Semana 2

Unidad 1: Introducción al coaching

MARÍA ELENA DEL CASTILLO L.

1
2
Coaching

cambio

3
4
5
6
El Hábito
8
 Metáfora del tren

Formas de fracasar:
• Hacer giro bruco
• Curvas que te lleven a la ruta original.
Hiciste muchos cambios pero no se
mantuvieron .

9
La vida consiste en una serie de pequeñas decisiones
10
¿Cómo trabaja un coach?

11
¿Por qué quiere coaching la gente?

12
13
14
15
 ¿Te siente feliz con lo
que tienes en tu vida?

1957: la tercera parte respondió que si

1992: La misma cifra

¿Qué significa eso?

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https://www.youtube.com/watch?v=HbNW50Y0Nxs 17
 Proceso para tomar decisiones sobre lo que una persona quiere, para
reconocer su trabajo y sus metas personales y actuar en consecuencia.

 Método que permite mejorar los desempeños personales y/o profesionales

mediante un compromiso y un plan de acción que posibilita alcanzar los
objetivos fijados.

 Proceso de acompañamiento individualizado en el que el directivo libera su

talento a través de la detección de sus puntos fuertes, de sus oportunidades
de mejora y de la elaboración y seguimiento de un plan de acción concreto.

 Proceso de ayudar a personas o equipos de personas a rendir al máximo de

sus capacidades.

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Es una metodología que ayuda a la persona a pasar
desde lo que es en este momento, hasta lo que
desea ser. ¿Cómo puedo ser mejor?

Lo que soy Lo que quiero

ahora ser
Proceso de
Coaching

Consiste en liberar el potencial de una persona para

incrementar al máximo sus capacidades de
ejecución. 19
20
 Sócrates (siglo IV a.C.)
Mayéutica: capacidad que tienen las personas en
buscar y descubrir las respuestas por si mismos

«Yo no puedo enseñarte nada, solo puedo

ayudarte a encontrar el conocimiento
dentro de ti mismo, lo cual es mucho
mejor que traspasarte mi poca sabiduría»
Sócrates

“Cada ser humano tiene la respuesta dentro de sí.”

WHITMORE, John. Coaching. Piados. Buenos Aires. 2010.

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Historia y origen del coaching: siglo XV y XVI

Kocs

Kocsi (pronunciado cochi)

Cocchio

Kocsi szekér Coach

Coche

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Un «coach» es literalmente un vehículo que lleva
a una persona o a un grupo de personas de un
origen a un destino deseado.

El coaching de alguna manera también

trasporta personas de un lugar a otro

¿Cuál es la diferencia?

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 Timothy Gallwey (1974)
Énfasis en :
• La acción
• Los logros
• La excelencia
• Ser el mejor
• Resultados
mesurables

“El oponente que habita en la cabeza del propio jugador es

más formidable que el que está al otro lado de la red.”
24
DILTS, Robert. Coaching herramientas para el cambio. Urano. Barcelona. 2004.
 La escuela de Palo Alto, San Francisco, California

Gregory Bateson
Paul Watzlawics
Don Jackson
Milton Erickson

MRI desarrollo una teoría basada en la sistémica: cuestionamiento

revolucionario de la causalidad que se apoya en el bucle de retroalimentación
o feed-back

Estrategia para producir cambios profundos:

• Exposición del problema en términos concretos
• Análisis de las soluciones ensayadas previamente
• Definición clara del cambio deseado
• Proyecto y Plan de acción para conseguir la transformación

Launer, Viviane. Coaching un camino hacia nuestros éxitos. Pirámide. 7ma edición. 2016. España. 25
 Centro de psicología humanista y de estudios
multidisciplinarios.
Fundado en 1962 por Michael Murphy y
Dick Price, conocido por utilizar una mezcla
de filosofías orientales y occidentales.

Objetivo: promover de manera armoniosa

el desarrollo de la persona como un todo.

Instructores:
Aldous Huxley, Abraham Maslow, Carl Rogers y BF
Skinner.
influyentes de la pnl: Fritz Peals, Virginia Satir y
Gregory Bateson.
Richard Feynman, Moshe Fedenkrais, Joseph
Cambel, Carlos Castañeda, Fritjof Capra, Deepak
Chopra y Bob Dylan.

http://www.internationalcoachingsociety.com/los-diferentes-
estilos-de-coaching-tienen-que-ver-con-sus-origenes/ http://www.leoravier.com/2005/11/historia-del-coaching/

26
“Crea tu futuro de tu futuro, no de tu pasado”

Werner Erhard creo un programa en 1971 llamado

entrenamiento EST(Erhard Seminars Training) continúo
hasta 1981 que fue reemplazado por “The Forum”,
conocido luego por Landmark fórum.
En 1991, Erhard cerró sus compañías, sus antiguos
empleados la compraron y abrieron una compañía propia
llamada Landmark.
Fernando Flores estaba involucrado en EST donde conoció
a Erhard. Las ideas de Flores luego fueron desarrolladas
por Julio Ollala que comenzó la base del coaching
ontológico.
Erhard fue quien introdujo la palabra coaching en EST.
Considerado como la segunda persona mas influyente en
coaching.
Timothy Gallway fue su entrenador de tennis.
27
Thomas J. Leonard: padre del coaching moderno

En los 80s trabajó en Landmard Education,

familiarizándose con su entrenamiento.
Leonard fue consejero financiero por profesión
, encontró que sus clientes querían más que
un consejo financiero.
Comenzó a trabajar con sus clientes de manera
individual para ayudarlos a ser mejores.
En 1988, comenzó a enseñar un curso llamado
“Diseña tu vida” y fundo “College for Life
Planning”en 1989.

Laura whitworth: Coach Training Institute (CTI)

1992
Julio Olalla y Rafael Echevarria: Newfield
Network en 1991: Coaching ontológico (España
y Sudamerica)

28
Thomas J. Leonard: padre del coaching moderno

1991 cierra Life Planning

1992 CoachU, compitiendo con CYI
1994: International Coach Federation (ICF)
1999: Association of Coach Training Insitutes (ACTO)
2001: Coachville

Thomas Leonard fue el emprendedor de las ideas y

fundador de organización, pero una vez que las
creaba tenía poco interés en seguir en ellas. Vendió
CoachU en 1999 a Sandy Vilas y fundo Coachville en
2001. Ambas siguen operando como institutos de
entrenamiento para coach. Tomas Leonard murió en
2003 a la edad de 47 años.

29
 Sir John Whitmore

El modelo se exporto a Gran Bretaña, donde John Whitmore lo adaptó al

mundo de la empresa, y de este paso a la esfera personal. 30
A pesar que coaching se desarrolló primero en
EE.UU., está lejos de ser un movimiento americano.

El coaching ontológico, se desarrolló en España y

países latinos.

Sir John Whitmore llevo el juego interior y las ideas de coaching

a Europa y UK, durante los 90s aplicándolo específicamente a
empresas.

En 1999 la academia de coaching se fundaen UK, LA European

coaching insitute se estableció en el 2000 .

2001 la International Coching Community (ICC) se

funda en Brasil.
31
Psicología humanista Filosofía oriental

Constructivismo
Estudios lingüísticos
32
 Psicología humanista: la tercera fuerza
Psicólogos en los 50s encabezados
por Carl Rogers y Abraham Maslow
querían construir un sistema
psicológico que se enfocara en cómo
la gente se sentía y pensaba sobre
ellos mismos, y que les importaba.
Todos los psicólogos humanistas estudiaron en
el instituto
Carl Rogers y Abraham Maslow son los abuelos
del coaching.
Principios de la psicología humanista:
 Como las personas experimentan por si
mismas es una perspectiva psicológica
validada.
 Un punto de vista optimista de la naturaleza
humana, las personas quieren auto
realizarse.
 Cada persona es un todo.
 Toda persona es única y valorable.
 Tener una elección es mejor que no tener
ninguna. Todos tiene elecciones y quieren
ejercitarlas.
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 Filosofía oriental

• resurgimiento en el interés sobre budismo y oriente

• surgimiento de la psicología humanista y el movimiento del
potencial humano.

movimiento de potencial humano simpatizaba con el enfoque

oriental
Filosofía occidental Filosofía oriental
Acción y logro ser
Búsqueda de dios en un Búsqueda de dios en la
mundo material persona y su
experiencia interna

La meditación se volvió popular, la influencia de la meditación

trascendental como significado de aquietar la mente y
Coaching ontológico
encontrar la quietud, silencio núcleo del yo interior cuando
todo dialogo interno es silencio.

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El constructivismo
No somos receptores pasivos de la
Somos activos constructores de nuestro realidad sino activos creadores de
mundo a través de la experiencia nuestras experiencias

Existe una realidad ahí

afuera que espera ser
descubierta y uno puede
Somos actores y no estar en lo cierto o
simples espectadores equivocarse

Uno no ve el mundo como es, lo ve a través de lo que es

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 Estudios lingüísticos
El lenguaje es la forma como nos comunicamos y es probablemente
una de las mejores invenciones humanas.
Los estudios lingüísticos de los últimos 20 años muestran el rol
importante que tiene el lenguaje en la construcción de la realidad.
A través del leguaje, comunicamos nuestras experiencias de la
manera que dependen de la construcción del lenguaje en sí, en
lugar de en la experiencia que dio origen a la misma.
Construir nuestro mundo en términos de como los hechos se
relacionan y que significan usando el leguaje para comunicarnos.
 Muchos clientes de coaching están a la merced de la forma como
describen verbalmente sus experiencias. Son esclavos y no dueños
del lenguaje.

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 Aislamiento
social

Cambio Soberanía
acelerado individual
Difusión del
coaching

Auge del
internet

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 Ejecutivo

Deportivo
Para la profesión

Personal Organizacional

Para equipos
Para padres Para parejas
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 El coaching comparte aspectos del
consejo, terapia, formación,
enseñanza, consultoría y mentoría,
pero tiene características que le
diferencian de todos ellos.

El coaching es:
• generativo
• se centra en el presente y en el
futuro
• fomenta la compresión por
medio de la acción.

O´CONNOR, Joseph y LAGES, Andrea. Coaching con PNL. Ed Urano. Barcelona.2010 39

 • Entrenamiento
• Consultoría
• Terapia
• Enseñanza
• Mentoring

O´CONNOR, Joseph y LAGES, Andrea. Coaching con PNL. Ed Urano. Barcelona.2010

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 Terapia Coaching
• Se centra en el pasado
• Siempre mira hacia el
preguntándose las
futuro. Puede tener
causas
efectos terapéuticos
• Busca comprender los
pero lo que persigue es
comportamientos y
favorecer el desarrollo
cambiarlos si fuera
personal.
necesario.
• Impulsa a un individuo
• No trabaja objetivos
funcional hacia un nivel
• Suele abordar
superior de éxito.
disfunciones.

El papel del coach consiste en identificar aquellos recursos de la personalidad del

cliente que generan los comportamientos necesarios para alcanzar su estado
deseado. Es el cliente el que debe «despertar», el coach lo acompaña en esa toma
de conciencia. 41
 Consultor Coaching
• Rol de experto: • Proporciona metodología
proporciona soluciones adecuada para que el
a problemas. cliente descubra o
encuentre sus propias
soluciones.
• Da consejos • Ayuda a encontrar
soluciones.
• Da recomendaciones a • Coach y cliente generan
problemas específicos y conjuntamente plan de
el cliente implementa. acción
• Proporciona un pez • Enseña a pescar.

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 Mentoring Coaching
• Base del aprendizaje del
• El coach nunca expresa su
cliente es la experiencia del
experiencia al cliente.
mentor
• El cliente aprende de su
• El mentor especifica su
propia vivencia y
experiencia,
conocimientos.
conocimientos, consejos y
trucos para que el aprendiz
los asimile y pueda
continuar sin el mentor en
cuanto tenga la base de
conocimientos suficientes.

43
 Coach hace la pregunta

Coaching Terapia

Cliente tiene Entrenamiento Coach tiene la

la experiencia experiencia
Enseñanza

Consultoría

Mentoring

Coach da las respuestas

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 CL1: SEMANA 3

• JOSEPH O´CONNOR ANDREA LANGES. (2005). Coaching con

PNL. Urano. Barcelona. Capítulos 1, 2 y 3.

• LAURA WHITMWORTH. (2007). Co-active Coaching. Davies-

Black Publishing. USA. Capítulos 1 y 2.

Fecha:
• Sección 81: Martes 03 de abril
• Sección 84: Jueves 05 de abril

Tiempo: 30 minutos 45