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S7 Tarea7 Gagam
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ESTADO DE MÉXICO
SESIÓN 7
Observando cuales son los objetivos que queremos lograr, llevar a cabo una
investigación de las causas y efectos, elaborar un plan de actuación y de
ejecución y no acabando ahí darle un seguimiento y análisis de los resultados
obtenidos
El cumplimiento de estas fases, permitirá establecer las bases para el diseño del
modelo de planeación a través del conocimiento de la situación actual –recursos,
problemas, causas, aciertos y sobre todo en los rasgos y peculiaridades del futuro
deseado, probable y factible.
Modelo de planeación de prospectiva en el departamento de
vinculación del Centro de Bachillerato Tecnológico Tultitlán.
Alumnos que
Alumnos que
trabajan en el
Año Generación Egresados Titulados estudian a
sector
nivel superior
productivo
2012 2008-2012 63 alumnos 61 alumnos 23 alumnos 25 alumnos
2013 2009-2013 110 alumnos 105 alumnos 64 alumnos 32 alumnos
2014 2010-2014 122 alumnos 120 alumnos 63 alumnos 36 alumnos
2015* 2011-2015 154 alumnos ----- ----- -----
* Estimación
(Fuente: Departamento de vinculación CBT Tultitlán, 8 de mayo 2015)
Estos números son de acuerdo al número de grupos que terminan de tres
diferentes carreras (Técnico en informática, turismo y mecatrónica), sin embargo,
esta tendencia tiende ir a la baja, debido a los problemas económicos y sociales
que se vislumbran en el país.
Por tal motivo lo que se busca impulsar en el departamento de vinculación, es la
acopio de alumnos beneficiados por un tipo de beca, el cual motive y ayude al
estudiante a continuar sus estudios a su vez generando proyectos de desarrollo
aplicados a cada una de las carreras.
De acuerdo al Modelo Didáctico Global según Arévalo (2012: 10) “es una
secuencia didáctica integrada por seis cuadrantes didácticos o pasos que ante
todo buscan desarrollar la consulta e investigación por parte de los alumnos”.
Imagén 1 Modelo Didáctico Global (MDG)
Para el estudiante:
Contesta brevemente las siguientes preguntas.
Para el Docente:
Marque con una X las actividades que haya realizado.
Estrategias:
Establecer cursos para alumnos de los semestres activos para el uso del
Sistema Inteligente de Tutoría Académica.
Políticas:
Metas:
Indicadores:
Ahora bien, la prospectiva, incluida en este nuevo ensayo, nos permite estudiar el futuro para
comprenderlo, es propositiva y se vincula con la toma de decisiones, es el punto de partida para la
conformación de políticas y estrategias, encaminadas al logro de los objetivos institucionales, con
el enfoque de futuros posibles.
Lo que nos aleja sanamente de las practicas futuristas que están fuera de un contexto científico,
porque el futuro es susceptible de ser creado y modificado por nosotros. No debemos, ni como
país y mucho menos en un tema tan sensiblemente social como la educación, esperar sentados a
que se produzcan un cambio positivo que nos ayude a crecer.
REFERENCIAS:
1. ARÉVALO, A. (2012). Modelo Didáctico Global. Secuencia didáctica por
cuadrantes. México: KYRON.