Storytelling Para

Impactar en el Aula
Shiva Roofeh
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Objetivos
• ¿Qué es “Storytelling”?

• ¿Por qué resulta útil también en el aula?

• ¿Cómo se aplica en la educación superior?

- En la enseñanza
- En presentaciones
- En el estilo de escritura

• Crear una hoja de ruta para implementar “Storytelling”

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¿Qué?

¿Por qué?
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Data + Alma

22X memorable
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Prueba de Nivel
En grupos de 3, responde a las preguntas sobre UPF.

1) ¿Como ha llegado a donde está?

2) ¿Dónde está ahora y a dónde quiere llegar y por qué?

3) ¿Qué barreras tiene ahora y cómo está superándolas?

En grupos de 6, crea una sola narrativa combinando sus respuestas.

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¿Por que UPF?

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Data
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¿Qué?

¿Por qué? Y ¿Cómo?

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Inteligencia Cultural
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La Vida Dividida
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¿Por qué?
• Accesible: información conectada vs data suelto

• Meaning: emoción, pensamiento y imaginación

• Conexión: entrar en la mente del científico, artista, economista

• No amenazante: si siento que puedo entender la información no voy

a tener miedo a entrar más profundo

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¡A practicar!
Trabaja sola. Escribe un “story” para enseñar algo en 5 min. Tiene que ser
algo que realmente enseñas. Piensa:
1. ¿Cómo puedo añadir “alma” a la información. ¿Que historia puedo
contar para mostrar como funciona el concepto, por que la idea es
importante, que impacto puede tener?
2. El punto es hacer que el alumno conecta con la información.

En parejas: role play. “Estudiantes”:

• Pregunta por más detalles hasta que puedes ver la historia en tu
imaginación
• Fortalezas y puntos de mejora
• Opinión de como mejorar la historia. Criterio = tiene alma? Si no estoy
interesado/a en el tema, este historia me va a captar la atención?
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¿Cómo?
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La Sabiduría del Grupo

En grupos de 3, responde a las preguntas.

1. ¿Cómo podemos usar “Storytelling” en tu aula? Piensa en tipos y

ejemplos.

2. ¿Qué hace que una historia sea interesante? ¿Cómo podemos añadir
“alma” a la información?

3. ¿Cuándo debemos usar “Storytelling” en el aula? ¿En que situaciones?

En grupos de 6, crea un “master list” con todas las respuestas de las 6

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¿Cómo usar “Storytelling”? Classroom

Ejemplos prácticos (case studies): un

cuento (imaginación) con un problema
humano (emoción) que hay que resolver
(pensar)
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¿Cómo usar “Storytelling”? Classroom

80
Historia + técnica: 1 clase sobre la
historia y contexto + 1 clase sobre el
aspecto técnico
20
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¿Cómo usar “Storytelling”? Classroom

Historias personales: tus historias,

historias ex exalumnos. Personas reales
+ situaciones reales = conexión y
emoción.
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¿Cómo podemos añadir “alma”?
Como hacerlo interesante
1. Razón: ¿Por qué quiero que recuerdan este historia?

2. Contexto: Tiempo, lugar, objetivo: “Este es una historia sobre un

psicólogo holandés que quería..”

3. Personas: Caracteres, humanos reales con corazones, ambición

y miedos
4. Actividad: ¡Algo tiene que pasar!

5. Villano: Un problema, un obstáculo, una fuerza externa

6. Final: Éxito o fracaso, no importa

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¿Cuándo usar “Storytelling”?

1. Errores regulares en los exámenes

2. Momentos cuando se aburren.

3. No siempre. Es solo una estrategia

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¡A practicar!
Trabaja sola. Usa tu “story” de la actividad anterior, o uno nuevo. Usa el FB
1. Piensa en cuando quieres usar un “story”: para algo muy tecnico, un error
común en un examen, etc.
2. Piensa en el tipo de “storytelling” que quieres hacer: ejemplo practico,
historia personal, historia + técnica etc.
3. Incluye los 6 puntos para añadir “alma”:
1. Razón: ¿Por qué quiero que recuerdan este 4. Actividad: ¡Algo tiene que pasar!
historia? 5. Vilano: Un problema, un obstáculo, una
2. Contexto: Tiempo, lugar, objetivo: “Este es una fuerza externa
historia sobre un psicólogo holandés que quería..” 6. Final: Éxito o fracaso, no importa
3. Personas: Caracteres, humanos reales con
corazones, ambición y miedos

Parejas: ¿Alma? ¿Interesante? ¿Fortalezas y puntos a mejorar?

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“Storytelling”

Presentaciones Escritura
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La Sabiduría del Grupo

En grupos de 6, responde a las preguntas.

1. ¿Cómo podemos usar “Storytelling” en presentaciones al publico?

2. ¿Cómo podemos aplicar “Storytelling” al estilo de escritura?

* Piensa en “best practices”

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“Storytelling” en presentaciones
Best Practices
1. La voz

2. Empezar con impacto

3. Usar pausas

4. Tener actividad, un villano, personas, contexto, una razón clara, y un fin

“Hola”… un amigo.. Un bebe.. Un vecino que no te gusta.. En frente de

una autoridad.. Para saber si alguien te esta escuchando.. El mismo
pero por teléfono.. En frente de una multitud
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“Storytelling” en escritura
Best Practices I
Muchos no saben como escribir. Lo que es obvio para ti no es obvio para
ellos.  Crea una guía de escritura.

1. ¿Cuál es tu objetivo? ¿A quien esta dirigido el documento?

2. Eliminar/limitar jerga
3. Ser sencillo

Usar jerga y palabras largas para hablar de conceptos que apenas

entienden
O
Usar palabras sencillas para decir lo que pueden sobre lo que entienden
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“Storytelling” en escritura
Best Practices II

1. Claridad: ¿Esta tan claro como podría ser?

2. Jerga: ¿Usa jerga y palabras difíciles sin necesidad?

3. “Citation”: ¿Es necesario usar toda estas citationes? ¿Añadan valor al

documento?
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“Storytelling” en escritura
Formula

2º borrador = 1º borrador – 10%

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Hoja de Ruta
Trabaja sola. 3 puntos donde puedes usar “Storytelling” en vez de data
1. ¿Por qué has elegido este punto? ¿Cómo “Storytelling” puede ayudar?
2. ¿Qué tipo de story vas a usar para cada uno de los 3 puntos? (historia de
una persona, envolver un concepto dentro de un story, un case study, etc).
3. Escribe una esquema para cada uno de los 3 puntos, usando:
1. Razón: ¿Por qué quiero que recuerdan este 4. Actividad: ¡Algo tiene que pasar!
historia? 5. Villano: Un problema, un obstáculo, una
2. Contexto: Tiempo, lugar, objetivo: “Este es una fuerza externa
historia sobre un psicólogo holandés que quería..” 6. Final: Éxito o fracaso, no importa
3. Personas: Caracteres, humanos reales con
corazones, ambición y miedos

Parejas: Escucha los stories, dar FB

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