DESARROLLO DE LENGUAJES EXPRESIVOS (ARTE)

TALLER OBSERVANDO EL ARTISTA

SONIA INES VELEZ CAMPO

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN PEDADAGOGIA INFANTIL

RIOVIEJO-BOLIVAR

2019
1. DESCRIPCION DEL AMBIENTE

La observación se desarrolló en un ambiente adecuado, en el patio del centro de

desarrollo infantil pequeños genios, al momento de hacer la observación los
niños estaban un poco inquietos, pero al comienzo de la actividad realice con
ellos una canción de ronda infantil y un juego.

2. LISTA DE MATERIALES
Lápices de colores
Temperas
Hojas de papel
Hojas de papel con figura de frutas impresas

3. ANALISIS

La actividad la realice con niños de 4 años, pude evidenciar que los niños tienen
en gran parte un manejo de lenguaje expresivo, aunque a una de las niñas tuve
que hacerle una breve explicación de cómo iba a realizar el trabajo, también
trabaje con ellos una actividad de coloreado libre, los niños tienen buena
imaginación, tal vez no fue muy buena idea que los ellos trabajaran coloreado
libre porque ellos todavía no tienen muy claro los conceptos de los objetos, pero
ellos se esforzaron en trabajar y estuvieron muy aplicados. Tal vez falle en la
actividad del libre coloreado por que no alcance a dimensionar que de pronto los
niños no tuvieran la capacidad para hacer un dibujo.

a. ¿Qué tipo de lenguaje expresivo se evidencio?

El lenguaje expresivo que se evidencio fue la expresión artística

b. ¿Qué recursos o materiales fueron adecuados? ¿Cuáles no?

 El material adecuado con los que los niños se sintieron más cómodos al
momento de trabajar fue con las temperas porque para los niños fue más fácil y
divertido.

c. ¿Cómo se puede mejorar la experiencia observada?

Se puede mejorar la experiencia observada, si pudiera trabajar con un grupo

más grande y que la maestra facilitadora pueda intervenir, ya que los niños se
sienten más cómodos que ella este durante la actividad.