PRIMERA UNIDAD

Sesión de Aprendizaje N° : 08 30 sesiones

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E “JORGE CHAVEZ” LUGAR CHOCLOCOCHA
CICLO/GRADO VII/ TRECERO SECCIÓN A
AREA DESARROLLO PERSONAL, FECHA 23/04/2019
CIUDADANÍA Y CÍVICA
NOMBRE DE LA SESIÓN PREJUICIOS Y ESTEREOTIPOS
DOCENTE LIC: LESBICA LAUREANO GOMEZ
II. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Qué nos dará Instrumentos
Competencias/
Desempeños evidencias del de Evaluación
Capacidades
aprendizaje?
• Explica y valora sus En el cuaderno Ficha de
características persona- les, resuelven la observación
culturales y sociales, y sus actividad de
logros y sus potencialidades. dicho tema.
Explica que cada persona tiene
un proceso propio de
Construye su identidad
desarrollo y reconoce sus
habilidades para superar las
adversidades y afrontar
situaciones de riesgo y
oportunidad.

Enfoques transversales Actitudes o Acciones Observables

Reconocimiento al valor de las
diversas identidades culturales y
Intercultural
relaciones de pertenencia de los
estudiantes.
III. PREPARACION DE LA SESIÓN
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARAN
EN LA SESIÓN?
 Plumones
 Acuerdos de convivencia  Pizarra
 Dar a conocer el propósito y el instrumento  Hojas A4
de evaluación

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO  EL docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes, en forma cálida y
(10 min) afectuosa.
  Acuerdan las normas de convivencia para la sesión de clase.
 El docente invita a un estudiante que lea una lectura de dicho tema
 El propósito de la sesión es a reconocer estereotipos de cada estudiante

 El docente plantea las siguientes preguntas ¿Qué son estereotipos y

prejuicios?

DESARROLLO  El estudiante individualmente empiezan a leer y analizar la información

(30 min)  Luego los estudiantes empiezan a resolver en su cuaderno la actividad
de dicho tema.
 Los estudiantes empiezan a socializar sus respuestas.

CIERRE  El docente pregunta a los estudiantes si tienen alguna duda sobre dicho
(5 min) tema y se cerciora de que haya quedado clara la explicación.
Reflexiona sobre su participación a través de interrogantes
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?

TAREA
V. REFLEXION SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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COORDINADOR DOCENTE RESPONSABLE
LAUREANO GOMEZ LESBICA