BATERIA DE PRUEBAS PSICOLÓGICAS

DESCRIPCIÓN DE PRUEBAS

TANIA AHUANLLA CARBAJAL

TEST DE INTELIGENCIA

DOMINOS D 70

Desarrollado como una versión paralela del D-48 y con un nivel de dificultad análogo. El D-70 aprecia las
funciones centrales de la inteligencia (abstracción y comprensión de relaciones) ofreciendo una buena
medida del factor “g”, es adecuado para niveles medios y superiores.
EVALUA:
• Capacidades racionales de la inteligencia y de las capacidades de abstracción lógica.
• Percepción espacial: Capacidad de percibir exactamente el número de puntos.
• Capacidad de raciocinio: describir los principios generales de la organización de conjuntos.

Razonamiento: resolver mediante la aplicación de lo anterior.

El material que forma el D-70 es de tipo no verbal, constituyen la prueba 44 elementos, precedidos por 4
ejemplos. La administración es individual y colectiva. La prueba tiene una duración de 25 minutos de trabajo
efectivo, 40 minutos incluyendo instrucciones y corrección, la aplicación es de 12 años en adelante.
El D 48 es una interpretación española por lo cual se revalorizaron los baremos para otro tipo de poblaciones
en el D 70.
En principio la prueba es aplicable a todos los niveles culturales, pero con ciertas limitaciones, porque, aunque
no es verbal ni requiere conocimientos especiales, exige una cierta preparación intelectual para comprender
las instrucciones, razón por la cual no resulta adecuada para niveles culturales bajos, pues los sujetos suelen
desconcertarse y fracasar ante los problemas planteados.
En cuanto a la edad, existe también una limitación: no debe aplicarse a menores de 12 años, pues esta es la
edad en que aparece la comprensión de las relaciones de educación. Se ha comprobado, así mismo, que el
conocimiento del juego del dominó no influye en los resultados de la prueba.

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 IC MANUAL DE INSTRUCCIONES COMPLEJAS

Características generales:
- Mide el grado aptitudinal para la comprensión, interpretación y ejecución correcta de órdenes o
instrucciones, sean estas complejas o simples.
Las correlaciones con otros test indican, en efecto, que el I.C. exige para su perfecta ejecución un buen nivel
de razonamiento lógico (factor R) y, en menor grado, de inteligencia general y calculo numérico (factores G y
N). Cabe añadir que requiere un buen control emocional desde el punto de vista de la personalidad.
El test, de rápida y fácil aplicación, no requiere ninguna clase de explicaciones previas por parte del
examinador. Las instrucciones necesarias forman parte del contenido mismo de la prueba y deben ser leídas
e interpretadas por el propio sujeto que posteriormente habrá de señalar con una cruz los datos de una lista
que cumplan las condiciones fijadas en aquellas normas previas. Estas se pueden consultar tantas veces
cuantas se estime conveniente.

Instrucciones (Consigna)
- Se les dice: “tienen 8 minutos para dar vuelta la hoja, leer las instrucciones que aparecen allí y hacer lo que
ellas les piden”
- Si quieren borrar una respuesta, lo pueden hacer.
- No pueden conversar, preguntar a sus compañeros o al evaluador.

Tabulación.
- Se contabilizan las respuestas incorrectas y las omitidas.
- Las respuestas incorrectas (errores), son aquellas que se han ubicado en un lugar diferente al de la plantilla
de corrección.
- Las respuestas omitidas, son aquellas que se deberían haber ubicado en la posición que indica la plantilla,
pero que se han omitido.

Interpretación de resultados:
- Completo sin errores: es una persona capaz de comprender, interpretar y ejecutar de manera correcta
órdenes o instrucciones.
- Completo con errores mínimos: persona que trata de hacer un esfuerzo concentrado y que comete
un número de errores que no afectan de manera importante la calidad final de su trabajo.
- Completo con errores corregidos: La persona es capaz de comprender las instrucciones dadas, y aunque
comete errores, los corrige, tratando de mantener un buen estándar de calidad en su desempeño.
- Completo con gran cantidad de errores: Persona que abarca mucho. Puede entender las instrucciones que
se le entregan, pero comete un número importante de errores al realizar la tarea encomendada, que
finalmente termina en una disminución considerable de la calidad del trabajo realizado. Puede haber
disminución de las capacidades de atención y concentración en situaciones de presión.
- Incompleto sin errores: Persona que no sacrifica la calidad por la cantidad. Hace poco pero bien.
- Incompleto con gran cantidad de errores: Persona incapaz de seguir instrucciones, escasa capacidad de
comprensión e interpretación. Posee escasa capacidad de atención y concentración, las que no le permiten
trabajar de manera organizada y planificada, y que finalmente se traducen una disminución importante de
la calidad del trabajo realizado.

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Consideraciones:
-Una persona que puntúa muy bajo, debe ser considerado como un factor negativo importante, sólo si
además hay otras características que apoyen la no recomendación del postulante al puesto de trabajo.

TEST DE PERSONALIDAD
En función de las exigencias del puesto de trabajo, la personalidad del candidato será más o menos
determinante en la selección. Los tests de personalidad intentan extraer a través de preguntas de índole
personal los principales rasgos del carácter de un individuo lo que permitirá deducir su adaptabilidad al puesto
de trabajo ofertado.

BFQ – BIG FIVE CUESTIONARIO

El modelo del Big-Five: mediación y unificación de las distintas teorías de la personalidad.

Representa a las teorías implícitas de la personalidad basadas en los conocimientos y creencias de la “gente
común”.
Se elaboró con listados de adjetivos que logran identificar y caracterizar un cuestionario.

En cada una de las dimensiones del big-five se han identificado los subdimensiones.
Cada subdimensión hace referencia a distintos aspectos de la propia dimensión y está integrada por 12
elementos.
La mitad de las afirmaciones formuladas en sentido positivo con respecto al nombre de la escala, mientras la
otra mitad está formulada en sentido negativo con el fin de controlar eventuales fenómenos de sesgos de
respuesta.
Presenta una escala de distorsión (D) de 12 elementos con la finalidad de proporcionar una medida de la
tendencia a falsear el perfil de sí mismo al responder el cuestionario.
Los 5 componentes que contiene son: energía afabilidad, tesón, estabilidad emocional y apertura mental.

Descripción general:
ENERGÍA
- Dinamismo (DI): Facilidad de palabra, enérgico
- Dominancia (DO): Capacidad para imponerse, sobresalir
(-) Introvertido, tímido, callado, retraído, inhibido, poco dinámico, poco activo, poco entusiasta sumiso y
poco comunicativo.
(+) Extrovertido, locuaz, asertivo, atrevido, dinámico, activo, entusiasta, dominante y con facilidad de
palabra.
AFABILIDAD
- Cooperación (CP): Capacidad para comprender y percibir las necesidades de los demás
- Cordialidad (Co): Amabilidad, confianza
(-) Antipático, desalma-do, severo, cruel, poco colaborativo, poco cordial, poco amigable, poco generoso
(+) Comprensivo, amable, afectuoso, sincero, cordial, con valores elevados, generoso, simpático y
empático.
TESÓN
- Escrupolosidad (Es): Esmero por cuidar los detalles y por el orden

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- Perseverancia (Pe): Persistencia y tenacidad para cumplir con lo prometido
(-) Desorganizado, desordenado, descuidado, desaliñado, poco hábil, poco reflexivo, poco escrupuloso,
poco ordenado, poco perseverante.
(+) Organizado, limpio, ordenado, práctico, animado, meticuloso, muy reflexivo, detallista, perseverante.
ESTABILIDAD EMOCIONAL
- Control de las emociones (Ce): Controlan la tensión frente a experiencias emotivas
- Control de los impulsos (Ci): Mantienen la calma frente a situaciones incomodas
(-) Malhumorado, ansioso, inseguro, muy sensible, emotivo, impulsivo, impaciente e irritable.
(+) Calmado, relajado, estable, poco ansioso, poco sensible, poco emotivo, poco impulsivo, poco
impaciente y poco irritable
APERTURA MENTAL
- Apertura a la cultura (Ac): Interés por estar informado, por leer y por aprender.
- Apertura a la experiencia (Ae): Buena disposición a las novedades, valores, estilos. Modos de vida y
culturas diferentes.
(-) Poco creativo, poco imaginativo, poco intelectual, poco cultivado, poco informado, poco interesado
por aprender
(+) Cultivado, informado, interesado en aprender cosas nuevas y conocer personas, creativo,
imaginativo, intelectual.

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 TEST DE PERSONA BAJO LA LLUVIA

Este test puede ser aplicado por diferentes profesionales: psicólogos, psicopedagogos, terapeutas
ocupacionales, terapeutas corporales y diferentes profesionales de salud mental. Esto no implica que sólo se
aplique este test gráfico en un ámbito clínico o educativo, también es un test que puede aplicarse en un
ámbito laboral.

La persona que dibuja la figura exterioriza su mundo interno,

cómo se ve con respecto al mundo.
Este test puede hacerse de forma individual o global y lo
único que se requiere es de una hoja en blanco junto con un
lápiz. Puede aplicarse a todas las edades y a ambos sexos ya
que puede ofrecer información importante sobre el
individuo.
Al ser un test introspectivo y sin indicadores, la persona
evaluada tiene menos posibilidades a exponer sesgos de
personalidad, por tanto puede expresar abiertamente sus
rasgos de personalidad y podemos observar como se
enfrenta a una situación de estrés.

HTP (ARBOL-CASA-PERSONA)

El Test de HTP es un test proyectivo basado en la técnica gráfica del dibujo, a través del cual podemos realizar
una evaluación global de la personalidad de la persona, su estado de ánimo, emocional, etc. La realización de
dibujos es una forma de lenguaje simbólico que ayuda a expresar de manera bastante inconsciente los rasgos
más íntimos de nuestra personalidad.

El procedimiento para seguir es el siguiente:

Toma la primera hoja en blanco y dibuja una casa. Puedes hacerla como desees y tomarte todo el tiempo
necesario.
En la segunda hoja, dibuja un árbol siguiendo la misma consigna.
En otra hoja, dibuja una persona. No importa el sexo de esta.
En la última hoja, dibuja una persona del sexo contrario a la que dibujaste anteriormente.

TANIA AHUANLLA CARBAJAL

COCIENTE EMOCIONAL

BARON ICE

Evalúa una variedad de aptitudes, competencias y habilidades no cognoscitivas que influyen en la capacidad
de un individuo para lograr el éxito en su manejo de las exigencias y presiones del entorno.
Los baremos están estandarizados a la sociedad peruana, consta de 133 preguntas, no se consideran
respuestas buenas o malas, ya que evidencian los 5 componentes de las personas: intrapersonal,
interpersonal, adaptabilidad, manejo del estrés y estado de ánimo general, todas se poseen
subcomponentes.
Se aplica a mayores de 16 años y solo se requiere un nivel de educación primaria completa.

Uso: Educacional, clínico, jurídico, médico, laboral, y en la investigación. Son potenciales usuarios aquellos
profesionales que se desempeñan como consultores de desarrollo organizacional, psicólogos, psiquiatras,
médicos, trabajadores sociales, consejeros y orientadores vocacionales.

Sub componentes:
Componente Intra personal
- Comprensión emocional de sí mismo (CM): La habilidad para percatarse y comprender nuestros
sentimientos y emociones, diferenciarlos y conocer el porqué de estos.
- Asertividad (AS): La habilidad para expresar sentimientos, creencias, y pensamientos sin dañar los
sentimientos de los demás; y defender nuestros derechos de una manera no destructiva.
- Auto concepto (AC): La habilidad para comprender, aceptar y respetarse a sí mismo, aceptando
nuestros aspectos positivos y negativos, como también nuestras limitaciones y posibilidades.
- Autorrealización (AR): La habilidad para realizar lo que realmente podemos, queremos y disfrutamos
de hacerlo.
- Independencia (IN): Es la habilidad para auto dirigirse, sentirse seguro de sí mismo en nuestros
pensamientos, acciones y ser independientes emocionalmente para tomar nuestras decisiones.
Componente Interpersonal
- Empatía (EM): La habilidad de percatarse, comprender, y apreciar los sentimientos de los demás.
- Relaciones Interpersonales (RI): La habilidad para establecer y mantener relaciones mutuas
satisfactorias que son caracterizadas por una cercanía emocional e intimidad.
- Responsabilidad Social (RS): La habilidad para demostrarse a sí mismo como una persona que
coopera, contribuye y que es un miembro constructivo del grupo social

Componente de adaptabilidad
- Solución de Problemas (SP): La habilidad para identificar y definir los problemas como también para
generar e implementar soluciones efectivas.
- Prueba de la realidad (PR): La habilidad para evaluar la correspondencia entre lo que
experimentamos (lo subjetivo) y lo que en realidad existe (lo objetivo).
- Flexibilidad (FL): La habilidad para realizar un ajuste adecuado de nuestras emociones, pensamientos
y conductas a situaciones y condiciones cambiantes.
Componente del manejo de estrés

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 - Tolerancia al Estrés (TE): La habilidad para soportar eventos adversos, situaciones estresantes, y
fuertes emociones sin “desmoronarse”, enfrentando activa y pasivamente el estrés.
- Control de Impulsos (CI): La habilidad para resistir o postergar un impulso o tentaciones para actuar
y controlar nuestras emociones.
Componente de estado de ánimo
- Felicidad (FE): La habilidad para sentirse satisfecho con nuestra vida, para disfrutar de sí mismo y de
otros y para dividirse y expresar sentimientos positivos.
- Optimismo (OP): La habilidad para ver el aspecto más brillante de la vida y mantener una actitud
positiva a pesar de la adversidad y los sentimientos negativos.

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