PROYECTO N°005 – 2019

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N°0398 “EDUARDO PEÑA MEZA”
1.2. PROFESORA : DEILITH RUIZ TAPULLIMA
1.3. EDAD : 5 años
1.4. DURACIÓN : 5 DÍAS (mayo)

PROYECTO: CELEBRAMOS CON AMOR EL DIA DE MAMÁ”

II.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En la I.E N°0398 “ EDUARDO PEÑA MEZA” en los niños de 5 años sección Triunfadores” observamos gran
expectativa por el día del ser más importante en sus vidas, ya que simboliza el amor y el sacrificio por la importante
labor que realiza cada día en su familia, por lo cual planteamos: ¿Qué debo hacer para que los niños y niñas valoren la
labor que realiza mamá y demuestren el amor hacia ella?

Desarrollaremos actividades que nos permitan el logro de competencias y capacidades, mediante la observación, lectura
de imágenes, observación de video, dramatizando, produciendo textos, manifestándose a través de diversos lenguajes
artísticos, para así fortalecer en ellos el amor hacia nuestras mamitas que día a día nos dan su amor y comprensión.
PRODUCTO:
PRESENTE PARA MAMA
NUMEROS ARTISTICOS
CANASTAS.
UNA CARTA MAMA.
¿QUÉ HARÉ?
NEGOCIAR EL PROYECTO CON
LOS NIÑOS Y NIÑAS
QUE LOS NIÑOS CONOZCAN SU
FAMILIA
QUE LOS NIÑOS CONOZCAN A LA
MADRE DE JESUS Y MADRE
NUESTRA.
QUE LOS NIÑOS CONOZCAN LAS
CARACTERISTICAS DE MAMÁ
QUE LOS NIÑOS CONOZCAN LA
LABOR IMPORTANTE QUE
REALIZA MAMÁ
QUE LOS NIÑOS JUEGUEN A
AGRUPAR LAS PRENDAS DE MAMÁ
IV: PREPLANIFICAMOS EL PROYECTO
¿CÓMO LO HARÉ? ¿QUÉ NECESITARÉ?
Expresan lo que saben sobre el día de la Imágenes familiares, papelotes, plumones,
madre. limpia tipo, papel bond.
Mediante diálogos, dramatizaciones, Imagen de familia.
utilizando imágenes conocen la familia.
Mediante diálogos, dramatizaciones, Imagen de la virgen María.
visitas, utilizando imágenes conocen la
labor que cumple mamá.
Mediante diálogos, dramatizaciones, Caja de sorpresas con tarjetas relacionadas a
visitas, utilizando imágenes conocen la la labor de mamá
labor que cumple mamá.
Mediante diálogos, dramatizaciones, Caja de sorpresas con tarjetas relacionadas a
visitas, utilizando imágenes conocen la la labor de mamá
labor que cumple mamá.
Utilizando imágenes de los accesorios de Imágenes de los accesorios de mamá
mamá
QUE LOS NIÑOS APRENDAN Escuchando canciones, observando las Papelotes, Imágenes, Radio, USB.
CANCIONES SOBRE EL DIA DE imágenes de las canciones, cantando y
MAMÁ. bailando.
QUE LOS NIÑOS ELABOREN UN Recortando, pintando. Papel, temperas, plumones.
PRESENTE PARA MAMÁ Confeccionar sus tarjetas demostrando
su creatividad.
QUE LOS NIÑOS PARTICIPEN Los niños realizan su presentación en la Radio, USB, vestimentas.
DEMOSTRANDO SUS TALENTOS actuación de acuerdo a su número que
PARA MAMÁ fueron preparados por sus maestras

PLANIFICAMOS EL PROYECTO CON LOS NIÑOS

¿QUÉ VAMOS A HACER? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS?

 PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE
¿QUÉ LOGRARÁN LOS NIÑOS CON ESTE PROYECTO?

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO ACTIVIDAD

PERSONAL ● Se valora a sí ● Se reconoce como parte de - Nombra a los - Registro
SOCIAL
mismo su familia, grupo de aula e miembros de su auaxiliar
Construye su
identidad Autorregula sus IE. Comparte hechos y familia y los valora. Planificación del
emociones momentos importantes de proyecto con los niños
su historia familiar.
Comunicación Identifica características de
personas, personajes, animales
LEE DIVERSOS u objetos a partir de lo que
TIPOS DE observa en las ilustraciones
TEXTOS cuando explora cuentos, Identifica características
ESCRITOS EN Obtiene información etiquetas, carteles, que se de los personajes en Registro auxiliar
LENGUA del texto escrito. presenta en variados soportes. ilustraciones. María Madre de Jesús y
MATERNA Ejemplo: Un niño está viendo Madre Nuestra
un catálogo de productos de
alimentos, y dice: “Este compra
mi mamá”. “Es rico, me gusta”,
añade mientras señala la
imagen del yogurt.
 Matemática Comunica su Establece relaciones entre los
comprensión objetos de su en - torno según
RESUELVE sus características
PROBLEMAS DE sobre los Utiliza algunas Agrupando las
perceptuales al comparar y prendas de mama
CANTIDAD números y las agrupar, y dejar algunos expresiones que Registro auxiliar
operaciones. elementos sueltos. El niño dice muestran su
el criterio que usó para comprensión.
agrupar.

comunicación Representa ideas acerca de sus Interviene .

vivencias personales y del espontáneamente Aprendo una canción
CREA contexto en el que se
PROYECTOS Aplica procesos desenvuelve usando diferentes para cantar
DESDE LOS creativos. lenguajes artísticos (el dibujo, canciones a mamá. Registro auxiliar
LENGUAJES la pintura, la danza o el
ARTÍSTICOS movimiento, el teatro, la
música, los títeres, etc.).
PERSONAL SOCIAL Representa ideas acerca de sus
Interactúa con todas las vivencias personales y del contexto Bailamos, cantamos y
CONVIVE Y en el que se desenvuelve usando Se relaciona con sus Registro auxiliar recitamos para mamita
PARTICIPA personas.
diferentes lenguajes artísticos (el compañeros y maestra con
DEMOCRATICAME dibujo, la pintura, la danza o el durante la actuación.
NTE EN LA movimiento, el teatro, la música,
BUSQUEDA DEL los títeres, etc.).
BIEN COMÚN

Tema transversal
Enfoque igualdad Enfoque
De de
genero derecho
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V° B° DIRECTORA
PROFESORA DE AULA