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El Banquete
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Tecnología Educativa
Alumna
Guerrero Zapata, Sheyla Alicia
Docente
Ancajima Mena, Samuel David
Ciclo
X
Tumbes – Perú
2019
El Emilio
Juan Jacobo Rousseau
Comentario
De acuerdo a mi apreciación EL EMILIO o La
Educación es una obra donde podemos
encontrar un gran contenido pedagógico y
psicológico. Desarrollándose así en la educación
de Emilio relatada por su maestro, describe con
gran detalle las técnicas didácticas utilizadas en
su educación.
Se puede percibir en general un gran respeto en
cada una de las etapas de la vida de Emilio al
incidir también que en su etapa de niñez sea
tratado como niño y no como adulto que se le
deje disfrutar como tal, que se le enseñe lo que
necesite y después lo que le sea útil.
El Emilio describe que y cuando hay que enseñar en cada etapa de la vida para ir
estimulando su deseo de aprender. Lo que pretende Jacobo es la educación del ser
humano para la vida.
Libro I
Describe desde el nacimiento hasta que comienza a hablar y caminar Emilio, enseñar
en la naturaleza es muy importante, sujetarse a las necesidades naturales,
alimentación sana, en un ambiente limpio, aire puro, criarlo libre en cuerpo y espacio,
enseñarle solo lo que puede entender, no tratar de llenarlo de palabras que no tienen
sentido. Hacerlo libre no dependiente, no darle las cosas que puede obtener por sí
mismo.
Libro II
(12) En este se sigue procurando el aprendizaje a través de los sentidos, el ejercicio
corporal. El alumno va a aprender lo que necesite y lo va hacer a través de la
experiencia, no atosigarle con preguntas, enseñarle la naturaleza para despertar su
curiosidad. Enseñarle con el ejemplo, ya que solo un verdadero hombre puede
enseñar a ser hombre.
No utilizar los castigos, hacerle consciente de las consecuencias de sus actos.
Libro III
(15) Esta etapa se caracteriza porque la fuerza interna superior a las de las otras
edades, ahora es importante enseñarlo no en la necesidad sino en la utilidad es decir
que escoja aprender los que le sea útil. Aquí es donde se le debe inducir a escoger un
oficio para que aprenda a sentir la satisfacción de hacer algo por si mismo, pero
teniendo cuidado que sea uno que le permita desarrollar sus habilidades y
capacidades de hombre, no una profesión casera y sedentaria porque lo afemina por
ejemplo sastre no. Se empieza a introducirse en el camino de las ciencias y su utilidad.
En este momento ya es necesario el acercamiento hacia los libros (Robinson Crusoe)
también encaminado a que perciba su utilidad. Es importante hallar el para qué y el
porqué de las cosas, desarrollar sus ideas.
Libro IV
(15-20) En esta etapa es el despertar de las pasiones, colocando como primera el amor
a si mismo. Aquí ya tiene importancia la educación en la Historia. El acercamiento a
la religión y la elección de una. En esta edad se pasa de la educación por necesidad o
utilidad a la educación por la razón, ahora ya puede juzgar por lo que es importante
que lea más. Muy importante es que no se deje llevar por sus pasiones sino por la
razón a través de la cual será dueño de sus propios actos. Es importante que descubra
el valor de la amistad.
Libro V
(20-25) En esta etapa se destaca la elección de Emilio de una pareja Sofía, se destacan
las ideas de Rousseau en la educación de la mujer orientada hacia su papel de esposa
y madre, rectad, fiel y honesta. Si embargo aunque es el deseo de Emilio de casarse
es convencido para que realice un viaje en el que es instruido a cerca de la política y
los pueblos que existe. Finalmente Emilio se casa tiene un hijo y se convierte en su
perceptor educándolo de la misma manera como lo hicieron con el.
La finalidad de esta educación es formar ciudadanos libres capaces de decidir por si
mismos formados en su propia naturaleza.
En mi opinión personal esto sería aplicable si contáramos con Emilios dóciles, sin
problemas sociales y económicos y con muchos preceptores para todos y cada uno
de los Emilios.
Por otra parte en muchas partes me pareció excelente pero cuando pude descubrir
una parte machista en su narración no me gustó, el desdeño hacia la medicina quizás
los métodos en esa época sería comprensible pero ahora no, la utilización de una
nodriza para amamantarlo separándolo de la madre por considerarla débil y no
propia. Se nota que describe muchas anécdotas de su vida.
Leí su biografía y me causa extrañeza que fue padre de 5 hijos y todos se criaron en
la beneficencia pública y fue capaz de escribir una obra excelente como esta en la que
puedo percibir gran amor en su elaboración.
Desarrollo
1) Identifique las ideas educativas con las que concuerda.
El niño debe ser el centro del aprendizaje y hay que tener
en cuenta sus intereses y sus necesidades y fomentar
aquellas potencialidades innatas que tiene el niño para un
desarrollo educativo deseable. Es decir, dejar a un lado la
educación pública para centrarse en fomentar un
aprendizaje individual.
La resolución de problemas y método por descubrimiento,
técnicas didácticas principales utilizadas por Rousseau
para que Emilio aprenda.
La educación física y los juegos como ejes de la educación
del niño proporcionándole experiencias necesarias para un
posterior desarrollo de su inteligencia en un entorno de
libertad y diversión.
Hacer preguntas que el alumno deberá responder y de
experiencias empíricas y útiles para él que ejemplifiquen la
abstracción del conocimiento teórico sino también
reflexionar sobre ello en base a sus propios juicios,
Educación en valores en torno a la bondad del corazón
humano y educación sexual mediante el relato de
experiencias o historias sin importar su veracidad.
2) ¿Podrá aplicarse en el siglo XXI la metodología educativa de
EMILIO?
-1-
Prueba de ello es la novela MARIA, que narra la historia del primer amor del autor
Jorge Isaacs, donde la protagonista muere después de ausentarse su amado por un
tiempo a Europa, el segundo gran discurso es de Pausias, él recalca que EROS no es
uno solo, porque existe un EROS de AFRODITA que resulta ser un PANDEMO o
AMOR DE PANDEMO , que es vulgar, lo sienten solo los hombres ordinarios, que
solo aman sus cuerpos más que sus almas, y también está el AMOR DE URANIA,
proveniente de Urania hija de Urano, que es un amor de mancebos, está libre de
violencia, preparados a estar juntos con su amado y vivir su AMOR hasta el
INFINITO sin importar dimensiones existenciales.
Gratamente en estas líneas hemos realzado el AMOR DEL ALMA, y esa era la
fijación que tuvo Sócrates en su discurso elogiando así al AMOR URANIO que fue
el plato fuerte de este banquete.
Y esta concepción de Sócrates se puede ver reflejada en la famosa frase bíblica sobre
el verdadero amor que podemos apreciar en películas románticas, novelas.
1 Corintios 13:4-8
Sheyla Guerrero.