INVESTIGACION FORMATIVA
SEMANA IX:
Marco teórico:
Parte fundamental de toda investigación. Se
identifican las fuentes primarias y secundarias
sobre las cuales se sustenta la investigación y el
diseño del estudio
Marco teórico ¿Cómo elaborarlo?:
1.Identificar la estructura:
Antecedentes de la investigación: son aquellas
investigaciones realizadas anteriormente y que
guardan relación con tu problema en estudio
Bases teóricas: reúnen un conjunto de conceptos
y modelos que constituyen un enfoque
determinado que explican el problema planteado.
Bases conceptuales: son aquellos significados
precisos de los conceptos principales, expresiones
o variables involucradas en el problema
formulado”.
“2. Identifica los antecedentes, las bases teóricas y
las bases conceptuales de tu investigación.
3. Consulta bibliografía sobre los antecedentes, las
bases teóricas y las bases conceptuales de tu
investigación.
“4. Analiza minuciosamente la bibliografía,
tomando apuntes, donde puedas hacer tus propias
interpretaciones de la teoría.”
Antecedentes de investigación:
• No investigar sobre algún tema que
ya se haya estudiado a fondo
• Estructurar más formalmente la
idea de investigación
• Seleccionar la perspectiva principal
de desde la cual se abordará la idea
de investigación
Antecedentes de investigación (algunos errores
frecuentes)
• Ubicar antecedentes por similitudes en los
nombres de las investigaciones, sin hacer
una lectura general del trabajo previo al
que se pretende desarrollar.
• Redactar los antecedentes limitándose a
revisar
tan sólo el resumen.
• Precisar solo trabajos de investigación
presentados para optar al mismo grado
que estos aspiran.
Antecedentes de investigación (algunas
recomendaciones)
• Primero precisa si examinarás
investigaciones nacionales o
internacionales.
• Luego delimita los años de las
investigaciones.
• Otra vía es tan solo colocar en el buscador
de Google el tema de la investigación
seguido de las siglas en inglés pdf para así
discriminar que solo ubicará documentos
en ese formato de almacenamiento.
SEMANA X:
Bases teóricas: Constituyen el corazón del trabajo
científico, sin este todo instrumento de
investigación carece de validez.
Criterios para realizar una revisión teórica:
- Buscar en al menos 2 bibliotecas de
universidades
- Usar base datos de al menos 5 años atrás
de investigación
Elaboración de propuesta de bases:
a. Método de mapeo: El método implica diseñar
el mapa conceptual sobre el criterio de la revisión
de la literatura especializada y el desarrollo del
marco teórico.
b. Método por índices: La experticia en
elaboración del marco teórico facilita la
adaptabilidad en los contenidos propuesta. Así,
asumir el proceso inductivo-deductivo es un
algoritmo que favorece en la creación, recreación
y producto final en la investigación.
c. Número de fuentes: APA sugiere dependiendo
el tipo de investigación de 50 a 150 referencias
bibliográficas
LAS FUENTES DE INFORMACIÓN:
Las fuentes de información son instrumentos para
el conocimiento, búsqueda y acceso a la
información. La difusión del uso de la
comunicación a través del ordenador y de flujos
de información a través de Internet, adquiere una
importancia estratégica decisiva en las
sociedades desarrolladas.
Criterios para evaluar la Información:
Relevancia: Es un elemento basado en
el juicio.
Alcance: Para conocer si el documento que has
seleccionado tiene el alcance adecuado, debes
examinar el contenido de la información si tiene
un balance entre los datos y las opiniones.
Autoridad / Credibilidad: nombre del autor, el
título de la publicación, la fecha de publicación y
más. En la Internet muchas veces los documentos
no presentan estos datos esenciales.
Actualidad: Entre la información actualizada
están los temas científicos, negocios y mercadeo,
la política, algunos temas sociales de actualidad,
la medicina y más. En los demás casos
usualmente se acepta la información de los
últimos tres a cinco años. En la mayoría de los
casos cualquier información de los últimos seis
(6) años o más se considera obsoleta.
Objetividad: Se define como la verdad basada en
datos comprobables sin tomar en consideración
las reacciones que esto provoque en otros.
(aceptación o no aceptación de la información).
Exactitud: La exactitud se mide a base de
información correcta y exacta. Usualmente se
recomienda que para validar la exactitud se
compare la información con otra ya investigada y
verificar los datos en fuentes impresas.
La búsqueda de información: Es el conjunto de
operaciones o tareas que tienen por objeto poner
al alcance de un usuario la información que dé
respuesta a sus preguntas, mediante la
localización y acceso a los recursos de
información pertinentes.
Bases de datos bibliográficas: Son conjuntos de
información estructurada en registros (que
describen documentos), y almacenada en un
soporte electrónico legible desde un ordenador.
SEMANA XI:
ALCANCE DE INVESTIGACION:
Es determinar el alcance que se dará en la
investigación, es decir ¿hasta donde en términos
de conocimiento es posible que llegue?
Alcance Exploratorio: Los estudios exploratorios
tienen como objetivo esencial familiarizarnos con
un tópico desconocido, poco estudiado o
novedoso. Esta clase de investigaciones sirven
para desarrollar métodos que se utilicen en
estudios más profundos. Establece bases para
futuras investigaciones
Alcance Descriptivo: Los estudios descriptivos
sirven para analizar como es y cómo se manifiesta
un fenómeno y sus componentes. Los descriptivos
solo miden o recolectan datos sobre las variables.
investigación. Recolectar datos para describir.
Seleccionar y medir una serie de variables, para
describir lo que se investiga o para pronosticar un
hecho o dato.
Alcance Correlacional: Los correlacionales
determinan cómo se relacionan las variables.
Evaluar la relación que existe entre dos o más
conceptos, categorías o variables en un escenario
en particular. Se opta por él cuando solo hay
piezas de teorías, es decir generalizaciones
empíricas, hipótesis que han sido validadas.
Alcance Explicativo: Buscan encontrar las
razones o causas que provocan ciertos fenómenos,
en el nivel cotidiano y personal Se centra en
explicar por qué ocurre un fenómeno y en que
condiciones se manifiesta, o porque se relaciona
dos o más variables.
Los estudios explicativos responden a preguntas
abiertas.
El descriptivo responde a preguntas múltiples.
La correlacional contesta a preguntas de tipo
relacional.
LIMITACIONES:
Limitaciones de tiempo: Es necesario determinar
cuál será el periodo, sea retrospectivo o
prospectivo, dentro del cual se realizará el estudio
del hecho, la situación, el fenómeno o población
investigados.
De espacio o Territorio: Son aquellas
demarcaciones del espacio geográfico dentro del
cual tendrá lugar una investigación.
SEMANA XII:
Investigación Básica:
Investigación Descriptiva: Orientada al
conocimiento de la realidad, tal cómo se presenta
el Fenómeno. (espacio-tiempo)
Investigación Explicativa: Tiene como propósito
buscar las relaciones de causa y efecto entre las
variables del objeto de estudio. En este estudio el
investigador no manipula las variables.
Investigación Tecnológica:
Investigación Experimental: La investigación
experimental tiene como propósito manipular las
variables que tienen relación causal para
transformar el objeto de investigación.
Investigación Aplicada: Tiene como propósito
aplicar los resultados de la investigación
experimental para diseñar tecnologías de
aplicación inmediata en la solución de los
problemas de la sociedad.
 INVESTIGACION INVESTIGACION Observaciones: laboratorios, clases, bibliotecas,
CUALITATIVA CUANTITATIVA salas de juicios, prácticas, etc.
Convierte en el Se Técnica: Son procedimientos o actividades que se
mundo en una serie de fundamenta en la medición realizan con el fin de recoger información sobre el
representaciones, de las características objeto evaluado.
incluyendo de los fenómenos sociales, cuantitativas: encuesta, entrevista estructurada,
entrevistas, lo cual supone derivar análisis documental, observación estructurada,
conversaciones, fotos, de un marco conceptual etc.
grabaciones. pertinente al problema Cualitativas: entrevista abierta, grupo de
analizado, discusión, observación participativa, etc
. DETERMINAR EL TIPO DE DATO
¿Cómo recolectar datos?
Datos para el control: se toman periódicamente
para conocer la variación diaria dentro de un
proceso; es decir, para verificar su estado de
control (estabilidad).
Datos para el análisis: se registran para conocer la
situación actual de nuestro proceso.
Dato para la inspección: se recopilan al recibir o
entregar un material. Son datos que sirven para
verificar si el producto cumple con las
especificaciones.
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS:
La Observación:
• Simple
• Participante
• Libre
➢ Diario de Campo.
➢ Libreta de notas.
➢ Cámara de video.
➢ Cámara fotográfica.
• Estructurada
❖ Lista de cotejo.
❖ Lista de frecuencias.
❖ Escala de estimación
La Entrevista:
-Permite recolectar datos o partir de un dialogo
CLASIFICACIÓN DE LOS DISEÑOS: POR EL -Puede ser estructurada o no estructurada
MÉTODO QUE SE EMPLEA: • Según la finalidad: Investigación,
Diseños univariados, cuando se manipula una sola diagnóstica, Terapéutica,
variable independiente y una o más variables Informativa, Persuasiva, Orientadora
dependientes. • Según su estructura:
Diseños multivariados, cuando se manipula dos o ▪ Estructurada o Dirigida
más variables independientes y una o más ✓ Guía de entrevista.
variables dependientes. ✓ Grabador.
SEMANA XIII ✓ Cámara de video.
Fuentes de información: Indican el lugar, objeto o
persona de los que se obtendrá la información ▪ Semiestructurada
requerida. Deben relacionarse con los indicadores, ▪ No estructurada
de tal manera, que para cada indicador exista una ✓ Libreta de notas.
fuente de información, como mínimo. ✓ Grabador.
Documentales: planes de estudios, proyecto ✓ Cámara de video.
educativo, dossier de profesores, registros de • Según los participantes: Individual y
calificaciones, registros de asistencia, bases de Grupal
datos, planos, fotografías, videos, etc. La Encuesta:
Personas: opiniones de directivos, alumnos, Al diseñarla se debe:
docentes, funcionarios, egresados, etc.
 Elegir lo temas generales de la ¿Cómo debe expresarse un escrito científico?
encuesta Debe expresarse siempre en voz activa. El verbo
Decidir forma de aplicarlo: correo, siempre debe estar en infinitivo. La expresión
teléfono o personal debe ser impersonal.
Plantear preguntas Voz pasiva: la probeta fue preparada por
Realizar una prueba piloto y hacer conformado plástico
revisiones finales Voz activa: preparé la probeta por conformado
Encuesta Oral: Interrogatorio de preguntas plástico
breves y precisas para hacer el tiempo de Voz activa impersonal: preparar la probeta por
ejecución bastante corto, cuestionario y lápiz conformado plástico.
Encuesta Escrita: Se realiza proporcionando al
encuestado un cuestionario para que • Citas
personalmente lo llene, cuestionario y lápiz • Normas APA
• Parafraseo
El Cuestionario: Consiste en un conjunto de • Plagio y Autoplagio
preguntas diseñadas de acuerdo con la UDS YA SABEN ESO PS :V
necesidad de información.
Preguntas abiertas (Explayarse) y cerradas (si
o no)

SEMANA XIV:

¿Cómo redactar un informe de investigación?

El investigador debe presentar un informe escrito
de lo que hizo, explicar por qué lo hizo, describir
cómo lo hizo y lo que aprendió al investigar.
Según Day (2005) afirma que la redacción
científica tiene la finalidad de comunicar nuevos
descubrimientos científicos, por lo que debe ser
tan clara y sencilla como sea posible. Esta debe:

➢ Presentar hechos
➢ Ser exacta y verdadera
➢ Ser desinteresada
➢ Ser sistemática
➢ No ser emotiva
➢ Excluir opiniones no fundadas
➢ Ser sincera
➢ No ser argumentativa
➢ No ser directamente persuasiva
➢ No exagerar

El informe de investigación es el resultado del

proceso de investigación de un problema
original.