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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS
PROGRAMA SINTÉTICO
OBJETIVO GENERAL:
El alumno analizará y cuantificará los efectos que un sistema de fuerzas tiene sobre un cuerpo rígido en
equilibrio, tanto en el plano como en el espacio.
CONTENIDO SINTÉTICO:
I.- Conceptos, leyes y principios fundamentales.
II.- Equilibrio de la partícula en el plano y en el espacio.
III.- Equilibrio del cuerpo rígido en el plano y en el espacio.
IV.- Estructuras.
V.- Rozamiento.
VI.- Momentos de inercia.
METODOLOGÍA:
Exposiciones orales.
Solución de problemas.
Realización de prácticas de laboratorio.
Elaboración de tareas y trabajos de investigación extraclase.
Utilización de las técnicas de información y comunicación (Internet, chats, comunicación en red, etc.)
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Asistencia
Aplicación de tres exámenes parciales (promedio).
Evaluación de tareas y trabajos.
Acreditación de laboratorio, para tener derecho a calificación de teoría.
BIBLIOGRAFÍA:
Hibbeler Russell C., Mecánica para Ingenieros Estática 7ª. ED. CECSA, 1998.
Bedford Anthony, Fowler Wallece, Mecánica para Ingenieros, Estática, Adisson Wesley
Iberoamericana, 1996
Shames, Irving H. Mecánica para Ingenieros, Estática 4° Edición S.I. Prentice Hall, Iberia, Madrid
1999
Ferdinand P. Beer, Mecánica Vectorial para Ingenieros Estática. 6ª Ed. México. Mc Graw Hill,1997,
599 pp.
IN ST IT U T O P OL IT É CN ICO N A CION A L
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS
TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS/SEMANA/TEORÍA: 4.5
HORAS/SEMANA/PRÁCTICA: 1.5
HORAS/SEMESTRE/TEORÍA: 81
HORAS/SEMESTRE/PRÁCTICA: 27
HORAS/TOTALES: 108
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Uno de los temas centrales en Ingeniería Mecánica e Ingeniería en Robótica Industrial es el significado de
fuerza, su acción sobre diversos cuerpos y su efecto. Para ello, se considera primero al cuerpo como
partícula y posteriormente como cuerpo rígido. Comprender los conceptos y los fenómenos que se
presentan al iniciar el estudio de los cuerpos sometidos a fuerzas. El conocimiento de estos conceptos,
permite al ingeniero mecánico determinar con precisión el posible movimiento de un cuerpo rígido, o el
logro del equilibrio, parte esencial en el estudio de la estática. Para lograr lo anterior el estudiante
adquirirá el conocimiento de leyes y conceptos fundamentales y su aplicación bajo condiciones de
equilibrio.
Es en esta asignatura donde los estudiantes, requieren del, conocimiento y dominio de: álgebra,
trigonometría, física y computación y que así mismo apoya a materias como Resistencia de Materiales,
Hidráulica y Dinámica.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno analizará y cuantificará los efectos que un sistema de fuerzas tiene sobre un cuerpo rígido en
equilibrio, tanto en el plano como en el espacio.
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OBJETIVOS PARTICULARES
El estudiante aplicará los conceptos básicos de estática a elementos o fenómenos de su entorno, aplicará las leyes
enunciadas en esta unidad en la resolución de problemas que involucren dos fuerzas y su resultante.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Consulta bibliográfica de conceptos fundamentales por parte de los alumnos.
Discusión en clase con la coordinación del profesor.
Elaboración de resúmenes y cuadro sinóptico con características y diferencias en los tipos de Leyes aplicadas.
Resolución de ejercicios de aplicación.
Realización de prácticas de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido temático de las Unidades I y II serán objeto del primer examen parcial.
Se realizará una evaluación continua, considerando sus participaciones dentro del aula y el cumplimiento
satisfactorio de los trabajos extra-clase
Entrega de prácticas de laboratorio
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Introducción de nuevos conceptos.
Debates en clase con ejemplos representativos.
Identificación de fuerzas sobre la partícula y su representación.
Elaboración de diagramas de cuerpo libre para solución de problemas.
Prácticas realizadas en aula de clases y en el laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación continúa, considerando la participación dentro del aula.
Trabajos extra clase.
Solución de problemas.
El contenido temático de las Unidades I y II serán objeto del primer examen parcial.
Entrega de prácticas de laboratorio.
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No. UNIDAD III NOMBRE: Equilibrio del Cuerpo Rígido en el Plano y el Espacio.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Introducción de nuevos conceptos.
Debates en clase con ejemplos representativos de los diferentes tipos de apoyo y sus efectos en los cuerpos.
Elaboración de cuadro sinóptico de los tipos de apoyo en el plano y en el espacio.
Resolución de ejercicios de aplicación.
Prácticas de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de las unidades III y IV serán objeto del segundo examen.
Trabajos extra clase y participación.
Solución de problemas.
Entrega de prácticas de laboratorio.
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Consulta bibliográfica de los diferentes tipos de estructuras.
Elaboración de un resumen con características y aplicaciones de las estructuras y métodos de solución.
Solución de problemas empleando los diferentes métodos de cálculo.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de las unidades III y IV será objeto del segundo examen.
Trabajos extra clase y participación.
Solución de problemas.
Entrega de prácticas de laboratorio.
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido temático de las unidades V y VI serán objeto del tercer examen.
Trabajos extra clase y participación.
Solución de problemas de aplicación.
Entrega de prácticas de laboratorio.
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RELACIÓN DE PRÁCTICAS
12 Armaduras 4 3.0
13 Marcos 4 1.5
14 Máquinas 4 1.5
15 Fricción 5 1.5
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1º I y II
primer Para las tres evaluaciones se considerará, para la teoría, el 50% del examen, y el 20%
departa-
restante serán tareas, trabajos extra clases en forma grupal o individual, sumando el 70 %
mental
de la calificación, mas el 30% del promedio de las tres calificaciones parciales del
2º III y IV
laboratorio.
segundo
departa-
mental
V y VI
3º tercer
departa-
mental
CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 Hibbeler Russell C., Mecánica para Ingenieros Estática 7ª. Edición, CECSA, 1998.
2 Bedford Antony / Fowler Wallace, Estática Mecánica para Ingeniería, Pearson
Educación, 2000.
3 Beer /Jhonston, Mecánica Vectorial para Ingenieros Estática 6ª. Edición, Mc. Graw
Hill, México 2001.
4 Shames, Irving H., Mecánica para Ingenieros, Estática 4ª. Edición S.I. Prentice Hall
5 Bela I. Sandor /Karen J. Richter, Ingeniería Mecánica Estática 2ª. Edición, Prentice
Hall Hispanoamericana S.A., 1989.
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1. DATOS GENERALES
ESCUELA: ESIME- Unidad Profesional Azcapotzalco; Unidad Profesional Culhuacan
3. PERFIL DOCENTE: