MODELO DE EVALUACION DE EXPOSICION 1

EXPOSICIÓN ORAL

Nombre: _______________________________________

CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN Nota

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Introducción
Cuerpo del tema (partes principales)
Conclusión
TOTAL CONTENIDO:
TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN
Despertar el interés de los compañeros
Desarrollar el tema siguiendo un esquema
Voz (Pronunciación correcta y clara)
Voz (Ritmo adecuado)
Voz (Intensidad suficiente. Se le oye)
Voz (Entonación variada)
Gestos: Mirar a los compañeros
Gestos: Serenidad, tranquilidad
Gestos: Naturalidad
Estilo: Claridad en las ideas
Estilo: Preguntar y permitir preguntas
Estilo: Uso de medios auxiliares: gráficos..
Estilo: Uso de ejemplos, anécdotas...
Tiempo de exposición: Adecuado
TOTAL TÉCNICAS :
CONDICIONANTES
Dificultad del tema
Extensión del tema
Con. Internos: Salud, estado emocional...
Con. Externos: Día, hora, lugar, orden,
anterior,
TOTAL CONDICIONANTES:

MODELO DE EVALUACION DE EXPOSICION 2

ASPECTOS A EVALUAR PUNTAJE PUNTAJE OBSERVACIÓN

OBTENIDO
Introducción al tema 2

Postura corporal apropiada 2

Tono de voz 2

Dicción 2

Vocabulario utilizado ( claro y 5

preciso)
Dominio del tema 5

Material de apoyo (láminas, 3

esquemas, etc.)
Planteamientos novedosos 3
( creatividad)
Coordinación entre 3
integrantes del grupo
Receptividad del público 2
( capacidad para motivar)
Conclusiones ( sintéticas y 6
claras)
PUNTAJE PUNTAJE
TOTALES NOTA
IDEAL OBTENIDO
35
 MODELO DE EVALUACION DE EXPOSICION 3

Exposición oral (F1 y F2)

1 PUNTO 2 PUNTOS 3 PUNTOS 4 PUNTOS

Aunque la mayor parte

En algunos momentos
de la exposición se
No es capaz apenas de prescinde de leer. Se
Preparación hace de memoria, Domina la materia. Apenas
exponer sin leer en el nota que esas partes
previa necesita consultar el necesita consultar los folios.
papel. las lleva mejor
papel alguna que otra
preparadas
vez.

No existe estructura en
Se intuye una estructura La estructura de la
la exposición. Es una La exposición sigue
en la exposición pero no exposición resulta lógica,
mera acumulación de una estructura clara y
Estructura está suficientemente ordenada y muy clara.
los datos que se ordenada que da a
subrayada o no es Facilita el seguimiento y la
recuerdan o se han conocer a la audiencia.
clara. comprensión del discurso.
recogido

En determinados
No hay un esfuerzo por Se aprecia una gran
pasajes del discurso se En general se aprecia
sintetizar información. capacidad de síntesis. El
aprecia un esfuerzo por un esfuerzo por
Síntesis Se pretende contar todo discurso divaga poco y
sintetizar las ideas sintetizar las ideas
tal y como ha sido selecciona sólo ideas
importantes, pero se principales
encontrado importantes.
divaga bastante.

Se percibe una cierta

distribución de tiempos Se distribuye el tiempo
No existe ningún control en las partes del disponible entre las Controla perfectamente el
del tiempo. Se discurso, aunque no distintas partes del tiempo de que dispone. Es
Control del
comienza a exponer y son respetados y hay discurso. Se ejerce un perfectamente capaz de
tiempo
se corta cuando acaba que hacer constantes buen control y si es adaptar los tiempos sin que
el tiempo. reajustes para necesario se hace eso repercuta en el discurso.
adaptarse al tiempo algún reajuste.
disponible.

Algunos argumentos
No existe una El orador muestra dominio,
son expuestos con un En general la
identificación con los seguridad y confianza en sus
Calidad de la mayor grado de exposición de
argumentos expuestos. argumentos. Se identifica con
argumentación seguridad. Algunas argumentos es clara y
No resulta nada ellos, los vive. Resulta muy
veces parece convincente.
convincente convincente
convincente.

Vocaliza con claridad. Habla

No se le oye bien (hay En términos generales con seguridad en todo
En algunos momentos
que subir el volumen) o la vocalización y el momento. Es capaz de jugar
consigue controlarse y
Voz no se le entiende volumen son correctos con el volumen y la
se le puede escuchar y
debido a la mala y se le entiende modulación de la voz para
entender.
vocalización perfectamente. atraer la atención de la
audiencia

En caso de usarse
Recursos
En caso de usarse, no En caso de usarse complementan perfectamente
audiovisuales En caso de usarse
aportan nada a la cumplen una mera la exposición; ilustran e
(diferentes a la cumplen una función
exposición y pueden función decorativa, pero informan, hacen más amena
presentación ilustrativa. No distraen
llegar a distraer pueden llegar a distraer la exposición y no llegan a
multimedia)
distraer.

MODELO DE EVALUACION DE EXPOSICION 4

ESCALA DE APRECIACIÓN PARA EXPOSICIONES ORALES.
1 2 3
a)ESTRUCTURA DE TEXTO:
Posee una estructura definida(introducción, desarrollo y desenlace).
Desarrolla el tema de manera secuenciada.
Enfatiza las ideas relevantes.
Ejemplifica los conceptos immportantes(optativo, según subsector).
Domina el tema presentado.
b)EXPRESIÓN ORAL:
Utiliza un vocabulario pertinente(manejo de conceptos, términos adecuados).
Usa un lenguaje formal en la exposición de sus ideas(muletillas,jergas, vicio idiomático).
Se expresa con claridad, de modo que todos lo entiendan.
Logra captar la atención del auditorio utilizando un volumen de voz adecuado.
Modula al hablar.
Se expresa con fluidez verbal.
c)PRESENTACIÓN PERSONAL:
Demuestra una presentación personal adecuada a la situación formal.
Presenta una postura corporal adecuada a una situación formal.
Maneja adecuadamente el espacio físico.
d)APOYO DIDÁCTICO-COPLEMENTARIO:
Utiliza material de apoyo(papelógrafo,láminas, afiches etc.)
Adecua su exposición al tiempo asignado.
NIVELES DE PONDERACIÓN

3:LOGRADO. 2:MEDIANAMENTE LOGRADO. 1:NO LOGRADO.

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 MODELO DE EVALUACION DE EXPOSICION 6

RÚBRICA PARA EVALUAR EXPRESIÓN ORAL “TRABAJO DE INVESTIGACIÓN”

Nombre…………………………………………………………………………………………………………………………………….Curso…………….. Nota……………………………

CRITERIOS NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 Puntaje

Domina el tema que Expresa con claridad y Ocasionalmente es clara en No demuestra claridad y
expone fluidez las ideas y detalles sus ideas y detalles. consistencia
del tema. en sus ideas
Seguridad en la En su puesta en común Durante su puesta en común Durante su puesta en común
exposición de su actúa con seguridad en la no siempre actúa con no expone con seguridad su
trabajo exposición y presentación seguridad en la exposición de trabajo.
del trabajo. su trabajo

Vocabulario Es capaz de utilizar u Utiliza vocabulario limitado. Utiliza un vocabulario limitado

vocabulario amplio y sin y repite palabras.
repetir palabras.

Opinión Personal Da a conocer su opinión Da a conocer su opinión en No da a conocer su opinión

personal con respecto al forma poco clara personal..
tema.

Aporta con material Aporta con material, cuya Aporta material cuya No aporta material a su
presentación es de buena presentación es de mala exposición
calidad, adecuada a su calidad, haciendo mal uso de
investigación y hace uso de éste o no usándolo.
él.
Tono de voz Habla fuerte y claro. Se le Habla con claridad, pero no Habla con muy poca claridad.
escucha bien. siempre se le escucha bien.

Postura Muestra una buena Ocasionalmente logra No logra mantenerse erguida.

posición corporal, mantenerse erguida. Tiende a Tiende a apoyarse y
manteniéndose erguida apoyarse y moverse y/o a moverse. No mira al curso
durante su disertación, mirar a su curso. durante su exposición.
mirando
Permanentemente a su
curso.
Pronunciación y Es capaz de pronunciar y Pronuncia y modula Existe poca claridad en la
Modulación modular correctamente correctamente, (se pronunciación y modulación
todas las palabras. aceptan dos errores) de palabras.

P
UNTAJE TOTAL: 24 PUNTOS.

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