ACTIVIDADES: ADICIONES Y SUSTRACCIONES DE FRACCIONES Y NÚMEROS MIXTOS

1. Exprese cada uno de los siguientes números mixtos en adiciones de fracciones de igual
denominador.

1
a) 2
6

2
b) 3
3

2
c) 4
5

2. Sume de manera pictórica y simbólica números mixtos cuya parte fraccionaria tiene el mismo
denominador:
1 1
a) 2  3 
2 2

3 1 1
b) 3 1  2 
4 4 4

3. Sume y reste números mixtos con parte fraccionaria de igual y distinto denominador, convirtiendo la
parte fraccionaria a fracciones de igual denominador:
1 1
a) 2  2 
2 4

1 2 2
b) 1  3  2 
3 4 3

1 1 2
c) 5 4 3 
3 2 3

3 2 1
d) 1  3  2 
4 5 2

1
4. Realicen las siguientes estimaciones, si es posible use la recta numérica:

1 1
a) Angélica mezcla 2 tazas de harina con 1 tazas de azúcar para hacer un queque. ¿Cuántas
2 3
tazas de la mezcla estima usted que tiene Angélica? Angélica estima que tiene 4 tazas de
mezcla:

1 7
b) Mauricio usó 6 como estimación para la suma 1  4 . Verifique si es correcta esta estimación.
6 8

5. Calcule mentalmente las siguientes sumas de fracciones y escriba el resultado:

12 9

a) 3 4

2 5

b) 3 4

7 7 3
 
c) 3 4 2

 transformando las fracciones a fracciones equivalentes del mismo numerador de manera

pictórica.

 transformando las fracciones a fracciones equivalentes del mismo numerador, amplificando

2
6. Calcule mentalmente las siguientes sumas y restas de fracciones, convirtiendo las fracciones
involucradas en fracciones equivalentes de denominador igual, simplificando o amplificando.

2 2

a) 3 6
2 4 3
 
b) 5 10 15
2 7 3
 
c) 5 10 15
5 7 1
 
d) 12 18 9

7. Sume y reste fracciones impropias, transformándolas a números mixtos.

5 7
a) 
3 6
7 12 31
b)  
5 10 15

8. Resuelva las siguientes operaciones combinadas entre fracciones propias, impropias y números
mixtos:

a) transformando las fracciones y números mixtos involucrados en las siguientes sumas y restas en
fracciones de igual denominador
1 12 4
2  
a) 3 9 3
7 1 1
b) 1  2
4 6 3

b) transformando las fracciones involucradas en números mixtos

2 1 7
3 2 
a) 3 4 2
1 8 10
4  
b) 5 3 4

Elaborado por: Ministerio de Educación de Chile.