
cuenta para construir una carretera? ¿Por qué?

Actividad 4.El objeto de estudio de la geografía es el espacio geográfico y para lograr su

conocimiento y contribuir a su planificación y conservación, los especialistas en geografía han
creado un método de estudio que plantea las siguientes etapas:
Observación, Descripción, Explicación y Síntesis.
Describe con tus propias palabras en qué crees que consiste cada etapa. Luego compara tus
respuestas con el contenido de Latitudes 6.

Actividad 5. En grupo de 4 estudiantes elabora un informe escrito donde realices el estudio del
espacio geográfico donde está ubicado tu colegio, siguiendo las etapas del método geográfico.
Luego responde: ¿Qué ramas de la geografía se deben integrar en este estudio? ¿Cuáles serían sus
aportes?

Evaluación y socialización: Participación en las actividades exploratorias.

Participación en los trabajos grupales y en su socialización.
Realización de actividades.
Evaluación escrita tipo Icfes.
Actitud del estudiante ante la a signatura.

Bibliografía y cibergrafía: Viajeros 6 Editorial Norma. Legado 6. Latitudes 6 editorial Norma.

Hipertexto 6 editorial Santillana.