PRACTICA DE LABORATORIO

NO.3
Tabla periódica y propiedades químicas

Ayeisa Giseth López Mena

Profesor: Arturo Sánchez

Medellín / Antioquia
Universidad de Antioquia
Química general
Septiembre 2018

INTRODUCCION.
Los átomos son la unidad básica por la
que están formada las sustancia puras
de la naturaleza que son los elemento y
compuestos, el descubrimiento y la
organización de los diferentes elementos
tiene una historia muy extensa en la que
participan muchos científicos, filósofos y
de más personajes del tiempo antiguo
que se interesaron por hacer una
organización de los elementos, a medida
que estos se iban encontrando en la
naturaleza.
Así fue como finalmente Dimitri
Mendeleiev en1869, presentó un modelo
sencillo, lógico y que, a todas luces era
coherente con la naturaleza. Sus extensos
conocimientos de los elementos químicos
le permitieron ordenar los elementos
según su masa atómica. De esta manera,
ordenó los sesenta y tres elementos
conocidos por entonces, dejando
huecos para los restantes. No fue al
único al que se le ocurrió semejante
ordenación, pues Julius Lothar Meyer
propuso casi lo mismo y casi al mismo
tiempo. La ordenación propuesta era
prácticamente perfecta, agrupando los
elementos en grupos y periodos comunes,
de mayor a menor. En definitiva, la tabla
periódica, debida a Mendeleiev (y Meyer)
nos permite conocer y controlar la materia
con la que nos relacionamos todos los
días.
Cada uno de estos elementos y
compuestos tienen propiedades químicas
y físicas, que les permiten tener
características fisicoquímicas propias, es
decir que los identifican; además de
permitirles interaccionar entre sí a través
de enlaces químicos, mezclas, y
reacciones químicas, que dan como
resultado de su actividad química nuevos
compuestos con propiedades químicas
diferentes.
En base a todo lo anterior en esta
práctica vamos a analizar las
propiedades físicas y químicas como
dureza, maleabilidad, brillo, puntos de
fusión y ebullición, indicadores acido
base y otros tipos de reacciones
químicas.
OBJETIVOS.
 Al finalizar la práctica el
estudiante podrá diferenciar las
características generales de los
elementos químicos y relacionar
sus propiedades químicas y
físicas con su ubicación en la
tabla periódica.
 El estudiante realizara diferentes
reacciones químicas y observara
los cambios físicos asociados a
dichas reacciones.
 Observar la diferencia entre una
propiedad física y una propiedad
química.
 Observar la interacción de ácidos
y bases, además que resultados
obtenemos de dicha reacción.
 Realizar el experimento de la
síntesis del agua.
MARCO TEÓRICO.
A continuación analizaremos algunos
términos importantes, así como los
materiales a utilizar, para comprender de
una mejor manera el desarrollo de la
práctica.
Elementos y compuestos químicos
Un elemento es una sustancia química
que no puede descomponerse en otra
más simple que mantenga todas sus
propiedades.
Los elementos se identifican mediante un
nombre derivado de sus propiedades
(cloro significa verdoso; bario, pesado),
dado en la antigüedad (cobre, hierro,
plomo), en recuerdo de un país o ciudad
(polonio, germanio, lutecio), de un
científico (einstenio, curio, fermio,
mendelebio, nobelio, curio…), o de tipo
mitológico (prometió, titanio)
Compuesto químico.
Agua, el compuesto químico más común
en la naturaleza.
En química, un compuesto es una
sustancia formada por la unión de 2 o
más elementos de la tabla periódica, en
una razón fija. Una característica
esencial es que tiene una fórmula
química. Por ejemplo, el agua es un
compuesto formado
por hidrógeno y oxígeno en la razón de 2
a 1 (en número de átomos).
Propiedades físicas y químicas.
Las propiedades físicas se pueden
medir sin cambiar la composición
química de la sustancia y se pueden
percibir usando nuestros sentidos.
Además hay que tomar en cuenta si
son intensivas, que no dependen de la
cantidad de materia y siempre serán
iguales o extensivas, que si dependen
de la cantidad de materia y cambiaran
junto con ésta.
Algunos ejemplos son:
 Volumen.
 Masa.
 Densidad.
 Punto de ebullición.
 Punto de fusión.
Propiedades químicas
Tenemos las reacciones que hacen
evidentes las características de alguna
sustancia o material, por lo que
identificamos al material original como un
reactivo y al resultado como el producto.
Para medirlas hay que afectar su
composición ya que no es suficiente con
verlas o tocarlas.
Cambios físicos y químicos.
Los cambios químicos de las
sustancias resultan en algo
completamente diferente ya que los
elementos se reacomodan, generando
nuevos compuestos.
Los cambios físicos son los que se dan
a nivel de los cambios de estado de una
sustancia (sólidos, líquidos y gaseosos),
es decir no alteran químicamente la
sustancia.
El enlace químico
Se entiende por enlace químico
aquella interacción o fuerza que
genera que dos o más átomos
mantengan una unión basada en la
transmisión de electrones entre ambos.

Reacciones Químicas.
Una reacción química se produce cuando
las sustancias participantes en ella se
transforman en otras distintas. A las
primeras se les llama reactivos y a las
segundas productos. La masa de las
sustancias participantes es la misma
antes y después de la reacción, es decir,
se conserva. Esto sucede porque sólo se
lleva a cabo un reordenamiento entre los
átomos de los reactivos, que se rompen
y forman nuevos enlaces.
Tipos de reacciones:
 Reacciones Iónicas.
 Reacciones Acido base.
 Reacciones de precipitación
Materiales.
Muestras: son elementos químicos, la
mayoría en estado sólido excepto el
mercurio (liquido).
 Zinc (zn); Magnesio (mg).
 Cobre(Cu); Azufre(S)
 Hierro(Fe); Aluminio(Al)
 Sodio(Na); Mercurio(Hg)
 Yodo(I); Plomo(Pb)
 Carbono(c)
Soluciones: son compuestos.
 O, 2M de yoduro de potasio
(KCl): El yoduro de potasio es
una sal cristalina de fórmula KI,
usada en fotografía y tratamiento
por radiación. Al ser
menos higroscópica que
el yoduro de sodio, es más
utilizada como fuente de
ion yoduro.
 Cloruro de sodio (NaCl):
El cloruro de sodio, sal común
o sal de mesa.
 Cloruro de calcio (CaCl2):
El cloruro de
calcio o cloruro cálcico (CaCl2)
es una sal de calcio muy
utilizada como aditivo
alimentario.
 Cloruro de Níquel (NiCl2): El
cloruro de níquel (II) es un
compuesto químico cuya
apariencia es en forma de
cristales de luz verde, El uso del
di cloruró de níquel debe de ser
controlado puesto que su
manipulación puede.
Conllevar algunos riesgos para la salud
como por ejemplo:
 Daño pulmonar.
 Irritación y enrojecimiento.
 Irritación de las vías respiratorias.
 moldeado de todo tipo de
artículos de vidrio funcionales y
 sulfato de cobre pentahidratado. decorativo, el carbonato de sodio
es necesario para la refinación
El sulfato de cobre (II) del petróleo, tratamiento de
pentahidratado o sulfato cúprico aguas.
pentahidratado es el producto de
la reacción química entre el sulfato
de cobre (II) anhidro y agua. Éste
se caracteriza por su  Ácido clorhídrico (HCl) al 0,1M -
color calipso y sus rápidos 1,0M-4,0M: En el hogar, se
cambios de temperatura al usa para limpiar los inodoros, los
agregarle más agua. Su fórmula lavamanos, accesorios del baño
química: CuSO4·5H2O. como llaves, válvulas de agua

 Ácido nítrico (HNO3) al 8,0M:

El ácido nítrico es un líquido
corrosivo, tóxico, que puede
ocasionar graves quemaduras.
Se utiliza para fabricar explosivos
como la nitroglicerina y
trinitrotolueno (TNT), así como
 hidróxido de sodio(NaOH): fertilizantes como el nitrato de
El hidróxido de amonio.
sodio (NaOH), hidróxido
sódico o hidrato de sodio,
también conocido como soda Reactivos solidos:
cáustica o sosa cáustica, es
un hidróxido cáustico usado en la  Clorato de potasio (KClO3)
industria (principalmente como  Dióxido de Manganeso (MnO2)
una base química) en la
Otros materiales: tubos de ensayo,
fabricación de papel, tejidos,
y detergentes. Beaker, frasco plástico.
Equipo metálico: mechero, soporte
universal, pinzas, nuez, Asa metálica.

PRODEDIMIENTOS Y RESULTADOS.

A. Propiedades físicas y químicas

 Carbonato de Sodio(Na2CO3)
0,5M: Además de ser un
ingrediente fundamental en
la manufactura de vidrio, ya que
abate la temperatura de fusión,
simplificando la creación y
de algunas sustancias.
1) Propiedades físicas:
En una mesa ubicada en el laboratorio se
dispusieron algunas muestras de
diferentes sustancias simples, las cuales
se debíamos observar y escribir las
propiedades que fueran notables
Azufre:
Es duro, tiene brillo, es sólido,
Densidad: 1960 kg/m3 ¸ Una de las
propiedades de los elementos no
metales como el azufre es por ejemplo
que los elementos no metales son malos
conductores del calor y la electricidad. El
azufre, al igual que los demás elementos
no metales, no tiene lustre. Debido a su
fragilidad, los no metales como el azufre,
no se pueden aplanar para formar
láminas ni estirados para convertirse en
hilos.
punto de ebullición 907ºC, quebradizo a
temperatura ordinaria
Aluminio:
Maleable, brilloso y sólido. Metal bastante
blando, y fácilmente soldable. Se trata de
un metal ligero, con una densidad de
2700 kg/m³, y con un bajo punto de
fusión (660 °C). Su color es grisáceo y
refleja bien la radiación electromagnética
del espectro visible y el térmico. Es buen
conductor eléctrico

Plomo:
es duro, maleable, tiene brillo y sólido ,
Punto de fusión: 327,5 °C
Densidad: 11340 kg/m3 . El
plomo pertenece al grupo de Cobre:
elementos metálicos conocido
como metales del bloque p que están El cobre, es un elemento químico
situados junto a los metaloides o de transición de color rojizo, solido,
semimetales en la tabla periódica. Este representado por el símbolo Cu, es buen
tipo de elementos tienden a ser conductor calor y electricidad, poseen
blandos y presentan puntos de fusión brillo metálico, es maleable y dúctil.
bajos. El estado del plomo en su forma
natural es sólido. Su aspecto es gris
azulado, se lamina y estira por
extrusión,

Yodo:
Duro, brillante y sólido. -Densidad
(g/cm3): 4,930, Color: Negro-violeta
-Punto de fusión (ºC): 114
-P. de ebullición (ºC): 184
Zinc: es duro, maleable, brilloso y
sólido. Metal blanco azulado, densidad
7.14 g/cm3, punto de fusión 419.4 ºC,
 carbono tienen diferentes propiedades
físicas y químicas.

El punto de fusión del diamante es de

3700 ° C (6700 ° F) y su punto de
ebullición es de 4200 ° C (7600 ° F).

Mercurio: El grafito no se derrite cuando se lo

calienta, pero se sublima a alrededor de
Metal en estado líquido, brillante, no los 3.650 ° C (6.600 ° F).
maleable, no es duro, no dúctil, mal
conductor de calor aunque no es mal
conductor de la electricidad. Punto de
ebullición: 357 °C
Densidad: 13534 kg/m3

Hierro:
Brillante, solido, maleable, dúctil., duro,
buen conductor térmico y eléctrico .Punto
de fusión 1535 ºC.

Magnesio:
El magnesio es un metal liviano,
medianamente fuerte, color blanco
plateado con una estructura cristalina.
Punto de Fusión (ºC): 650
Punto de Ebullición (ºC): 1090
Densidad (kg/m3): 1738; (20 ºC)

2) Algunas propiedades químicas.

a) Indicadores acido-base.
Observamos el comportamiento de la
fenolftaleína, anaranjado de metilo y azul
Carbono:
de timol en diferentes soluciones.
Brillante, solido, .Sus
Tomamos 9 tubos de ensayo, 3 para HCl
formas alotrópicas incluyen, una de las
al 0,1M y 3 para NaOH al 0,1M y 3 para
sustancias más blandas (el grafito) y una
agua.
de las más duras (el diamante).

Los alótropos del carbono no poseen

estructura cristalina, son amorfos, o sea
sin forma cristalina. Los alótropos del

Tubos con HCl: le agregamos a cada
tubo 10 gotas de HCl:
Tubo #1: 2gotas de anaranjado de metilo
y la solución se tornó rosa fuerte casi
roja, indicando así que la solución tiene
un pH acido entre 0 y 3, según la escala
del indicador de pH anaranjado de metilo
Tubo #2: 2 gotas de fenolftaleína. La
solución se tornó incolora indicado así
que la solución es acida es decir tiene un
pH entre 0-6, esto debido a que la
fenolftaleína solo cambia de color en
soluciones básicas
Tubo #3: 2 gotas de azul de timol. La
solución se coloreo de una especie de
rosa, con unos coágulos que flotaban
dentro de la solución, este color coincide
en la escala de viraje de este indicador
como un pH de 1,2 o ácido.
Tubo 1, 2,3 respectivamente.
Tubos con NaOH: le agregamos a cada
uno de los 3 tubos, 10gotas de esta
solución al 0,1M.
Tubo #1: 2 gotas de anaranjado de
metilo, la solución se tornó amarillo
oscuro, demostrando así que tiene un pH
básico >9.
Tubo #2: 2 gotas de fenolftaleína, la
solución se tornó de inmediato de un
color rosa fuerte casi morado,
demostrando así que la solución tiene un
pH básico >9.
Tubo #3: 2 gotas de azul de timol. La
solución se coloreo de azul, demostrando
así que tiene un Ph básico >9 según las
escala de pH.
 Sustancias indicadores Resultados.

Tubo con Le Se puso rojo

20 gotas de adicionamos fuerte
NaOH fenolftaleína indicado un
pH básico

Tubo con Le La solución

20 gotas de adicionamos fue incolora,
HCl fenolftaleína indicando
pH entre 7-8
ósea neutro
La solución La solución
Tubos 3, 2,1 respectivamente. quedo se tornó roja
incolora, indicando
Tubos con Agua H2O: le agregamos a
indicando la que la
cada tubo 10 gotas de agua. neutralidad mezcla de
Tubo#1: le agregamos 2 gotas de Mezcla de de la ambas
anaranjado de metilo, la solución se los 2 tubos solución, sustancias
luego le tiene un pH
tornó de un color naranjado indicando así
adicionamos entre 0-3
que el pH de la solución va de 3-4,4. anaranjado
Tubo #2: le agregamos 2 gotas de de metilo.
fenolftaleína y se puso incolora la
solución, indicando que el pH de esta es
Neutro va de 7-9 en la escala.
Tubo #3: le agregamos 2gotas de azul
de timol y se puso verde, indicando que
el pH de la solución es neutro.

Tubos HCl y NaOH.

Reacción de neutralización.
Una reacción de neutralización es
b) Reacción de aquélla en la cual reacciona un ácido (o
neutralización. un óxido ácido) con una base (u óxido
básico). En la reacción se forma una sal
y en la mayoría de casos se forma agua
Mezcla final al
adicionarle anaranjado de metilo.
c) Comportamiento del
magnesio.
(Demostrativa)- la realizo el monitor.
Con unas pinzas para crisol sujetar por un
extremo una lámina de Mg pulida y
colocar el extremo libre a la llama de un
mechero. Mantener la pinza lejos de la
cara y no mirar directamente a la lámina
mientras que arde vivamente en la llama.
Al terminar, colocar las cenizas en un
vidrio de reloj, adicionar tres gotas de
agua y una gota de fenolftaleína.
 Al quemarlo empezó a botar una
luz muy brillante, hasta que se
fundió por completo y quedo
reducido a cenizas.
 A las cenizas le agregamos una
gota de fenolftaleína y tres gotas
de agua, luego el complejo ceniza
+ indicador + agua se tornó de
color morado fuerte. Esto quiere
decir que cuando se quemó el
magnesio ocurrió una reacción de
combustión (reacción de un
elemento en presencia del
oxígeno) que origino un oxido de
magnesio.
2 Mg(s) + O2 (g) llama→ 2 MgO(s)
Al adicionarle agua a ese oxido de
magnesio se originó un hidróxido
de magnesio, por eso la coloración
morada cuando se le agrego el
indicador ya que es una base.
MgO(s) + H2O (L) → Mg (OH) 2(ac)
B) Pruebas de la llama.
Se realizó la prueba de llama a las
siguientes soluciones de metales:
KI(ac), KCl(ac), CaCl2(ac), LiCl (ac),
NaCl (ac), CuSO4.
 En un asa metálica limpia,
depositamos 2 gotas de la
solución asignada y acercamos a
la llama del mechero.

 KI(ac) la llama fue de color rosado

 NaCl (ac) la llama es de color

amarillo

 CuSO4 la llama es de color verde

 KCl(ac) la llama es de color
violeta.

C) Reacciones Quimicas.
1) Combinación con ácidos

a)

Tomamos tres tubos de ensayo

 CaCl2 (ac) la llama es de color limpio y seco. Añadimos a cada tubo
naranjado fuerte. 20 gotas de HCl (ac) 1,0 M.

 Las tres reacciones forman sales

volátiles puesto que sus
elementos tiene una gran
diferencia de electronegatividad
ya que están formadas por un
metal (zn, Mg, Cu) y un no metal
(cl) lo que las hace muy reactivas.

 Al primer tubo agregamos

una laminita de Mg(s): en el
proceso de formación de la
sal (dicloruro de magnesio)
se desprendió calor puesto
 LiCl (ac), la llama es de color rojo que el tubo de ensayo se
fuerte puso caliente, hubo muchas
burbujas de gas de
 hidrogeno a causa de la gran variante de reacción ya
reacción y reacciono que el ser más lenta necesita
instantáneamente. más tiempo para que la sal
se forme de manera
Mg(s) + 2 HCl (ac→ MgCl2 (ac) + H2 (g) adecuada. Se formó
dicloruro de cobre.

Cu(s) + 2 HCl (ac) → CuCl2 (ac) + H2(g)

 Segundo tubo un pedazo de

Zn(s): la reacción fue un poco
más lenta que en el caso de
la formación del cloruro de
magnesio, se desprendió
gas de hidrogeno y calor. Se
formó dicloruro de zinc.
b)
Tomamos un tubo de ensayo limpio
y seco. Agregamos 1,0 mL de
HNO3(ac) 8,0 M luego adicionamos
una laminita de Cu(s).

 La reaccion que se genera

es de oxido reducccion, en
la que el cobre al hacer
contacto con el acido nitrico
forma nitrato de cobre (II) ,
agua y desprende en forma
gaseosa dioxido de
nitrogeno.
Cu(s) + 4 HNO3(ac) → Cu(NO3)2(ac) +
2 NO2(g) + 2 H2O(l)

Zn(s) + 2 HCl (ac) → ZnCl2 (ac) + H2(g)

 Tercer tubo un trocito de

Cu(s): la reacción fue más
lenta que en los dos casos
anteriores y no se dio una
 2) Reacción de precipitación.
En un tubo de ensayo mezclamos, 20
gotas de solución de Cloruro de
calcio(ac) 0,5 M con 20 gotas de
solución de Carbonato de sodioac) 0,5
M.
 las reacciones de precipitación,
consisten en la formación de un
compuesto no soluble,
llamado precipitado, producido al
mezclar dos disoluciones
diferentes, cada una de las cuales
aportará un ion a dicho
precipitado, es decir, una
reacción de precipitación tiene
lugar cuando uno o más
reactivos, combinándose llegan a
generar un producto insoluble.
CaCl2(ac) + Na2CO3(ac) → NaCl(ac)
+ CaCO3(s)
3) síntesis del agua.
(Demostrativa)
Armar el montaje que se muestra
en la figura 3.
Inicialmente, el tubo de ensayo (1)
contiene 1,00 g de KClO3(s). Calentar y
observar la velocidad de producción de
burbujas. Agregar una pequeña cantidad
de MnO2(s). Calentar y comparar la
velocidad de obtención de burbujas.
Permitir la reacción hasta que el agua en
el frasco de plástico haya descendido a
1/3 de la altura inicial y retirar la
manguera. Luego, en el tubo (2)
adicionar 3,00 mL de HCl(ac) 4,0 M,
añadir una lámina de Mg(s) e introducir la
manguera dentro del frasco. Retirar la
manguera cuando toda el agua del frasco
haya sido desplazada. Levantar el frasco
en posición vertical y acercarle a la boca
una cerilla encendida
 al calentarse el KClO3(s) este se
separa en sus dos componentes:
cloruro de potasio y oxigeno
molecular gaseoso.
KClO3(s) →
MnO2/llama
KCl(s)+ O2(g)
 el magnesio al reaccionar con
HCL forma una sal que es cloruro
de magnesio (II) y forma el
hidrogeno molecular gaseoso.
Mg(s) + 2 HCl(ac) → MgCl2(ac) + H2(g)
 Al poner el frasco en forma
vertical y encender una cerilla en
toda la boquilla, reaccionan los
dos gases que quedaron en el
interior del frasco que son
hidrogeno gaseoso y oxigeno
 gaseoso formando finalmente el indicadores también suelen ser llamados
compuesto que es el agua. indicadores ácido-base y tienen un viraje
de una unidad arriba y otra abajo de pH.
2 H2(g) + O2(ac) chispa
→ 2 H2O(L) Los más conocidos son: el naranja de
metilo, que vira en un intervalo de pH 3,
1-4, 4, de color rojo a naranja y la
fenolftaleína, que vira desde un pH 8
hasta un pH 10, transformando
DISCUSION Y ANALISIS DE
disoluciones incoloras en disoluciones
RESULTADOS.
con colores rosados / violetas.
En cuanto al desarrollo general de la
Indicadores:
práctica podemos decir que obtuvimos
resultados que concuerdan exactamente  Fenolftaleína: C20H14O4; Tiene
con la teoría dada e investigada ya que un punto de fusión de 254° C. En
están dentro de todos los rangos lógicos. química se utiliza
como indicador de pH que en
soluciones ácidas permanece
1) ¿Qué es un indicador, cuáles fueron incoloro, pero en presencia de
los indicadores usados y cuáles son bases se torna color rojo grosella.
los rangos de viraje?
En química se utiliza en análisis
El pH o potencial de hidrógeno es una de laboratorio, investigación y
unidad de medida para determinar la química fina.
acidez o alcalinidad de una disolución.
En las distintas industrias, principalmente
en la alimentaria y la farmacéutica, el
medir el pH de los productos es un paso
imprescindible de los procesos de
fabricación, para determinar esta unidad
se pueden utilizar indicadores de pH,
que son sustancias que reaccionan en un
medio al cambiar de color para indicar la
acidez o alcalinidad del producto.
Los indicadores presentan un
comportamiento muy sencillo. Estos
elementos se constituyen de una forma
ácida o una forma básica débil con una
forma general. Al estar en las sustancias,  Anaranjado de Metilo:
si se ioniza por un aumento o
disminución de los ácidos o las bases, se Naranja de metilo es
desencadenará una reacción creando un colorante azoderivado, con
una forma conjugada produciendo un cambio de color de rojo a naranja-
nuevo elemento que tiñe las amarillo entre pH 3,1 y 4,4. El
disoluciones. nombre del compuesto químico del
indicador es sal sódica de ácido
El cambio de color del indicador se debe
sulfónico de 4-
a que al aumentar o disminuir la acidez o
alcalinidad de la disolución, se genera un Dimetilaminoazobenceno.
cambio químico estructural que hace que La fórmula molecular de esta sal sódica es
el número de protones del elemento C14H14N3NaO3S.
aumenten o disminuyan. Estos

 Azul de timol: indicador de pH y
para titulaciones en medio no
acuoso 1,2 rosa- 2,8 amarillo; 8,0
amarillo- 9,2 azul. Su fórmula
química es C27 H30 O5.
2) ¿Qué semejanzas y diferencias
encuentra entre una reacción de
neutralización y precipitación?
La principal semejanza que hay entre
ambos tipos de reacciones es que se
forman sales o compuestos iónicos
como productos.
En ambas reacciones se da la atracción
de polos entre los elementos que forman
los compuestos de los reactivos que van
a juntarse para formar los productos
finales de las reacciones.
Diferencias.
Reacciones de precipitación
Son reacciones en las que se forma un
producto insoluble (no se disuelve) en
el medio, normalmente agua. Cuando
una sustancia iónica, se pone en un
disolvente, sus iones pueden separarse
(disolverse) o permanecer juntos (no se
disuelve). Esto depende de la naturaleza
de los reactivos, temperatura, grado de
división del soluto...
Se produce reacción de precipitación,
cuando al mezclar sustancias iónicas, los
iones existentes en el medio tienden a
estar unidos, formando un precipitado.
Reacción de neutralización
Ésta ocurre cuando se mezcla un ácido y
una base y se obtiene como producto
una sal y agua. La sal es un compuesto
iónico formado por el catión de la base y
el anión del ácido. Es importante
recordar que la reacción ocurre en medio
acuoso.
3) ¿Cómo se puede explicar la
reactividad de los metales Zn, Cu y Mg
con el HCl?
La electronegatividad es la capacidad
que tiene un elemento de ganar
electrones, aumenta de derecha a
izquierda y de arriba hacia abajo en la
tabla periódica, por lo que el cloro es uno
de los elementos más electronegativos
de la tabla con (3.16). La reactividad o la
rapidez de reacción entre estos metales
con el HCl se debe a su grandes
diferencias de electronegatividades,
mientras más electronegativo sea un
elemento más va jalar los electrones del
elemento menos electronegativo.
El magnesio está en el grupo 2 y tiene
una electronegatividad de 1.31.
El zinc está en el grupo IIB con una
electronegatividad de 1.65.
El cobre está en el grupo IB con una
electronegatividad de 1.90.
Mientras más grande sea la
electronegatividad de estos metales
menos van a ser atraídos por el HCL
debido a que la diferencia de
electronegatividades disminuye. Por eso
el magnesio reacciona más rápido que
todos tres, seguido del zinc y el que
menos reacciona es el cobre.
4) ¿Cómo explica el comportamiento
del cobre con el ácido nítrico?
Esta reacción es muy violenta pues el
cobre reacciona instantáneamente con el
ácido deshaciéndose a medida que va
avanzando el tiempo de reacción,
liberando un gas muy tóxico llamado
dióxido de nitrógeno. Todo lo anterior
ocurre debido que el ácido nítrico es una
sustancia muy toxica y corrosiva.
Sustancia corrosiva es una sustancia
que puede destruir o dañar
irreversiblemente otra superficie o
sustancia con la cual entra en contacto.
5) ¿Para la mezcla NaI y Pb(CH3COO),
como influye el agua en la reacción
química?
La función del agua es hidrolizar cada
uno de los compuestos para que estos
se disocien y queden ionizados los
elementos que los componen para que
así puedan mezclarse entre sí a través
de sus polos o cargas.
6) ¿en la síntesis del agua como se
podría explicar la evidencia de esta
reacción cuando se le acerca la cerilla
a la boca del frasco?
El calor de la combustión le permite al
hidrógeno actuar como combustible
además de que es volátil como el
oxígeno, que algo se queme es una
reacción exergónica (libera calor) y
necesita que en el aire haya presencia
de oxígeno que permita esta reacción de
oxidación y combustión, también tiene
que haber una temperatura inicial mínima
que permita a estos gases entrar
combustión, por eso cuando se les
acerca la llama reaccionan violentamente
entre si hasta formar agua.
CONCLUSIONES
 Las propiedades periódicas nos
permiten identificar los elementos
del mismo grupo gracias a ciertas
propiedades tanto físicas como
químicas que estos comparten
 Las reacciones químicas son las
que nos muestran como pueden
ser las distintas interacciones
entre los muchos compuestos
que se pueden formar en la
naturaleza, gracias a los
elementos químicos.
 Gracias a los indicadores de pH,
pudimos saber en qué nivel de
acidez o basicidad se
encontraban las soluciones en las
que los utilizamos.
 Aprendimos la gran variedad de
reacciones químicas que hay en
la naturaleza y todos los
compuestos que pueden resultar
de dichas reacciones,
compuestos que pueden ser
perjudiciales para la salud, así
como pueden servir para construir
materiales, desinfectar, incluso
hasta pueden ser utilizados para
adecuar alimentos que podamos
ingerir sin ningún riesgo toxico.
 La formación del agua
químicamente es un proceso muy
violento y difícil de realizar en
grandes cantidades.
BIBLIOGRAFIAS.
 http://blogs.elespectador.com/act
ualidad/300-gotas/la-insuperable-
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hidrogeno-y-uno-de-oxigeno

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