DESCRIPCIÓN BREVE

Una investigación sobre la universidad de Salamanca y

sus orígenes, al igual que la universidad de Harvard,
comparando así aspectos entre ambas y ver la
evolución y el cambio del concepto de universidad
medieval a la universidad moderna.

Giannina Gordón, Paola Lara

LA EVOLUCIÓN DE LA Fundamentos histórico-culturales de occidente
15/06/2018
UNIVERSIDAD MEDIEVAL A LA
UNIVERSIDAD MODERNA
Los cambios y la evolución de la educación superior
comparada entre Salamanca y Harvard.
1.- Introducción:

La educación superior es uno de los pilares de la sociedad hoy en día, sobre todo en lo que
hoy conocemos como un concepto de éxito. El concepto de la universidad viene desde la
época medieval, como un método de educar a las personas y formarlas en el ámbito
religioso y cultural. Hoy en día el concepto de universidad es usado como una de referirse a
una educación de tercer nivel, una manera de especializarse en un ámbito de la educación.

La evolución del concepto de universidad y de como en sí ha cambiado, es lo que se va a

comparar en este trabajo, mediante la comparación y el estudio de dos universidades; una
de las primeras universidades, Salamanca, y una un poco más reciente, pero con el mismo
prestigio, Harvard.

La pregunta que nos planteamos en el siguiente trabajo es entonces, ¿Cómo ha sido la

evolución de la universidad medieval a la moderna?, o de manera más específica
refiriéndonos a los dos institutos objeto del estudio, ¿Cómo ha evolucionado el concepto de
universidad, la cátedra y la forma de enseñar desde la universidad de Salamanca con la
universidad de Harvard?

2.- Desarrollo

2.1. La universidad medieval:

Siendo una manera de sustituir a las escuelas palatinas de la Alta Edad Media, las
universidades medievales se fundan como una nueva forma de educar a la gente en el
contexto del Renacimiento Medieval en el siglo XII.

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Las nuevas demandas laborales exigían nuevas capacidades y nuevos estudios, por lo que
se comienzan a desarrollar innovaciones en la educación con escuelas catedráticas y se
desarrolla la docencia como una profesión.

Con solo escuelas, no había abasto suficiente con el exponencial desarrollo y crecimiento
de la demanda laboral que trajo consigo el Renacimiento Medieval. Con esta situación y el
acceso a información de las civilizaciones griegas y musulmanas, surge la universidad

como un método de ampliar conocimientos y transmitirlos a la vez que saciaban la

necesidad de educación de la época.

Características:

- El estudio era exclusivo para estudiantes varones de clases sociales intermedias

o superiores, así como comerciantes, artesanos, etc.
- Las universidades medievales no tenían edificios propios en un inicio, pero
luego se incluyeron edificios de residencia
- La formación se basaba en ‘Artes Liberales’ de cuatro años (Gramática,
Retórica, Dialéctica, Música, Geometría, Astronomía, Aritmética) y Maestrías
que conllevaban una especialización en Leyes, Medicina o Teología.

2.2. La universidad de Salamanca:

Historia

La Universidad de Salamanca fue fundada en el año 1218 por el rey Alfonso IX de León, es
considerada como la más antigua de las universidades hispanas existentes. Una de las
legislaciones más importantes para la fundación de la Universidad de Salamanca es la carta

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otorgada por el rey Alfonso X del 8 de mayo de 1254, dónde establecen las normativas de
organización y dotaciones financieras. Se encuentra en la ciudad de Salamanca, España.

Lo que corresponde a la vida académica y la organización de los estudios, era regulado por
los Papas en el siglo medieval y del Monarca y su Consejo, a partir del siglo XVI: estatutos
de 1538, 1551, 1561, 1594, 1604 y 1618. Las referencias, en cuanto a libros y autores para
sus determinadas facultades eran y siguen manteniendo un régimen actual:

 Derecho romano o justinianeo en Leyes

 Decretales pontificias en Cánones

 Teología metafísica de escuelas, en Teología

 Galeno e Hipócrates en Medicina

 La filosofía de Aristóteles en Artes-Filosofía

 Euclides y Ptolomeo en Astrología/Matemáticas

 Clásicos latinos y griegos.

En el siglo XVI se registraron las cifras más altas de asistencia de estudiantes: a finales del
siglo XIV la institución contaba con 500-600 matriculados, a principios del quinientos eran
unos 2.500 los estudiantes que se matriculaban cada año en el Estudio salmantino, para
pasar a ser más de 6.500 en los años 80 del siglo XVI. El prestigio que obtuvo Salamanca
trajo estudiantes de todo el ámbito peninsular, e incluso europeos e indianos.

Durante el período medieval y moderno, Salamanca financiaba a cinco facultades:

Cánones, Leyes, Teología, Medicina y Artes-Filosofía, y materias generales de
Humanidades, Lenguas, Matemáticas y Música.

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Tradiciones

La universidad de Salamanca se distingue por sus inusuales tradiciones practicadas entre

profesores y alumnos.

 El Rector de la Universidad era un estudiante, elegido por miembros de la

corporación.

 La asignación de las Cátedras se hacía públicamente, donde la gente escuchaba, y

brindaba distintas reacciones a los opositores.

 Era obligatorio llevar traje talar y birrete. Los profesores llevaban la muceta en
forma de capa corta del color de su facultad.

 Los estudiantes llevaban una banda de paño cruzado, del color de su facultad,
llamado Beca.

 Los estudiantes vivían en los Colegios Mayores. Los estudiantes llegados de los
medios rurales vivían de pupilaje.

Existieron los sopistas, que eran conocidos como las personas pobres. La Universidad no
era clasista, pues si los hijos de las mayores autoridades estudiaban, sus criados también
tenían la oportunidad de hacerlo. Se los denominaba así debido a que estos personajes
comían una “sopa boba”, que repartían los conventos a los indigentes.

Una tradición destacable fue el proceso del doctorado. Cuando un estudiante llegaba a
doctorarse, el día anterior, debía trasnocharse leyendo los libros de la Capilla de Santa
Bárbara, en el claustro de la Catedral Vieja. Al siguiente día, llegaría a defender su tesis
ante el Tribunal y aquellos otros doctores que quisieran presenciarlo, brindaban una serie de
preguntas al opositor hasta que le otorgaban el beneplácito y la titulación.

Después de la exposición, el opositor debía invitar al tribunal a grandes banquetes, mientras

sus compañeros pintaban el símbolo VICTOR, con sangre de toro, en cualquier sitio bien

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visible de los universitarios, como un recuerdo heroico para el Doctor. Los estudiantes de
Ciencias, los pintaban con pigmentos vegetales del mismo color.

Los colores de las facultades eran los siguientes:

Azul Celeste- Letras

Azul Turquesa – Ciencias

Rojo - Derecho

Amarillo - Medicina

Púrpura - Teología

Morado - Farmacia

Naranja - Ciencias Sociales y Económicas

Rosa - Psicología

Blanco - Bellas Artes

Influencia

En Salamanca, existió una gran influencia cultural en la aparición del Renacimiento. Esto
cambiaría a instituciones importantes como el cabildo de la Catedral, el convento de San
Esteban y, especialmente, la Universidad.

La Universidad de Salamanca desarrollaría varias escuelas sucesivas. Una de ellas surge en

el siglo XX y se denomina “La escuela de Salamanca”. Fue un grupo de españoles y
portugueses que desarrollaron un conjunto teórico: reformaron los programas de estudios
universitarios (especialmente en teología), sustituyeron el nominalismo por el comentario
directo de los textos, y estudiaron los problemas humanos desde puntos de vista novedosos.
(Carabia, 2017)

Se impuso al derecho natural como base de un nuevo derecho internacional y su reflexión

sobre la situación económica coetánea.

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Se comenzaron a dar diferentes ideas en distintas facultades, conforme a las enseñanzas
aprendidas por esta etapa del Renacimiento:

Teología

El probabilismo, fundado por Bartolomé de Medina, justificaba cualquier acción.

Abogando por la libertad. Se tomaba en cuenta al pueblo como gran influencia del
surgimiento de nuevas ideas.

Defendieron que la moral no depende de la divinidad. Los ideales de las doctrinas jesuitas y
dominicas se ponían en debate en cuanto a la libertad humana y la divinidad.

Derecho

El derecho natural y los derechos humanos. Defendiendo el hecho de que todo hombre
tiene la misma naturaleza y derechos, como los de igualdad y libertad.

Se dio la idea del “pacto” donde el pueblo es el receptor de la soberanía que transmite al
gobernante bajo diversas condiciones,

El involucramiento de las personas, con el incremento de la opinión, pondría fin al

autoritarismo en el mundo occidental.

Economía

Surgieron varias teorías que ayudarían a la moral económica de ese entonces.

La teoría del dinero el valor y el precio, relacionando cambios en el nivel general de precios
con cambios en la oferta monetaria. Se dio grandes portaciones por Luis de Molina que
decía: “Cuanto menor es la cantidad de dinero en un lugar más aumenta su valor y, por
tanto, con la misma cantidad de dinero se pueden comprar más cosas…”

Letras

Nebrija, un gran intelectual, realizó grandes cambios en la imprenta. Brindó “el orden
natural de la gramática”; es decir, las reglas de la lengua materna para el estudio del latín y
del castellano, dividiendo su estudio en ortografía, prosodia y sílaba, etimología y dicción,

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y sintaxis. Existió grandes desarrollos de la gramática que cambiarían la manera de relatar y
brindar oratoria.

Facultades actuales de la Universidad de Salamanca

2.3. La universidad de Harvard

Historia:

El 8 de septiembre de 1636, la universidad Harvard fue fundada bajo el nombre de New

College, con el propósito primordial de formar al clero con los puritanos ingleses que iban a

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la ‘Nueva Inglaterra’. Fue establecida con el modelo, de la entonces ya existentes,
universidades europeas y por medio del voto de la Gran y General Corte de la Colonia de la
Bahía de Massachusetts. Se dedicó un fondo de £400, pagados por la colonia establecida en
ese entonces, para la creación de esta universidad.

El instituto se ubicó en la ciudad de Newtown (actual Cambridge) y eventualmente, en

1638, se le acreditó con el nombre de Harvard, honor al primer benefactor de la
universidad, el ministro John Harvard de Charlestown

Siendo la institución de educación más antigua de los Estados Unidos, es también una de
las universidades más prestigiosas hasta la fecha, ubicándose en el tercer puesto del ranking
mundial de universidades.

En cuanto a la vida académica en los inicios de Harvard, inicialmente se trató de un lugar

con educación general en artes, letras y políticas, además de formar a los hombres en el
ámbito religioso, pues su propósito inicial fue el de formar al clero puritano. Eventualmente
la universidad creció y agregó más carreras a su lista.

 Medicina (1782)

 Divinidad (1826)

 Leyes (1817)

 Medicina Dental (1867)

 Artes y Ciencias (1872)

El día de hoy, Harvard cuenta con varios programas y carreras con más de 22
especializaciones y 800 cursos ofrecidos, mostrando así una evolución masiva en la calidad
de educación que lo volvió una de las universidades más prestigiosas del mundo.

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Harvard inicio con tan solo 9 estudiantes graduados en 1642, el primer graduado fue
Benjamín Woodbridge, quién estudio en el ámbito religioso y en las leyes y la dicción. Hoy
en día la universidad cuenta con más de 22000 estudiantes entre pregrado y postgrado.

Tradiciones:

La tradición primordial, y más antigua de la universidad es su ceremonia de graduación,

también conocida como Commencement. Desde la primera ceremonia con tan solo 9

estudiantes, hasta ahora con los graduados de las diferentes escuelas de Harvard, es una
tradición que lleva ya más de 360 años.

El Commencement es una ceremonia que conlleva varias actividades para los graduados
entre ellas están:

 Oratoria: en la cual, 3 estudiantes seleccionados dan un discurso de 5 minutos frente

a sus miles de compañeros. Esta tradición se lleva a cabo con un estudiante de
pregrado, uno de los estudiantes a punto de graduarse y un graduado. Antiguamente
esta práctica se llevaba a cabo por medio de la defensa o la presentación de tesis en
Griego, Latín o en Hebreo.

 Campanas: Desde el inicio del Commencement, se ha llevado a cabo la tradición de

hacer sonar las campanas, tanto de la universidad, como de las 7 iglesias aledañas
para hacer conocido el inicio y el final de la ceremonia de graduación. Estas se
conocen como las ‘campanas de la victoria’

Además del Commencement, cabe recalcar que Harvard acuño de sus predecesores
europeos el sistema de alojamiento de estudiantes, siendo así el pionero en los Estados
Unidos con este sistema de ‘casas’ para los alumnos.

Además de otorgar los títulos a los estudiantes, la universidad también se caracteriza por
dar títulos honorarios a personas ejemplares o reconocidas, esta tradición viniendo desde el
1735 con Benjamín Franklin siendo el primero en recibir este honorario.

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Otro de los elementos a recalcar sobre esta universidad, es que su color característico es el
rojo carmesí. Esto debido a que, en junio 19 de 1858, el equipo de regatas de Harvard
compró 6 pañuelos rojos para diferenciarse de la competencia, y, a medida que se secaban
el sudor, los pañuelos se tornaron carmesí. Esta leyenda fue esparcida por toda la
universidad y el color se quedó como el color oficial de la universidad.

Influencia:

La universidad de Harvard se caracterizó en un inicio por ser un centro de estudios para

formar a las figuras religiosas en el ‘Nuevo Mundo’. Los puritanos fundaron las bases del
instituto por medio de doctrinas religiosas, aunque también formaban a sus estudiantes en
letras, cultura general, oratoria, etc.

Eventualmente se comenzó a expandir la ideología de la universidad y se implementaron

nuevas escuelas, siendo la primera la de medicina. Esta se fundó en 1782 y fue pionera en
investigación médica, lo que le hizo acreedora a su prestigio.

Escuelas principales:

Basándose en los fundamentos de la universidad original, Harvard comenzó como una

universidad generalista y religiosa, pero fue adaptando las escuelas ‘básicas’ a su
currículum.

 Medicina: fundada en 1782 por John Warren, Benjamín Waterhouse y Aaron

Dexter, es la tercera facultad de medicina más antigua de los Estados Unidos.
Es, además, la primera facultad de la universidad en recibir una mujer como
estudiante (en 1945)

 Leyes: establecida en 1817, es la escuela y leyes más antigua de EEUU y

empezó con tan solo un profesor (Nathan Dane) y un puñado de alumnos, sin
embargo, con el paso del tiempo, la escuela ganó prestigio y ganó más alumnos
y miembros de facultas.

 Negocios: Fundada en 1908, es una escuela con un amplio sistema de educación

en cuanto a lo corporativo.
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Ideología:

En sus inicios, la universidad buscó aplicar las ideas de la Ilustración en sus estudiantes por
medio ideas unitaristas y liberales, así despojándose de sus iniciales ideas tradicionales y
religiosas y puritanas.

Buscaban aplicarse en el campo de las ciencias e innovar, eso claro, sin perder el sentido de
los estudios clásicos de autores monumentales como Platón.

Entre 1800, se volvió una universidad que puede denominarse como elitista, debido a que
se volvió una universidad privatizada ayudando así a su crecimiento económico y, por
ende, prestigio.

Entre 1860 y 1900, Charles Eliot eliminó al cristianismo como obligación en el currículum
dando pasó así a la educación laica y dando preferencia a un foco en cuanto a la dignidad
humana.

Los deportes son un ámbito importante hasta el día de hoy en Harvard, se motiva al
alumnado a realizar actividad física y realizar extracurriculares que no solo muestren sus
capacidades, sino que dejen en alto el prestigio de la institución.

Harvard hoy en día:

En la actualidad la universidad cuenta con varios programas de estudio en diferentes

niveles, tanto de pregrado como de postgrado. Han ido aumentando su oferta académica, y
de las originales 4 escuelas, hoy hay más de 22. La inclusión se h vuelto parte importante
en el instituto, ya que buscan estudiantes de primera en todos los ámbitos. Hoy en día hay
mucha diversidad, con hombres y mujeres de toda índole, clase social o raza. Se busca que
la mayor cantidad de gente entre a estudiar dando facilidades en cuanto a los precios,
haciendo la educación accesible (se siguen rigurosos procedimientos académicos para
elegir a los futuros estudiantes).

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3.- Conclusiones

Es muy claro el hecho de que la universidad ha cambiado con el transcurso de los años,
expandiéndose por el mundo y aumentando su oferta académica y por tanto abriendo las.

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puertas a la investigación, el desarrollo, y al cambio. Hoy en día las posibilidades se han
abierto y muchas más personas tienen acceso a la educación.

Los cambios se notan en cuanto a la comparación de Salamanca y Harvard en sus inicios

con lo que son ahora, antes eran solo lugares de aprendizaje muy determinados por el
ámbito religioso como era el caso de las dos universidades vitas en el trabajo, y las
personas que podían acceder a esta educación eran limitadas.

Cabe recalcar que no se debe negar que la creación de la universidad fue un hecho muy
importante que nos ayudo a desarrollarnos como especie y como comunidad.

Hoy en día la universidad ha cambiado y ha llegado a ser, no solo un centro para adquirir y
expandir conocimientos, sino también para crecer como personas y prosperar en otros
ámbitos, dando paso e importancia no solo a lo académico, sino a lo social, lo lúdico y lo
cultural.

En conclusión, universidades como Harvard y Salamanca son una muestra palpable de que,
sí, la universidad ha cambiado desde sus inicios, pero lo ha hecho para expandirse y crecer.
En el caso de estas universidades, y de muchas otras, podemos ver el claro ejemplo de un
crecimiento y adaptación, pero también, se ha mantenido el concepto en su base, promover
la educación y transmitir y preservar conocimiento.

La universidad ha evolucionado, pero sus raíces siguen ahí.

4.- Bibliografía:

Best College Reviews. (2018). THE HISTORY BEHIND HARVARD UNIVERSITY.

Obtenido de Best College Reviews: https://www.bestcollegereviews.org/history-
behind-harvard-university/

Centro de Historia Universitaria Alfonso IX. (2009). Reseña Histórica de la USAL.

Obtenido de Historia: http://www0.usal.es/webusal/en/node/941?bcp=conocenos

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College, H. (2018). Historical Facts. Obtenido de Harvard at a Glance:
https://www.harvard.edu/about-harvard/harvard-glance/history/historical-facts

NO WRITER ATTRIBUTED. (9 de 12 de 1890). The First Harvard Graduate. Obtenido

de The Harvard Crimson: https://www.thecrimson.com/article/1890/12/9/the-first-
harvard-graduate-the-following/

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Obtenido de
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Peirce, B. (1833). A history of Harvard university: from its foundation, in the year 1636, to
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https://books.google.com.ec/books?id=uTIBAAAAYAAJ&pg=PA282&dq=harvard
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AA#v=onepage&q&f=false

Plata, L. A. (2005). Universidad y sociedad: pertinencia y educación superior. Coop.

Editorial Magisterio. Obtenido de
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Salamanca Turística . (2008-2016). Curiosidades de la Universidad de Salamanca.

Obtenido de CONOCER SALAMANCA:
http://www.salamancaturistica.com/salamanca/universidad_curiosidades.php

Universidad de Salamanca. (2009). Facultades y Escuelas. Obtenido de Universidad de

Salamanca.

Carabia, A. (13 de Septiembre de 2017). ALUMNI. Obtenido de

https://alumni.usal.es/sentido-influencia-e-importancia-de-la-universidad-de-
salamanca-en-la-historia-i/

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5.- Anexos:

Vídeos e imágenes complementarias:

Salamanca:

https://www.youtube.com/watch?v=qAJqyEUQ-Hw

https://www.youtube.com/watch?v=gW0W_d72jv4

Harvard:

https://www.youtube.com/watch?v=5cOqIJGGD10

https://www.youtube.com/watch?v=YTrGxVTWOMU

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