Etapa teoría del yo

Imagen de sí mismo:
El concepto que cada uno de nosotros tiene de sí mismo consiste en quién y qué pensamos
que somos. Generalmente todos tenemos una idea más o menos clara de quiénes somos; de
nuestras características físicas y psicológicas; de nuestras virtudes y deficiencias; de nuestra
personalidad en general. Algunas de estas ideas son positivas, algunas son negativas, pero
siempre influyen, ya sea consciente o inconscientemente, en nuestra manera de ser y
presentarnos ante el mundo. La imagen sí mismo y la autoestima se relacionan porque si
tenemos una imagen saludable de nosotros mismos nuestra autoestima será alta. La misma
abarca un conjunto bastante amplio de representación mentales, que incluyen imágenes y
juicios, no solo conceptos, que el individuo tiene acerca de sí mismo y que engloban sus
distintos aspectos corporales, psicológicos, sociales y morales. Esto determina lo que la
persona es, lo que piensa, lo que hace y lo que puede llegar a ser.
Gurney (1988) considera que el auto concepto es aprendido y distingue tres etapas
diferentes:

 Etapa del sí mismo primitivo (0-2 años): Proceso en el que el bebé se va

distinguiendo de los demás; sobre todo a partir de la relación con sus padres.
 Etapa del sí mismo exterior (2-12 años): En estos años se va añadiendo cada vez
más información acerca de un mismo. Es una etapa crucial ya que está muy abierta a la
entrada de información, siendo las experiencias de éxito/fracaso y las relaciones con los
adultos, importantísimas. Entre los 8-9 años comienza la definición personal, basándose
en rasgos personales. Es entonces cuando aparecen sentimientos de vergüenza u orgullo
hacia sí mismo. Al final de esta época, se tiene un mayor reconocimiento de uno mismo
y una mayor conciencia de cómo somos percibidos por los demás.
 Etapa del sí mismo interior (a partir 12 años): En este periodo se busca la
definición sobre nosotros mismos en términos de identidad, intentando buscar una
respuesta a la pregunta ¿quién soy yo?. Es un periodo muy sensible a la crítica externa y
se empieza a ver al resto de personas como espejos de nuestra propia imagen.
Descripcion del juego:
El juego consta de una serie de actividades:
1. Un niño y niña pasan al tablero donde encontraran un afiche que tiene dibujada la
silueta del rostro de un niño y niña, al lado cada uno encontrara una bolsa con cada
una de las partes de la cara que deberán armar, dependiendo de los rasgos de cada
niño será formada la figura.
2. Luego de realizar cada uno la actividad anterior deberá junto a su afiche colocar
ciertos adjetivos como:
 Atributo físico
 Cualidad de su personalidad
 Capacidad que crea obtener
 Como se siente en su salón
3. Si el niño desea puede recibir apoyo de docente y compañeros para la realización de
la segunda parte de la actividad.
4. Junto con todos sus compañeros se realizará la respectiva retroalimentación, para
dar la observación de si la actividad fue bien realizada o no para el gusto y
aprobación de todos.

Referencias bibliográficas
Haeussler, I. y Milicic, N. (1994).Confiar en uno mismo: Programa de autoestima. Madrid:
CEPE; Heinsen, M. (2012). Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana. Madrid:
Narcea