Metodología Enfoque, alcance y Diseño de la investigación

El enfoque investigativo es cualitativo, que sirve en la investigación para obtener información por
medios naturales como, preguntas, observar y escuchar. Alcance descriptivo.
Se hizo uso de lectura y consulta de libros, tesis, revistas, artículos y cualquier otro tipo de información
escrita que se considere importante y necesaria para realizar la investigación. El diseño de la investigación
es de campo, porque se realizaron encuestas y hubo contacto con alumnos dentro del INRICABA.

Población y muestra
Para obtener los resultados se tiene una población de 1100 alumnos
de todos los cursos dentro del INRICABA.

Técnicas e instrumentos de investigación

Revisión, análisis documental.
El método que se utilizó para la recolección de la información fue el método inductivo-deductivo
y fundamentado en la técnica de la encuesta y el instrumento, un cuestionario diseñado con preguntas
cerradas de opción múltiple, dirigidos a los alumnos del INRICABA.

Meses

Mes 1 Mes 2 Mes 3

Objetivos o fases
Objetivo 1
Objetivo 2
Objetivo 3
Objetivo 4
Referencias Sampieri, R. F. (2010). Metodologia de la Investigacion . Mexico: Interamericana Editores S. A
Bibliográficas Rojas, I. R. (2011). Hermeneútica para las Técnicas Cualitativas de Investigación en Ciencias Sociales.
Espacios Públicos, vol.14, núm.31, 176-189.

Fernández, A. G. (2007). El Paradigma Cualitativo en la Investigacion Socio Educativa.

Costa Rica: IDER.
Maslow A. (1943). Motivación y personalidad.

Gardner. (2012). El desarrollo y la educación de la Mente. Barcelona: Paidós. (Icfes),

E. I. (2017). Experiencia acumulada en el levantamiento de datos de factores asociados,

2012-2015 SABER 3°, 5° Y 9°. Bogota: Mineducacion – Icfes

Márquez Velázquez, M. D., Ponce Ceballos, S., & Enríquez, A. (2012).

Propuesta metodológica para la identificación de los factores del rendimiento

RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo.

Bueno. J. (1993). La motivación en los alumnos de bajo rendimiento académico: desarrollo y

programas de intervención. Págs. 264.

http://pendientedemigracion.ucm.es/BUCM/tesis/19911996/S/5/S5000201.pdf

El método Montessori consultado en:

http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_montessori.htm

Documento online (s.f) La teoría de Piaget y la educación. Consultado en

http://cusicanquifloreseddy.galeon.com/aficiones1498048.html

UNESCO. (2015). La educación para todos. Paris: Ediciones UNESCO.

Woolfolk (2010). Psicologia Educativa (11 Edición). Recuperado de:

https://crecerpsi.files.wordpress.com/2014/03/libro-psicologia-educativa.pdf

Tejedor (2003).

Poder explicativo de algunos determinantes del rendimientoen los estudios universitarios.

http://reforma.fen.uchile.cl/Papers/Poder%20explicativo%20de%20los%20determinantes%20del%20rendim
%20Tejedor.pdf
FORMATO DEL PROYECTO: DESDE LA METODOLOGÍA HASTA LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Diseño de la segunda parte propuesta de investigación utilizando uno de los paradigmas.

Componentes:

4. Metodología
4.1 Enfoque, alcance y diseño de investigación
4.2 Población y muestra
4.3 Técnicas e instrumentos de investigación
4.4 Cronograma de investigación
5. Referencias Bibliográficas