ANALISIS DEL RELATO DE LA MAMA DE UN NIÑO DE CUATRO AÑOS.

Sandra Milena Blandón

Comportamiento de los padres: Por el relato que hace la madre de Martín se podría

inferir que la señora en un principio piensa que no puede haber pasado esto porque el

niño no está influenciado por información de la tv, y no tiene como fantasear como si el

niño no pudiese tener sensaciones en su cuerpo, mostrando así con esta expresión de

asombro que tiene una imagen de que los niños son angelicales y además no concibe

que el niño pueda experimentar algún deseo, así mismo se evidencia la amnesia infantil

puesto que piensa que los niños no pueden experimentar este tipo de situaciones como

si no recordara sus experiencias infantiles .

La madre de Martin pregunta lo que a ella más le preocupa “donde y como te toco”

pero no se interesa en preguntarle al niño porque se dejó tocar o que sintió ella solo hace

conjeturas de que al niño no le gusto porque se lo contó, además cuando cataloga la

relación de Martin Gonzalo como enfermiza se puede ver que no es consiente que

todos estos comportamientos. (Jugar, pelear.) Hacen parte de la construcción infantil de

todo ser humano.

Llevemos ahora la mirada a la reacción de la madre de Gonzalo cuando menciona que

“no puede ser lo voy a matar” se podría pensar que lo que ella pretende es reprimir sin

educar, puesto que no se deja ver en ella un cuestionamiento de porque su hijo está

actuando de esta manera si no que por el contrario ella solo piensa en el castigo. Puede

ser porque ella tampoco tiene educción sobre el tema entonces no ve otra forma de

manejar esta situación más que por medio de la represión y el castigo.

En general en todos los padres se puede observar un miedo y una necesidad de

controlar los impulsos de los niños pero no se evidencia una forma de tratar este asunto.

Tal vez porque ninguno se ha educado frente al tema.

Comportamiento de la maestra: En la maestra se logra identificar inicialmente un acto

de negación tratando de hacer de cuenta que esto no sucedió, tratando de invisibilizar el

asunto. Como se dijo anteriormente No se muestra una educación hacia el niño ni

tampoco una conversación con estos de parte de la profesora y sus madres y padres para

intentar saber que pretendían los niños (curiosidad, placer, etc.) con este

comportamiento para evitar caer en falsas conjeturas y señalaciones.

Comportamiento de la directora: en el comportamiento de la directora podría decirse

que muestra la solución en el control, en la represión, en la vigilancia, así mismo se

evidencia la inexistencia de un mecanismo de educación infantil en cuanto a su cuerpo

y sus pulsiones naturales.

Comportamiento de los niños: en cuanto al comportamiento de los niños podría ser

atribuido a la necesidad de conocer su cuerpo y explorar sus pulsiones naturales de

placer.

En general podría concluir que es un caso que se presenta a menudo tanto en las

instituciones educativas como en el entorno familiar donde nosotros como maestros

debemos educarnos en estos temas para no caer en el juego de los prejuicios y las

especulaciones tratando más bien de indagar en las necesidades y preocupaciones que

tienen los niños para ayudarlos o guiarlos en la educación de las pulsiones naturales y su

sexualidad.