EXPOSICIÓN DE CLASE

DEBE CONTENER.

-INICIO
-DESARROLLO
-CIERRE

CLASE
- ELEGIR UN MÉTODO DE APRENDIZAJE DE LECTO-ESCRITURA, U ORACIONES SIMPLES.
- ELEGIR NIVEL DE APLICACIÓN.
- ESTRATEGIA
- ACTIVIDAD
- AUTOEVALUACIÓN.
LA CLASE DEBE SER ENTREGADA DE MANERA ESCRITA (A MANO O IMPRESA)

EXPONER LOS 3 PASOS DE LA CLASE, EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR CON LOS

ESTUDIANTES.
-15 MINUTOS POR GRUPO.
INDIVIDUAL, EN PAREJAS, TRIOS O DE 4 INTEGRANTES.

PAUTA DE EVALUACIÓN.
PUNTAJE PUNTAJE
CRITERIOS
IDEAL REAL.
Presenta (an) el trabajo en la fecha indicada. 3
El trabajo escrito, se presenta de manera impecable, sin manchas y 3
ordenado.
El trabajo declara el nivel trabajado para el desarrollo de la clase.
El trabajo escrito presenta las 3 partes de la clase, Inicio – Desarrollo – 4
Cierre.
El trabajo escrito contiene un inicio que da cuenta de saludo, objetivo, 5
contenido a tratar, motivación a los estudiantes, conocimientos
previos.
El trabajo escrito contiene un desarrollo de la clase, considerando 5
contenido y su contexto, metodología, guía monitoreo y
retroalimentación.
El trabajo escrito contiene un cierre que contempla, síntesis de 5
contenidos, conceptos claves de la clase, realiza preguntas desafiantes
a los estudiantes, aplica o realiza una autoevaluación o coevaluación de
la clase.
El trabajo escrito aborda una manera de enseñar a los estudiantes la 5
lectoescritura.
La presentación oral del trabajo está dentro del tiempo asignado. 3
(15mín. máx.)
La presentación oral es presentada con un tono de voz adecuado para 3
que todos escuchen.
Presentan de manera clara las ideas principales del trabajo realizado. 4
Actividades a realizar
Se evidencia un trabajo en grupo (o individual) 3
TOTAL 43
EXIGENCIA 60%
PAUTA DE EVALUACIÓN.
Nombres: 5

PUNTAJE PUNTAJE
CRITERIOS
IDEAL REAL.
Presenta (an) el trabajo en la fecha indicada. 3 3
El trabajo escrito, se presenta de manera impecable, sin manchas y 3 3
ordenado.
El trabajo declara el nivel trabajado para el desarrollo de la clase. 3
El trabajo escrito presenta las 3 partes de la clase, Inicio – Desarrollo – 4 4
Cierre.
El trabajo escrito contiene un inicio que da cuenta de saludo, objetivo, 5 4
contenido a tratar, motivación a los estudiantes, conocimientos
previos.
El trabajo escrito contiene un desarrollo de la clase, considerando 5 5
contenido y su contexto, metodología, guía monitoreo y
retroalimentación.
El trabajo escrito contiene un cierre que contempla, síntesis de 5 5
contenidos, conceptos claves de la clase, realiza preguntas desafiantes
a los estudiantes, aplica o realiza una autoevaluación o coevaluación de
la clase.
El trabajo escrito aborda una manera de enseñar a los estudiantes la 5 5
lectoescritura.
La presentación oral del trabajo está dentro del tiempo asignado. 3 3
(15mín. máx.)
La presentación oral es presentada con un tono de voz adecuado para 3 3
que todos escuchen.
Presentan de manera clara las ideas principales del trabajo realizado. 4 4
Actividades a realizar
Se evidencia un trabajo en grupo (o individual) 3 3
TOTAL 46 45
EXIGENCIA 60% 68
PAUTA DE EVALUACIÓN.
Nombres:1

PUNTAJE PUNTAJE
CRITERIOS
IDEAL REAL.
Presenta (an) el trabajo en la fecha indicada. 3 3
El trabajo escrito, se presenta de manera impecable, sin manchas y 3 3
ordenado.
El trabajo declara el nivel trabajado para el desarrollo de la clase. 3 3
El trabajo escrito presenta las 3 partes de la clase, Inicio – Desarrollo – 4 4
Cierre.
El trabajo escrito contiene un inicio que da cuenta de saludo, objetivo, 5 5
contenido a tratar, motivación a los estudiantes, conocimientos
previos.
El trabajo escrito contiene un desarrollo de la clase, considerando 5 3
contenido y su contexto, metodología, guía monitoreo y
retroalimentación.
El trabajo escrito contiene un cierre que contempla, síntesis de 5 5
contenidos, conceptos claves de la clase, realiza preguntas desafiantes
a los estudiantes, aplica o realiza una autoevaluación o coevaluación de
la clase.
El trabajo escrito aborda una manera de enseñar a los estudiantes la 5 5
lectoescritura.
La presentación oral del trabajo está dentro del tiempo asignado. 3 3
(15mín. máx.)
La presentación oral es presentada con un tono de voz adecuado para 3 3
que todos escuchen.
Presentan de manera clara las ideas principales del trabajo realizado. 4 4
Actividades a realizar
Se evidencia un trabajo en grupo (o individual) 3 3
TOTAL 46 44
EXIGENCIA 60%
PAUTA DE EVALUACIÓN.
Nombres: 2

PUNTAJE PUNTAJE
CRITERIOS
IDEAL REAL.
Presenta (an) el trabajo en la fecha indicada. 3
El trabajo escrito, se presenta de manera impecable, sin manchas y 3
ordenado.
El trabajo declara el nivel trabajado para el desarrollo de la clase.
El trabajo escrito presenta las 3 partes de la clase, Inicio – Desarrollo – 4
Cierre.
El trabajo escrito contiene un inicio que da cuenta de saludo, objetivo, 5
contenido a tratar, motivación a los estudiantes, conocimientos
previos.
El trabajo escrito contiene un desarrollo de la clase, considerando 5
contenido y su contexto, metodología, guía monitoreo y
retroalimentación.
El trabajo escrito contiene un cierre que contempla, síntesis de 5
contenidos, conceptos claves de la clase, realiza preguntas desafiantes
a los estudiantes, aplica o realiza una autoevaluación o coevaluación de
la clase.
El trabajo escrito aborda una manera de enseñar a los estudiantes la 5
lectoescritura.
La presentación oral del trabajo está dentro del tiempo asignado. 3
(15mín. máx.)
La presentación oral es presentada con un tono de voz adecuado para 3
que todos escuchen.
Presentan de manera clara las ideas principales del trabajo realizado. 4
Actividades a realizar
Se evidencia un trabajo en grupo (o individual) 3
TOTAL 43
EXIGENCIA 60%
PAUTA DE EVALUACIÓN.
Nombres:

PUNTAJE PUNTAJE
CRITERIOS
IDEAL REAL.
Presenta (an) el trabajo en la fecha indicada. 3
El trabajo escrito, se presenta de manera impecable, sin manchas y 3
ordenado.
El trabajo declara el nivel trabajado para el desarrollo de la clase.
El trabajo escrito presenta las 3 partes de la clase, Inicio – Desarrollo – 4
Cierre.
El trabajo escrito contiene un inicio que da cuenta de saludo, objetivo, 5
contenido a tratar, motivación a los estudiantes, conocimientos
previos.
El trabajo escrito contiene un desarrollo de la clase, considerando 5
contenido y su contexto, metodología, guía monitoreo y
retroalimentación.
El trabajo escrito contiene un cierre que contempla, síntesis de 5
contenidos, conceptos claves de la clase, realiza preguntas desafiantes
a los estudiantes, aplica o realiza una autoevaluación o coevaluación de
la clase.
El trabajo escrito aborda una manera de enseñar a los estudiantes la 5
lectoescritura.
La presentación oral del trabajo está dentro del tiempo asignado. 3
(15mín. máx.)
La presentación oral es presentada con un tono de voz adecuado para 3
que todos escuchen.
Presentan de manera clara las ideas principales del trabajo realizado. 4
Actividades a realizar
Se evidencia un trabajo en grupo (o individual) 3
TOTAL 43
EXIGENCIA 60%
PAUTA DE EVALUACIÓN.
Nombres:

PUNTAJE PUNTAJE
CRITERIOS
IDEAL REAL.
Presenta (an) el trabajo en la fecha indicada. 3
El trabajo escrito, se presenta de manera impecable, sin manchas y 3
ordenado.
El trabajo declara el nivel trabajado para el desarrollo de la clase. 3
El trabajo escrito presenta las 3 partes de la clase, Inicio – Desarrollo – 4
Cierre.
El trabajo escrito contiene un inicio que da cuenta de saludo, objetivo, 5
contenido a tratar, motivación a los estudiantes, conocimientos
previos.
El trabajo escrito contiene un desarrollo de la clase, considerando 5
contenido y su contexto, metodología, guía monitoreo y
retroalimentación.
El trabajo escrito contiene un cierre que contempla, síntesis de 5
contenidos, conceptos claves de la clase, realiza preguntas desafiantes
a los estudiantes, aplica o realiza una autoevaluación o coevaluación de
la clase.
El trabajo escrito aborda una manera de enseñar a los estudiantes la 5
lectoescritura.
La presentación oral del trabajo está dentro del tiempo asignado. 3
(15mín. máx.)
La presentación oral es presentada con un tono de voz adecuado para 3
que todos escuchen.
Presentan de manera clara las ideas principales del trabajo realizado. 4
Actividades a realizar
Se evidencia un trabajo en grupo (o individual) 3
TOTAL 46
EXIGENCIA 60%
PAUTA DE EVALUACIÓN.
Nombres:

PUNTAJE PUNTAJE
CRITERIOS
IDEAL REAL.
Presenta (an) el trabajo en la fecha indicada. 3
El trabajo escrito, se presenta de manera impecable, sin manchas y 3
ordenado.
El trabajo declara el nivel trabajado para el desarrollo de la clase.
El trabajo escrito presenta las 3 partes de la clase, Inicio – Desarrollo – 4
Cierre.
El trabajo escrito contiene un inicio que da cuenta de saludo, objetivo, 5
contenido a tratar, motivación a los estudiantes, conocimientos
previos.
El trabajo escrito contiene un desarrollo de la clase, considerando 5
contenido y su contexto, metodología, guía monitoreo y
retroalimentación.
El trabajo escrito contiene un cierre que contempla, síntesis de 5
contenidos, conceptos claves de la clase, realiza preguntas desafiantes
a los estudiantes, aplica o realiza una autoevaluación o coevaluación de
la clase.
El trabajo escrito aborda una manera de enseñar a los estudiantes la 5
lectoescritura.
La presentación oral del trabajo está dentro del tiempo asignado. 3
(15mín. máx.)
La presentación oral es presentada con un tono de voz adecuado para 3
que todos escuchen.
Presentan de manera clara las ideas principales del trabajo realizado. 4
Actividades a realizar
Se evidencia un trabajo en grupo (o individual) 3
TOTAL 43
EXIGENCIA 60%