SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

Nombre de la sesión : Reconocemos las partes de nuestro cuerpo. C y T

Fecha : …… de Abril 2018
Propósito de la sesión : En esta sesión representarán las partes externas de su cuerpo a
través de un modelado, y expresarán las acciones que son capaces
de realizar con esas partes de su cuerpo.
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES
ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO(S) PRECISADOS
2. Explica el mundo físico 2.1. Comprende y usa conocimientos Describe las partes externas que
basándose en sobre los seres vivos, materia y energía, conforman el cuerpo humano y las
conocimientos sobre los biodiversidad, Tierra y universo. acciones que le permiten realizar.
seres vivos, materia y
2.2. Evalúa las implicancias del saber y
energía, biodiversidad,
del quehacer científico y tecnológico.
Tierra y universo.

2. SECUENCIA DIDÁCTICA:
RECURSOS Y TIEM
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES PO
INICIO - Entonan la canción “El monstruo de la laguna” de You Tuve 30 min
https://www.youtube.com/watch?v=UQW1C8j0FZo Papelote
- Responden interrogantes: ¿Qué han movido durante la canción?
Plumón
¿Qué es el cuerpo? ¿Qué partes del cuerpo? ¿Cuáles son las
partes del cuerpo? Si no tuvieran nombre las partes del cuerpo Libros
¿Cómo los llamaríamos?
- Presentamos el propósito de la sesión: En esta sesión
reconoceremos las partes externas de nuestro cuerpo a través de
un modelado, y expresarán las acciones que son capaces de
realizar con esas partes de su cuerpo.
- Proponemos acuerdos de convivencia para el desarrollo de la
sesión:
Levanto la mano para participar..
DESARROLLO - Observan la imagen para el planteamiento del problema ¿Qué 90 min
funciones cumplen las partes externas del cuerpo? página 7
MINEDU
- Trabajan en grupos y plantean sus hipótesis. Luego Papelote
consensuan la respuesta que será presentado a toda la clase en
forma oral. Tarjetas
- Escribimos sus respuestas en un papelote.
Elaborando el plan de acción
- Planificamos las acciones resolviendo actividades. (Página 8 del
cuadernillo ciencia y tecnología - MINEDU).
Recojo de datos y análisis de los resultados
- Se entrega a cada grupo un papelote con el siguiente cuadro y
tarjetas con las imágenes para que sean organizadas según sus
 observaciones describan las partes de su cuerpo y realizan las
acciones propuestas en la hipótesis

Partes externas del Acciones que me

cuerpo permite realizar

Escribir

Correr

Presentan los trabajos todos los grupos y hacemos sugerencias.

Leemos la lectura sobre las partes externas del cuerpo: (página 9,
Cuadernillo de fichas 1 MED.
Preguntamos: según la lectura, ¿qué partes externas tiene nuestro
cuerpo?, ¿cuáles son las extremidades superiores?, ¿cuáles son
las extremidades inferiores?
Comentan que el cuerpo humano se divide en tres grandes partes:
cabeza, tronco y extremidades.
Para la estructuración del saber construido como respuesta al
problema, indicamos que a partir de todo lo trabajado
contestarán la pregunta problema.
Pegamos un cartel con la pregunta: ¿qué funciones cumplen las
partes externas del cuerpo?, y escribimos debajo lo que te dictan.
Completan los cuadros de la página 9 del MED con ayuda de la
maestra dibújate y responde oralmente. ¿Cuáles son las partes
externas de tu cuerpo y que función cumplen?
Evaluamos y comunicamos
Responde. ¿Que han aprendido? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué
dificultades tuvieron?
CIERRE - Meta cognición. 15 min
¿Qué hemos aprendido el día de hoy?
¿Cómo lograron contestar la pregunta del problema?, ¿qué
actividades realizaron?, ¿qué dificultades tuvieron?
Indicamos que deben traer un espejo para la siguiente sesión.
Tarea para la casa
Recorta y pega el cuerpo humano donde corresponda
 3. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE DESEMPEÑO TÉCNICA INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
- Evalúa las Describe las partes externas que conforman el Observación Escala de valoració
implicancias del saber cuerpo humano y las acciones que le permiten sistemática.
y del quehacer realizar.
científico y
tecnológico.
Escala de valoración
Competencia: Indaga mediantes métodos científicos para construir conocimientos.
Capacidades: 1.2 Diseña estrategias para hacer indagación. 1.3. Genera y registra
datos e información

Desempeños de la
Desempeños de la competencia
competencia
N° Nombres y apellidos de los
estudiantes Describe las partes externas que

Siempre.

A veces.
No lo
conforman el cuerpo humano y las
acciones que le permiten realizar.

01 Daniel

02 Yadiel

03 Max

04 Angela
05 Enmanuel

06 Lloyd

07 Jeykobh
08 Sergio

09 Sañvador

10 Danna

11 Matias

12 Jelsin
13 Cielo

14 Diego

15 Salvador
16 Kevin

17 Alisson

18 Dayvis

19 Marianela

20 Yhoseyda

21 Omar

22 Gianela

23 Yoselin