SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 220501012-001

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Tecnólogo Código: 228181

mantenimiento equipos de cómputo, diseño e Versión: 2
instalación de cableado estructurado.
Nombre del Proyecto:
Código:
Fase del proyecto: Planeación

Actividad (es) de Ambiente MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: de DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
formación (Herramienta - (unidades
Actividad (es) del 1. IDENTIFICAR LOS equipo) empleadas
Proyecto: ASPECTOS AMBIENTE durante el
Planificar, controlar, RELEVANTES DE LA DE REDES programa)
elaborar y definir qué COMPETENCIA.
tipos de 30 Computadores
mantenimiento y Software de gestión
ensamble se pueden 2. IDENTIFICAR
PROCESOS DE
hacer a los sistemas de
TENDENCIA Y
cómputo y redes de MEGATENDENCIAS
datos, basándonos en TECNOLÓGICAS
las políticas
establecidas, recursos
presupuestados y 3. DISEÑAR
metas establecidas. PROYECTO
TECNOLÓGICO
TENDENCIAL.

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Elaborar la documentación técnica del proceso de instalación de IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA

un sistema de cableado estructurado, de acuerdo con las políticas DE LA RED DE ACUERDO CON UN
establecidas. DISEÑO PREESTABLECIDO
A PARTIR DE NORMAS TÉCNICAS
INTERNACIONALES.

Página 1 de 8
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

2. INTRODUCCIÓN

En esta actividad se trabajará la inducción a la competencia de Implementar la

estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido a partir de normas
técnicas internacionales donde se revisará el programa y la competencia de
proyectos y sus objetivos.

El programa Tecnólogo en Administración de Redes de Computadores se creó para brindar al sector

productivo nacional la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que
contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los
aprendices formación en tecnologías de Cableado Estructurado, Centros de Datos, Redes de Datos
Alámbricas e Inalámbricas y Seguridad en Redes de Datos, tecnologías necesarias para la creación y
soporte de infraestructura de TI (Tecnología informática) que esté al servicio de los objetivos de negocio del
Sector Productivo, incrementando su nivel de competitividad y productividad requerido en el entorno
globalizado actual.
En todo el país se cuenta con demanda y potencial productivo para la Administración de Redes de
Computadores, gracias a al incremento de la demanda de sistemas de comunicación e intercambio de
información requeridos por parte del Sector Productivo, la cual tiene cobertura nacional. El fortalecimiento y
crecimiento socioeconómico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de contar con
un recurso humano calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica empresarial.

El SENA ofrece este programa con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y
culturales, aportando como elementos diferenciadores de valor agregado metodologías de aprendizaje
innovadoras, el acceso a tecnologías de última generación y una estructuración sobre métodos más que
contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidaria y
emprendedora, factores que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando
permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector
empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y
el desarrollo del país.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Revisar la documentación adicional de Programa de formación en la plataforma y Proyecto de

formación

Página 2 de 8
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

En esta actividad el aprendiz debe realizar una consulta de las características del
programa de tecnología en Tecnólogo mantenimiento equipos de cómputo, diseño e
instalación de cableado estructurado, competencia implementar la estructura de la red
de acuerdo con un diseño preestablecido a partir de normas técnicas internacionales. y
responde los siguientes cuestionarios.

CUESTIONARIO No. 1

1. IDENTIFICACION DE ELEMENTOS BASICOS DEL PROGRAMA TECNOLOGICO

1. ¿Cuál es el nombre completo del programa que Ud cursa?

2. ¿Cuál es el código del programa de Formación?:

3. ¿Qué entiende por etapa lectiva?

4. ¿Qué entiende por etapa productiva?

5: ¿Cuánto dura la etapa lectiva y productiva respectivamente?

6. ¿Cuál es la línea tecnológica del programa?

7. ¿Cuál es la red tecnológica del programa?

8. ¿Cuáles son los requisitos de ingreso de la Tecnología?

9. ¿Qué ocupaciones podrá desempeñar?

10. ¿Qué significa la NCL

CUESTIONARIO No. 2

 IDENTIFICACION DE ELEMENTOS BASICOS DE UNA COMPETENCIA

1. ¿Cuál es la denominación de la competencia 220501012?

2. Efectúe un resumen-análisis acerca de la siguiente competencia 220501012:

3. Realiza un listado de los diferentes resultados de aprendizaje de esta competencia

220501012:

Página 3 de 8
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

4. Responda acertadamente este glosario de términos?

 Tendencias:

 Megatendencias:

 Puntos de ruptura :

 Germen de cambio:

5. ¿Por qué considera importante el desarrollo de esta competencia?

6. ¿Tendrá alguna importancia para la organización o empresa el que un aprendiz o un

empleado maneje esta competencia? Justifique su respuesta.

7. ¿Mencione dos criterios de evaluación de la competencia 220501012?

8. ¿Cuál es la duración estimada para el logro del aprendizaje de esta competencia?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

El estudiante consulta textos y videos sobre prospectiva y futuro de diferentes aspectos tecnológicos y
áreas del conocimiento de interés, realiza un diseño prospectivo básico y define conclusiones de
empresas que desaparecen y aparecen y su aprendizaje con la actividad.

El trabajo es una experiencia que se basa en el estudio de prospectiva tecnológica para

el área de tecnología e informática, que da respuesta estratégica al porque el colegio no
tiene un plan de estudios en tecnología e informática enfocado a las nuevas tendencias
y megatendencias tecnológicas que integre las diferentes áreas del conocimiento, que
genere innovación y ayude a la comunidad educativa del sector y a sus estudiantes en la
toma de decisiones para su proyecto de vida y futuros estudios?.
[1]La prospectiva es el proceso de construcción de un futuro viable y deseable que se
quiere lograr en un plazo determinado. En prospectiva tecnológica se busca la

Página 4 de 8
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

posibilidad de anticipación a las tendencias y proveer las rupturas futuras de los

desarrollos técnicos, innovadores o de base científica con la finalidad de diseñar el futuro
deseable.

En el caso específico de la prospectiva tecnológica, el futuro es anticipación, pero

sobretodo, es construcción del escenario tecnológico deseado, como la base de la
construcción de las capacidades de asimilación, adaptación, rediseño y diseño de las
tecnologías.

La prospectiva tecnológica busca, esencialmente, dar un pronóstico de los desarrollos

tecnológicos de futuro, proponer el diseño de estrategias tecnológicas, y adelantar el
“technology assessment” a fin de determinar los resultados deseados.

LECTURA PARA COMPLEMENTAR

http://profearias.wordpress.com/sena/

http://profearias.files.wordpress.com/2011/07/technology-timeline-text.pdf

http://profearias.files.wordpress.com/2009/08/tendencias-y-megatendencias.pptx

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

El estudiante Realiza un taller teórico practico de un estudio tendencial basados en ejemplos publicados
y temas relacionados en el documento tecnology line time, desarrolla el documento en formato doc,
docx, video o pdf y lo envía a la plataforma

LECTURA EJEMPLO

Link: http://profearias.files.wordpress.com/2009/08/moda-y-megatendencias_eje_taller.docx

Link: http://profearias.files.wordpress.com/2010/02/technology-timeline.pdf

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

El estudiante expone el tema elegido, su estudio tendencial ante sus compañeros de grupo y responde
las diferentes inquietudes tanto del instructor como del grupo sobre los aspectos técnicos y teóricos del

Página 5 de 8
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

tema y del estudio tendencial.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Taller realizado en documento Evaluación escrita

PDF, DOCX o video sobre
estudio tendencial aplicado. Presentación ante grupo

Estudiar aspectos de moda

Evidencias de Desempeño: tendencia, megatendencia,
puntos de ruptura y germen de
cambio en diferentes áreas del
conocimiento, realiza
documento con normas
establecidas según ejemplo.

Evidencias de Producto: El estudiante consulta textos y

videos sobre prospectiva y
futuro de diferentes aspectos
tecnológicos y áreas del
conocimiento de interés,
realiza un diseño prospectivo
básico y define conclusiones de
empresas que desaparecen y
aparecen y su aprendizaje con
la actividad.

Página 6 de 8
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Planificar,
controlar, elaborar
y definir qué tipos 30
de mantenimiento Computadores
y ensamble se
Software de
pueden hacer a los
sistemas de 570 gestión
Ingeniero 1 Ambiente redes
cómputo y redes de
datos, basándonos
en las políticas
establecidas,
recursos
presupuestados y
metas establecidas.

Página 7 de 8
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

5. GLOSARIO DE TERMINOS

 Prospectiva: Proceso de construcción desiderativa y voluntaria del futuro viable y deseable

que se quiere lograr en el largo plazo.
 Prospectiva Tecnológica: La prospectiva tecnológica es la posibilidad de determinar futuros
viables y deseables, con eje en la problemática tecnológica y científica que genera cambios
fundamentales e, inclusive, cambios de paradigmas.
 SmicProb-Expert: Impactos cruzados probabilísticos
 Tendencia: futuro evaluado en proximidades de 5 años en un tema determinado
 Megatendencia: futuro evaluado en proximidades de 10 a 15 años en un tema determinado

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

http://profearias.wordpress.com/sena/

http://profearias.wordpress.com/tecnologia/ VIDEO Tecnología una prospectiva al futuro

http://profearias.files.wordpress.com/2010/02/technology-timeline.pdf

http://profearias.files.wordpress.com/2010/02/technology-timeline-text.pdf

http://www.slideshare.net/lokillorube/lnea-de-tiempo-avances-tecnolgicos-en-el-tiempo

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Ingeniero - Esp. Pedro Alberto Arias Quintero

Página 8 de 8