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ARITMÉTICA

x : Variable que cumple ciertas propiedades.

Ejemplo:
Determinar por extensión y comprensión las siguientes
agrupaciones:
I.- IDEA DE CONJUNTO
Intuitivamente se entiende por conjunto a una  Las Estaciones del año.
agrupación, colección o reunión de objetos reales o Los números pares positivos de dos

ideales a los cuales se les denomina elementos del cifras.
conjunto.  Los cuadrados de los números impares.
Por Extensión:
A los conjuntos generalmente se les representa con
letras mayúsculas de nuestro alfabeto y a sus  { Verano, Invierno, Otoño, Primavera}
elementos separados por comas y encerrados por signos
de agrupación (llaves, corchetes, etc.)  { 10 , 12 , 14 , 16 , . . . . . ,98 }
Ejemplo:
 { 12 , 32 , 52, . . . . . }
M = {2, 4,6, 8}
S = {Los Alumnos de la Academia GALILEO}
T = { *, +, 2,  , x } Por Comprensión:
II. RELACIÓN DE PERTENENCIA 
Si un objeto es un elemento de un conjunto, se dice que {X / X es una estación del año}
pertenece () a este conjunto, en caso contrario se  {2x/x  N  5  x  49}
dirá que no pertenece () a dicho conjunto. La relación
de pertenencia es una relación exclusiva de elemento a  {(2n-1)2/n  N}
conjunto. NUMERO CARDINAL: El número cardinal de un conjunto
"A", nos indica la cantidad de elementos que posee, y se
Ejemplo: Dado el conjunto denota por n(A).
A = {3, {5}, {n, 2}, m}
Indicar verdadero (V) o falso ( F) según EJEMPLOS:
corresponda: A ={Los planetas del sistema} n(P)= 9
 mA ( ) D = {27, 47, 67, 87, ........4007} n(D)=200
 5A ( )
E = {a, a, a, 2, 2,{3,4},{2}} n(E)=4
 8A ( )
 2A ( )
IV. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
 {5} A ( )
a) Inclusión: Se dice que un conjunto A esta incluido en B, si
 {n} A ( ) todos los elementos de A son también elementos de B.
Se denota: A  B
Se lee:
III. DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO "A está incluido en B"
Determinar un conjunto es especificar o señalar, en "A está contenido en B"
forma precisa, quienes son los elementos que lo "A es subconjunto de B"
conforman. Ejemplos:
a) POR EXTENSIÓN O EN FORMA TABULAR: 1) G = {Las gallinas}
Es cuando se señala a cada uno de los elementos A = {Los animales}
de un conjunto enumerándolos o indicándolos en G  A
forma sobre entendida. 2) M = {2, 5, a}
b) POR COMPRENSIÓN O EN FORMA N = {1, 2, 3, 5, a, b}
CONSTRUCTIVA: P = {a, 2, b, 3, c, 1, 5, 6}
Es cuando se mencionan una o más características  M  N  N  P entonces M  P
comunes y exclusivas a los elementos del 3) Dado el conjunto:
conjunto. S = {0,1,{2},3}
ESQUEMA: Indicar verdadero (V) o falso (F)
{ f ( x ) / x tiene cierta característica}  {1}  S ( )
donde:  {2}  S ( )
f ( x ) : Indica la forma del elemento del conjunto. 3  S ( )
 {2,0}  S ( ) b) Conjunto Unitario o Singletón: Es aquel conjunto que
 {{2}}  S ( ) tiene un sólo elemento.
b) Igualdad: Intuitivamente dos conjuntos A y B son iguales, Ejemplo:
cuando poseen los mismos elementos. A = {0}  n(A) = 1
Se denota: A = B B = {}  n(B) = 1
Se define: C = {x  Z + / x  0 }  n(C) = 1

A=B A B  B A c) Conjunto Universal: Es un conjunto referencial que se


Ejemplo: toma convenientemente para el estudio de una situación
Sean los conjuntos: particular que presentan otros conjuntos incluidos en él. No
A = {1, 3, a, b} existe conjunto universal absoluto y se denota generalmente
B = {a, 3, b , b, 1, 1,1} con la letra U.
Como: A  B  B  A entonces A = B
OBSERVACIÓN: Dos conjuntos diferentes A y B son
comparables, cuando uno de los conjuntos está incluido en el Ejemplo: Para los conjuntos:
otro, es decir P = {Los pavos}
G = {Las gallinas}
A BóB A Los posibles conjuntos universales que contiene a los
c)Disjuntos: Dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen anteriores son:
elementos comunes. U1={los animales}
EJEMPLO: U2={las aves}
Z+ = {1,2,3,4,5,......} U3={los aves gallináceas}
Z– = {-1,-2,-3,-4,-5,......}
 Z+ y Z - son disjuntos d) Conjunto de Conjuntos o Familia de Conjuntos: Es aquel
conjunto cuyos elementos son todos conjuntos.
c) Diferentes (  ) : Dos conjuntos son diferentes R = { { 2 } , { 3 } , { 4 , 7 } , }
si uno de ellos tiene por lo menos un elemento e) Conjunto Potencia: Dado un conjunto A, se denomina
que no tiene el otro. conjunto potencia de A, al conjunto cuyos elementos son
todos los subconjuntos de A.
A B  A  B  B  A Se denota: P(A)
V. CLASES DE CONJUNTOS: P(A)={x/x  A}
a) Finito: Un conjunto es finito, si posee una cantidad
limitada de elementos diferentes, es decir el proceso de
Ejemplo: Dado el conjunto:
contar sus elementos tiene fin en el tiempo.
A = {1,3}  n(A) = 2
Ejemplo:
W = {x /x es un continente} Subconjuntos de A
n(W) = 5
b) Infinito: Un conjunto es finito, si posee una cantidad
, { 1 }, { 3 }, { 1 , 3}
ilimitada de elementos diferentes, es decir el proceso de
contar sus elementos no tiene fin en el tiempo.
 P(A) = { , { 1 } , { 3 } , { 1 , 3 } }
Ejemplo:
 n [P(A)]=22
A = {1, 4, 9, 16, 25, 36,....}
Observaciones:
N = {x  R / 2 < x < 3 }
* Dado un conjunto "A" con n(A) elementos entonces:
VI. CONJUNTOS ESPECIALES:
a) Conjunto Vacío o Nulo: Es aquel conjunto que no tiene #subconjuntos de A = n[P ( A)]= 2 n ( A )
elementos.
Se denota:  ó { } * Se denomina subconjunto propio de A, a aquel subconjunto
Ejemplo: diferente al conjunto A.
V = {x  Z / 7 < x <8}
 V=={} #de Subconjuntos propios de A = 2n ( A )–1

NOTA: El conjunto vacío (  ) es subconjunto de todo Ejemplo:


conjunto excepto de si mismo
Sub conjuntos de A
Dado el conjunto: A = { m , n}

, {m},{ n } ,{ m, n}

Sub conjuntos propios de A


Se denota: A  B
Se lee :" A o B "
Se define: A  B ={x / x  A  x  B }

Diagramas: A  B:

VII.- DIAGRAMAS DE VENN - EULER:


Son regiones planas limitadas por figuras geométricas U U
cerradas, que se utilizan para representar gráficamente las A
A B B
relaciones y operaciones entre conjuntos. El rectángulo
representa generalmente al conjunto universal.
NOTA: Además otros diagramas para representar
gráficamente a los conjuntos son:
i.- Diagrama de Lewis-Carrol: Se utiliza generalmente
U
para representar conjuntos disjuntos.
A B
Ejemplo: En una reunión asistieron N personas, de las cuales
se sabe que la cantidad de hombres excede a la de mujeres
en 6. Si hay 15 mujeres bailando y entre los que no bailan
hay 3 hombres por cada 2 mujeres. Cuántos hombres
asistieron a la reunión.
Solución: Observación:
Si: B  A entonces A  B = A
Hombres Mujeres 2.-INTERSECCIÓN:
U La intersección de dos conjuntos "A y B" es el conjunto
Bailan 15 15 formado por los elementos que pertenecen a "A y B" a la vez.

Se denota: A  B
Se lee :" A y B "
No Bailan 3p 2p Se define: A  B = {x / x  A  x B}

H-6=M Diagramas A  B:
Entonces: 3p – 6 = 2p  p = 6 U U
Total de Hombres = 15 + 3p = 33 A B
A
B
ii.-Diagrama Lineal: Se utiliza para representar la relación
de inclusión entre conjuntos.
A = {americanos}
B = {bolivianos}
P = {peruanos} U
C = {cusqueños}
L = {limeños} A B

Solución:
A

P B
A B = 
Observación:
L C Si: B  A entonces A  B = B
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
1.-UNIÓN O REUNIÓN:
La unión de dos conjuntos A y B es el conjunto formado por
todos los elementos de "A" como los de "B".
3.-DIFERENCIA:
La diferencia de dos conjuntos A y B (en dicho orden) es el
conjunto formado por los elementos de "A" pero no de los de
"B".

Se denota: A - B
Se lee : "A pero no B " Se observa Además:
Se define: A - B = {x / x  A  x  B} A  B = ( A U B ) - ( A  B)

5.- COMPLEMENTO
El complemento de un conjunto "A", es el conjunto formado
Diagramas: A - B: por los elementos que pertenecen al conjunto universal "U"
U pero no a "A" .
U
Se denota :
A B CA ; ; AC ; A'
A A
B Se lee :" no A "
Se define : A' = { x / x  U  x  A}
Diagrama A':
U

U A
A B

APLICACIONES
Sean los conjuntos:
A = {7,8,2,3}
4.-DIFERENCIA SIMÉTRICA
B = {2,3,9}
La diferencia simétrica de dos conjuntos A y B, es el
U = {2,3,4,7,8,9}
conjunto formado por los elementos que pertenecen a "A" o
Calcular:
"B" pero no a ambos.
i. A  B ii. A  B
Se denota: A  B
iii. A - B iv. B - A
Se lee :" A ó B "
v. A  B vi. A'
"o bien A o bien B"
vii. B' viii. (A  B)c
U
Solución:
U
A B
A B
7. 2.
9.
8. 3.
4.
(A – B )  (B – A) = A  B
i. A  B = {7,8,2,3,9}
ii. A  B = {2,3}
iii. A – B = {7,8}
iv. B – A = {9}
v. A  B = {7,8,9}
Se define: A  B = {x / x  (A- B)  x  ( B- A)}
vi. A' = {9,4}
Diagramas: A  B:
vii. B' = {7,8,4}
U U viii. (A  B)c = {2,3,4}

A B A PAR ORDENADO
B
Es un conjunto de sólo dos elementos, no necesariamente d) {x2+x/ xΝ  1  x  8}
diferentes, en el cual interesa el orden de cada uno de ellos. e)N.A

3. Si :
Se denota:
A = {a2 +1, 3a-1} B = {3x+y , x-y+8}
(a ; b)
Son conjuntos unitarios hallar a+x+y=?
a) 5 y 6 b) 4 y 3 c) 9 y 8
Primera Segunda d) 3 y 5 e) 4 y 6
Componente componente
4. Dados los conjuntos unitarios:
IGUALDAD DE PARES ORDENADOS
A = {(x +y ) , 8 } B = {(y -x ) , 4 }
Hallar: x + y =?
(a ; b)=(c ; d )  (a = c  b = d ) a) 20 b) 30 c) 40
d) 45 e) 25
Ejemplo: Determinar x+y
Si: (3x+2y ; 1)=(12 ; 2x - y)
5. En un salón de clase de 60 alumnos se sabe que 40 de
Por igualdad:
ellos tienen aptitud para las ciencias y 32 para las
3x +2y =12 x=2
letras ¿Cuantos alumnos tienen aptitud para las ciencias
2x - y =1 y=3
como para las letras?
PRODUCTO CARTESIANO
a) 10 b) 12 c) 20
Producto: Dado dos conjuntos A y B no nulos, el conjunto
d) 24 e) 25
producto "A x B " es aquel conjunto cuyos elementos son
todos los pares ordenados, donde las primeras componentes
6. En una asamblea de 60 integrantes de un club, 50 son
pertenecen al conjunto A y las segundas componentes al
estudiantes, 47 trabajan y 4 no trabajan ni estudian
conjunto B.
¿Cuantos solamente trabajan y estudian?
Se define:
a) 15 b) 20 c) 25
A x B = {(a ,b) /a  A  b  B} d) 30 e) N.A

EJEMPLO: 7. Sabiendo que los conjuntos:


A = {1, 2, 3} B = {a, b} A={4a+3b ; 23}
A x B = {(1;a),(1;b),(2;a),(2;b),(3;a),(3;b)} B={3a+7b ; 41}
B x A = {(a;1),(a;2),(a;3),(b;1),(b;2),(b;3)} Son unitarios : Hallar a+b
Observación: a) 2 b) 4 c) 5
d) 7 e) 9
Ax B  B x A  A  B
Ax B = Bx A  A = B 8. Si : U = {Naturales},
n(Ax B)= n(A).n(B) A={2x/ xN  X<6}
y+4
B={
2 / xA}
2z + 1
C={
3 / yB}
PROBLEMAS ¿Cuantos elementos tiene C?
a) 1 b) 2 c) 3
1. Determinarlo por comprensión d) 4 e) 5
A = { 7, 12,17, 22, .....,842} 9. Si un conjunto A tiene 18 elementos, otro conjunto B
a) {x/ x=5n+2 , nΝ  0n168} tiene 24 elementos. ¿Cuántos elementos tendrá
b) {x/ x=n+2 , nZ  0n168} A  B, sabiendo que AB tiene 15 elementos?
c) {x/ x=5n nZ  0  n  168} a) 24 b) 25 c) 26
d) {x/ x=5n-2 ,nZ  0  n  168} d) 27 e) 28
e) N.A
10. Durante el mes de febrero del 2001, Ernesto salió a
2. Si A={0, 2,6, 12, 20,30,42,56 }
pasear con Katia, Maribel o con ambas. Si 16 días paseó
Determinar este conjunto por comprensión con Katia y 22 días con Maribel. ¿Cuántos días paseó
a) {x2+1/ xΝ  x7} con ambas, sabiendo que el día de los enamorados salió
b) {x2+x/ xΝ  x6} sólo con Gloria?
c) {x(x+1)/ xΝ  x 7} a) 11 b) 9 c) 8
d) 10 e) 12

11. De un grupo de 95 deportistas se observó que: a) (A - C)  (B-C)


 15 son atletas, que practican el fútbol y la b) (C-B)’ (A-C)
natación. c) (AB) – C
 52 son atletas. d) (A-C)(B-A)
 55 son nadadores. e) (A  B) – (A BC)
 Todos los futbolistas son atletas y 12 son
deportistas que sólo practican el atletismo. 16. De 55 alumnos que estudian en una universidad se
 15 deportistas no practican los deportes
obtuvo la siguiente información:
mencionados.
 32 alumnos estudian el curso A
¿Cuántos deportistas son atletas y nadadores, pero no
 22 alumnos estudian el curso B
futbolistas?
 45 alumnos estudian el curso C
a) 10 b) 12 c) 22
d) 32 e) 42  10 alumnos estudian los tres cursos.
¿Cuántos alumnos estudian simultáneamente dos
12. La intersección de P y Q tiene 128 subconjuntos, la cursos?
diferencia de P respecto a Q tiene 64 subconjuntos. El a) 22 b) 21 c) 25
producto cartesiano P x Q presenta 182 pares luego d) 23 e)24
podemos afirmar que (Q - P) tiene:
a) 10 elementos b) 8 elementos 17. Cierto número de medallas de Oro, plata y bronce es
c) 6 elementos d) 9 elementos distribuido entre 100 atletas en un festival deportivo.
e) 7 elementos Se sabe que 45 atletas reciben medallas de oro, 45
reciben medallas de plata, 60 reciben de bronce, 15
13. Dados : reciben medallas de oro como de plata, 25 atletas
A = {a2 + 9 , b+2 } reciben medallas de plata y bronce, 20 reciben
B = {-9, 10} medallas de oro y de bronce, 5 reciben de oro, plata y
Si se sabe que A=B; a  N, bronce. ¿Cuántos atletas no recibieron medallas?
Calcular: (a+b)
a) 3 b) 4 c) 6
a) 9 b) 12 c) -10
d) 5 e)7
d) -9 e) -12

18. 60 alumnos rinden un examen que consta de tres


14. Dado los conjuntos : partes, si se sabe que:
A={a2+1 ; b ; a- c }
B={ -3 ; a2 ; 5 }  10 aprobaron sólo la primera parte
C={x  N / b-a< x < a+c }  20 aprobaron la primera parte
Donde: a N , b N ,y A=B  25 aprobaron la segunda parte
Entonces afirmamos:  21 aprobaron la tercera parte
 6 aprobaron la segunda parte y tercera parte
I.- El numero cardinal de C es 4 pero no la primera
II.- AC={4;5}  7 aprobaron las dos primeras partes
III.- C-A ={a} Son ciertas :  3 aprobaron las tres partes.
a) I y II b) I y III c) II y III
d) Todas e) solo I ¿Cuántos desaprobaron las tres partes?

15. La región sombreada está representada por: a) 11 b) 10 c) 14


d)12 e) 13

19. En un club hay 61 personas, tal que:

 5 mujeres tienen 17 años


 16 mujeres no tienen 17 años
 14 mujeres no tienen 18 años
 10 hombres no tienen 17 ó 18 años.

¿Cuántos hombres tienen 17 ó 18 años?


a) 25 b) 30 c) 28
d) 31 e) 32

20. Sea a un conjunto vació, definido por


A = {x  |N /a  x < 5} ¿Cuál puede ser el valor de “a”?
a) 3 b) 3,5 c) 4
d) 4,5 e) 3,999…

21. Si A es un conjunto unitario, hallar (a + b).


A   4a  1;2b  9;3a  4
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

22. En una encuesta tomada a 600 personas en una zona de


Lima, se obtuvieron los siguientes datos: 250 leen el
Comercio, 220 leen la República y 100 leen ambos
periódicos. ¿Cuántos no leen el Comercio ni la
República?
a) 100 b) 250 c) 220
d) 230 e) 240

23. En una entrevista realizada en el aeropuerto se


determinó que 49 viajaban al Cuzco, 43 a Tacna, 39 a
Arequipa, 19 sólo a Tacna y 21 sólo a Arequipa. Si 16
viajaban a Tacna y arequipa y 5 de ellos viajaban
también al Cuzco, determinar cuántas personas viajaban
sólo al Cuzco.

a) 33 b) 34 c) 35
d) 36 e) 37

Cusco,17/05/2019

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