Violencia de género y discriminación

El siguiente video pertenece a una campaña realizada en México sobre

discriminación y violencia de género, enfocado en las escuelas de educación básica,
como material para fomentar valores y actitudes en la clase de educación física.

En el material audiovisual en una primera instancia se pueden observar a una

profesora o actor institucional hablando en relación a las problemáticas de los
adolescentes y lo frecuentes actos discriminatorios que se dan cotidianamente en las
aulas, desde bancos con escritos ofensivos y discriminatorios hasta diferentes formas
o motivos por los cuales los jóvenes se discriminan.Tanto por ser de diferente color
de piel, si eres flaco, gordo, feo la profesora menciona que los jóvenes tienen miedo
a la diferencia y eso lo trasladan a la violencia.Personalmente considero que este
problema se da ya que desde las casas tenemos un concepto de lo que es “normal”,
un estereotipo de belleza que viene impuesto de generación tras generación, la tarea
de cualquier actor institucional es romper estas cadenas generacionales, crear
espacios para reflexionar y lograr un cambio sustancial sobre esta problemática que
tanto daño le hace a la sociedad.

Continuando con el video se presenta en el patio de una institución una escena

donde se muestra a un grupo de jóvenes, uno de ellos se acerca a otro y comienza
un acoso tanto físico como psicológico relativo a su orientación sexual.

Algo importante a resaltar es la humillación que genera en el jóven dichas

ofensas, así como también como otros jóvenes sin tener la postura del agresor
también actúan igual, ya que acompañan con risas alentando la situación o de manera
pasiva de alguna manera aprobando la situación.Solo una chica de alguna manera
respalda al joven agredido, situación que no siempre se da ya que muchas veces
nadie interviene entre los jóvenes por miedo a ser discriminados también.

Considero que como docentes debemos evitar cualquier situación de

discriminación, independientemente que se de en el aula o patio incluso en los
alrededores de una institución educativa ya que no hacerlo es ser cómplices de la
situación, al no respetar leyes establecidas por la constitución y por el estatuto de
secundaria.Así como también debemos promover la prevención de estos actos
mediante la educación, sea en conjunto con áreas de educación sexual, donde se
atienda la violencia de género y la discriminación , creando espacios donde se
atiendan problemas emergentes en el aula o la institución, en conjunto con dirección
y los padres de los involucrados.

Prosiguiendo con el video vemos como la discriminación sexual se traslada al

aula y el papel del rol docente ante esta problemática, a mi entender no se ajusta
como se debería proceder ya que solo se sanciona pero no se plantea una instancia
de reflexión con el grupo.Así como también no se podría proseguir una clase hasta
no haber mantenido una charla con la persona agredida y saber como esta se siente,
piensa y que tan frecuente suceden estas situaciones para ser atendidas en conjunto
con dirección, psicólogo de la institución y personas capacitadas para enfrentar dicha
problemática.

Luego se puede observar lo que ocurre cuando el problema no es atendido a

tiempo y se traslada al ámbito externo a la institución, donde pueden ocurrir
situaciones más graves aún ya que no hay supervisión de adultos, muchas veces se
generan actos de violencia física, psicológica incluso hasta abusos sexuales por el
simple hecho de pensar y sentir diferente la sexualidad.Es de suma importancia el
compromiso de todos los actores tanto institucionales como de la sociedad en estos
temas, ya que existe en nuestro país un alto índice en depresión y baja autoestima
estudiantil lo que en muchos casos tiene como desenlace el suicidio.

Posteriormente se muestra una escena muy importante en el video ya que es

donde se busca concientizar a los adolescentes de lo mal que se siente ser
discriminado por otras personas.El jóven que antes discriminaba al otro por su
sexualidad, es ahora víctima de discriminación, aunque de otro tipo, se puede
observar como esto lo hace replantearse su manera de actuar frente al compañero.Es
muy importante igualmente la figura de la chica generando una reflexión en el, esta
tarea es fundamental desde los docentes, ya que no siempre se dan estas
oportunidades de generar un cambio tan naturalmente y se necesita prevención y
trabajar sobre el tema en conjunto.
 Luego se muestra la transformación que puede tener las personas cuando se
ponen en lugar de los demás es decir con empatía.Sin llegar a situaciones donde se
necesita vivir las mismas malas situaciones que viven los demás se debería poder
cambiar, para eso está la educación, para anticiparse a este tipo de comportamientos
que no solo generan un perjuicio en el rendimiento académico sino en la vida de los
individuos.

La campaña publicitaria culmina con un mensaje hacia la sociedad en el cual

se transmite y se intenta sensibilizar mediante los conceptos de tolerancia e igualdad
en derechos para todos.Aunque todos seamos diferentes en relación a procedencia,
sexo,orientación sexual o identidad de género tenemos los mismo derechos y
debemos aprender a vivir en la diversidad que conforma la sociedad.

Aunque este video está enfocado quizás a otra realidad social como la
mexicana donde hay una mayor discriminación por datos estadísticos y análisis
sociales, la realidad uruguaya y mundial no escapa a estos temas.

Por violencia de género se entiende a toda forma de discriminación que afecta

la vida, dignidad, integridad física, psicológica, sexual, económica, la seguridad
personal de la mujer, etc. Esta discriminación se da tanto por particulares,
instituciones privadas o agentes del Estado.Es sustentada por la desigualdad de
poder basada por el género.

En Uruguay la violencia de género está contemplada dentro de la ley 19.580 y

entre sus principales objetivos tiene el de garantizar el derecho de las mujeres a una
vida libre de violencia basada en género, estableciendo medidas y políticas de
prevención,protección, sanción y reparación.

El Sistema Educativo formal, en sus intentos fallidos de abordar la Educación

Sexual, ha dejado huellas, y a 10 años de la clausura del Programa Nacional, se
constata que en la mayoría de los centros, el trabajo realizado hasta ahora ha estado
enfocado desde el punto de vista biológico y desde la prevención de enfermedades
de transmisión sexual, VIH-SIDA, embarazo adolescente y métodos anticonceptivos.
 Resulta imprescindible entonces enfocar la educación de la Sexualidad desde
el punto de vista bio-psico-social, no sólo atendiendo las demandas de prevención
y promoción de salud sino dándole el valor en todas sus dimensiones, atendiendo la
orientación sexual, el rol de género y la identidad de género.

La identidad sexual del individuo tiene tres componentes que muchas veces
no son reconocidos lo que ha llevado a inequidades, discriminación y a una
trasgresión de los DDHH. Por un lado tenemos la identidad de género que es la
convicción íntima y profunda que tiene cada uno acerca de su pertenencia al sexo
femenino o masculino, independiente de sus características cromosómicas o
somáticas.La segunda es el rol de género que es la expresión de feminidad o
masculinidad que presenta una persona, de acuerdo con normas de sociedad y se
expresa en relaciones de poder e inequidades sobre las que se intenta concientizar a
la ciudadanía.Por último la orientación sexual está referida a la preferencia de la
persona para establecer vínculos erótico-genitales.

Las formas de estigmatización o discriminación se conocen como homofobia,

lesbofobia, transfobia y bifobia. El sufijo “fobia” significa odio o aversión, en todos los
casos.La homofobia, por ejemplo, es la aversión que una persona tiene a otra que
supuestamente es homosexual.

La homofobia se expresa en las actitudes y conductas de condena y rechazo

a personas homosexuales. Cuando el rechazo se manifiesta a personas lesbianas se
denomina lesbofobia, cuando se orienta a las personas trans se denomina transfobia
y cuando se manifiesta a personas bisexuales se denomina bifobia. La cara extrema
de la violencia motivada por la orientación sexual o identidad de género son los
llamados crímenes de odio. Frente a esta discriminación y odio, muchas personas
han preferido ocultar su orientación sexual y mantenerse ‘en el clóset’ para protegerse
y no ser marginadas ni atacadas.

La educación es una de la herramientas más poderosas que tenemos docentes

y padres, tanto en la educación formal, como la no formal, para enfrentar esos
cambios y favorecer la estructuración de valores, principios, actitudes, para la vivencia
de una sexualidad libre, autónoma y realizante.
 “La sexualidad es una dimensión constitutiva de los seres humanos,
integradora de la personalidad y en estrecha conexión con la vida afectiva, emocional
y familiar de las personas que se proyecta y expresa en las relaciones sociales y en
los diversos vínculos que establecen los integrantes de la sociedad en un momento
histórico, económico, social y cultural determinado.”(Resolución. No. 4 CODICEN)

Así entendida la sexualidad humana en la plenitud de sus cualidades, es un

derecho inalienable del ser humano, como el derecho a la vida, a la libertad, a la
justicia, la educación, el trabajo y la salud.

El proceso educativo debiera estar orientado, a favorecer a través de la

reflexión, y el desarrollo de un razonamiento moral. Sustancial en la génesis de
conductas responsables y autogestoras en el plano de la salud y la cotidianidad.

El docente al identificar a una persona con orientación sexual o identidad de

género diferente, primero no se debe censurar ninguna manifestación o expresión de
las personas con orientaciones o identidades de género diferentes. Se debe saber
atender, escuchar y acompañar, si la persona lograra confiarnos su identidad sexual
expresamente y se tratará de comprender los distintos factores que han intervenido
en la formación de la identidad de los adolescentes.
Generalmente, la o el alumno debería saber que su profesora o profesor va a
estar a su lado en el proceso de construcción de su orientación sexual e identidad de
género.

Bibliografía

Vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=KkWrjFOwIxI

http://ceip.edu.uy/IFS/documentos/2015/sexual/materiales/Aprendiendo_PROMSEX.
pdf

https://legislativo.parlamento.gub.uy/temporales/docu249019800477.htm
https://classroom.google.com/c/MzE2OTgxMzc2NTRa (presentación creada por
Laura Arbiza)