Ingeniería Ambiental

La biología acuática es la rama de las Ciencias Biológicas que estudia los seres
vivos que están relacionados con los cuerpos de agua, al menos en parte de
su ciclo de vida.
La biología acuática incluye ramas más específicas tales como la la limnología y
la ecología acuática, que estudia un determinado cuerpo de agua (río, océano,
lago, etc.) como un ecosistema acuático
La Biología es un campo muy amplio de investigación, en el que han delimitado
los estudios a nivel de autotrofos, e individuos uni o multicelulares heterotrofos,
invertebrados y vertebrados a lo ancho y profundo del sistema pelágico de la
columna de agua, en donde habitan los individuos planctónicos y nectonicos y
aquellos que se ubican en el sistema bentónico que confiere exclusivamente seres
que pasan la mayor parte o toda su vida adheridos o moviéndose muy cerca del
sedimento del fondo marino.

Los proyectos son interdisciplinarios ya que se tienen que analizar en conjunto las
relaciones de los seres vivos entre sí y su entorno en ambientes acuaticos
epicontinentales, de transición, litorales y costeros así como someros y profundos.

Las subdisciplinas que se cultivan en esta área son:

Impacto ambiental

Impacto ambiental y desarrollo sustentable de la acuacultura.

Ecología acuática

Toxicología Marina.

Acuacultura y Biotecnología Marina:

Cultivo de organismos acuáticos como alimento vivo para especies de importancia

comercial.

Cultivo de invertebrados marinos para la obtención de metabolitos activos.

Ecología y reproducción de crustáceos en sistemas costeros: ontogenia de

decápodos.

Fisiología y nutrición genómica en organismos acuáticos.

Desarrollo de técnicas de cultivo de organismos de importancia comercial.

Biodiversidad de invertebrados

Biología y Taxonomía de Crustáceos Decápodos

Dinámica de poblaciones de peces pelágicos menores.

Dinámica trófica de pelágicos menores.

Ecología de comunidades bénticas.

Ictiología.

Taxonomía y ecología del fitoplancton marino.

Zooplancton: ecología y dinámica de poblaciones de ictioplancton

Microbiología marina: Bioprospección y Diversidad microbiana

Sistemática y Ecología de los Equinodermos de México

Genética aplicada a la maricultura.

Genética aplicada a la evaluación de la contaminación del medio marino.

Biología, sistemática y ecología de crustáceos decápodos de México.

Biología, sistemática y ecología de isópodos parásitos de crustáceos decápodos

Ecología del zooplancton marino, morfometría de organismos marinos y análisis

de comunidades acuáticas.

Sistemática molecular y taxonomía de equinodermos (Echinodermata

Taxonomía de anélidos poliquetos.

Ecología de anélidos poliquetos

Biología de fauna béntica

Biodiversidad y zoogeografía de invertebrados marinos en el Pacífica este tropical.

Biotaxonomía de crustáceos marinos, Taxonomía de esponjas y tunicados.

Taxonomía de copépodos harpacticoides y ciclpoides

Biología, ecología y comportamiento de langostas

Biología y ecología de crustáceos

Ecología y genética de poblaciones acuáticas

Ecología de comunidades de peces demersales.

Ecología de comunidades bentónicas asociadas a ecosistemas rocosos y

coralinos.

Ecología de la meiofauna de sistemas marinos y salobres.

Ecología de camarones pendidos.

Ecología de los poliquetos.

Filogeografía y genética de la conservación de tortugas marinas.

Utilización de marcadores moleculares moleculares para el estudio de sistemas de

apareamiento.

Ecología de aves acuáticas.

Investigación y conservación de mamíferos marinos

Desarrollo y aplicación de sistemas y modelos para la conservación de especies

marinas en riesgos de extinción: BITMAR

Monitoreo de la biodiversidad y del impacto ambiental en las islas del golfo de

California.

Biología pesquera

Biología poblacional y pesquera de especies demersales de interés comercial en

el Pacífico de México.

Crustáceos decápodos en el contexto pesquero del pacífico mexicano

Ecología y manejo de recursos pesqueros.

Genética de poblaciones y pesquerías

Estudios en Sistemas Arrecifales

Fotobiología de organismos acuáticos

Simbiosis entre dinoflagelados e invertebrados.

Ecología

La ecología es la ciencia que estudia las interrelaciones de los diferentes seres

vivos entre sí y con su entorno: la biología de los ecosistemas (Margalef, 1998,
p. 2). Estudia cómo estas interacciones entre los organismos y su ambiente
afectan a propiedades como la distribución o la abundancia. En el ambiente se
incluyen las propiedades físicas y químicas que pueden ser descritas como la
suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y los demás
organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos). Los ecosistemas están
compuestos de partes que interactúan dinámicamente entre ellos junto con los
organismos, las comunidades que integran, y también los componentes no vivos
de su entorno. Los procesos del ecosistema, como la producción primaria,
la pedogénesis, el ciclo de nutrientes, y las diversas actividades de construcción
del hábitat, regulan el flujo de energía y materia a través de un entorno. Estos
procesos se sustentan en los organismos con rasgos específicos históricos de la
vida, y la variedad de organismos que se denominan biodiversidad. La visión
integradora de la ecología plantea el estudio científico de los procesos que
influyen la distribución y abundancia de los organismos, así como las interacciones
entre los organismos y la transformación de los flujos de energía. La ecología es
un campo interdisciplinario que incluye a la biología y las ciencias de la Tierra.

Su estudio.

La ecología es la rama de la Biología que estudia las interacciones de los seres

vivos con su hábitat. Esto incluye factores abióticos, esto es, condiciones
ambientales tales como: climatológicas, edáficas, etc.; pero también incluye
factores bióticos, esto es, condiciones derivadas de las relaciones que se
establecen con otros seres vivos. Mientras que otras ramas se ocupan de niveles
de organización inferiores (desde la bioquímica y la biología molecular pasando
por la biología celular la histología y la fisiología hasta la sistemática), la ecología
se ocupa del nivel superior a éstas, ocupándose de las poblaciones,
las comunidades, los ecosistemas y la biosfera. Por esta razón, y por ocuparse de
las interacciones entre los individuos y su ambiente, la ecología es una ciencia
multidisciplinaria que utiliza herramientas de otras ramas de la ciencia,
especialmente geología, meteorología,geografía, sociología, física, química y mate
máticas.
Crecimiento poblacional.

El crecimiento poblacional o crecimiento demográfico es el cambio en

la población en un cierto plazo, y puede ser cuantificado como el cambio en el
número de individuos en una población por unidad de tiempo para su medición. El
término crecimiento demográfico puede referirse técnicamente a cualquier
especie, pero se refiere casi siempre a seres humanos, y es de uso
frecuentemente informal para el término demográfico más específico tarifa del
crecimiento poblacional, y es de uso frecuente referirse específicamente al
crecimiento de la población humana mundial.

Energia y materia en el ecosistema.

El ecosistema

Todos los individuos que pertenecen a una misma especie y habitan en un área
determinada forman una población. Por lo general, las poblaciones tampoco viven
aisladas. El conjunto de poblaciones que comparten un territorio y establecen
relaciones entre sí se denomina comunidad o biocenosis. Le territorio ocupado por
una biocenosis y que presenta unas características físicas y climáticas propias se
denomina biotipo.

El conjunto formado por la biocenosis (seres vivos) y el biotipo (medio físico) que
ocupa se llama ecosistema. Sin embargo, al hablar de ecosistema se hace
referencia principalmente a las relaciones que establecen los individuos que
comparten la comunidad entre estos y los factores que forman el biotipo.

Materia y energía en los ecosistemas

Todos los seres vivos necesitan materia y energía para llevar a cabo sus
funciones vitales. Toda la energía utilizada por los seres vivos proviene del Sol,
está energía es consumida y ya no volverá a ser utilizada por los seres vivos, por
eso se dice que la energía que atraviesa un ecosistema es unidireccional, es decir,
fluye en una sola dirección. La materia orgánica procedente de restos y cadáveres
de seres vivos es transformada por algunos microorganismos en materia
inorgánica. Esta materia es consumida por los seres autótrofos y heterótrofos. A
su vez, cuando estos mueren, sus restos son de nuevo transformados en materia
inorgánica, es por ello, que la materia constituye un ciclo cerrado en el
ecosistema.
Ciclo de energía

Niveles tróficos del ecosistema

El conjunto de seres vivos de un ecosistema que obtienen la materia y la energía

de un modo semejante se denomina nivel trófico. Existen los siguientes niveles
tróficos:

Productores: Son los seres autótrofos, que captan la energía solar y la utilizan
para transformar la materia inorgánica en materia orgánica.

Consumidores: Son los seres heterótrofos que obtienen la materia y la energía

alimentándose de los productores. Existen varios tipos:

Consumidores primarios: Herbívoros, se alimentan directamente de los

productores.

Consumidores secundarios: Carnívoros, se alimentan de los consumidores

primarios.

Consumidores terciarios: Se nutren de los consumidores secundarios.

Descomponedores: Son las bacterias y los hongos, que descomponen los restos
orgánicos e inorgánicos de otros seres vivos y los transforman en materia útil para
los productores.

Cadenas tróficas

Para representar de forma lineal las relaciones alimentarias que se establecen

entre los distintos niveles tróficos, se utilizan las cadenas tróficas.

Redes tróficas

Normalmente, un consumidor se alimenta de más de una especie del nivel inferior

y sirve de alimento a varios individuos del nivel superior. Entre las distintas
cadenas alimentarias se establecen varias conexiones; por eso, para explicar
gráficamente ese complejo entramado de relaciones, en lugar de cadenas es más
correcto hablar de redes tróficas.

Bioacomulacion
bioacumulación es el proceso de acumulación de sustancias
químicas en organismos vivos de forma que estos alcanzan concentraciones más
elevadas que las concentraciones en el medio ambiente o en los alimentos. Las
sustancias propensas a la bioacumulación alcanzan concentraciones crecientes a
medida que se avanza en el nivel trófico en la cadena alimenticia. En función de
cada sustancia, esta acumulación puede producirse a partir de fuentes abióticas
(suelo, aire, agua), o bióticas (otros organismos vivos). Las principales vías de
introducción de una sustancia química en un organismo vivo son la respiratoria,
la digestiva y la integumentaria.
El término bioacumulación se acuñó entre las décadas de 1950 y 1960 por un
grupo de naturalistas estadounidenses que encontraron altas concentraciones
de DDT en el organismo de algunas especies de aves. Como consecuencia de
este descubrimiento, el DDT fue prohibido para uso indiscriminado en muchos
países. Además, en los años 1950 se descubrieron varios casos de intoxicación
masiva por compuestos orgánicos de mercurio, como el desastre ecológico de la
bahía de Minamata, en Japón, donde se dio a conocer la enfermedad de
Minamata.1
Los bioacumuladores son organismos vivos dotados de la capacidad de absorber
del ambiente determinadas sustancias y almacenarlas en el interior de sus propios
tejidos sin eliminarlas mediante procesos metabólicos.
La utilidad principal de este tipo de organismos es la de bioindicadores:
monitoreando los cultivos de bioacumuladores es posible evaluar grado de
contaminación de los ecosistemas, analizando factores como la presencia de
metales pesados (plomo, vanadio,cadmio, cromo, zinc, níquel, manganeso),
hidrocarburos, otras sustancias tóxicas y elementos radioactivos como
el cesio 137.
Diversos tipos de plantas pueden ser utilizados como bioindicadores. Los más
comúnmente utilizados son los líquenes y los musgos, pero existen también
diversos tipos de coleópteros terrestres y microorganismos acuáticos que se
utilizan para este fin.
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL

MATERIA: INGENIERIA AMBIENTAL

GRUPO 4-3

ALUMNO: ABEL

MAZATLAN SINALOA A 27 DE ABRIL DE 2015