Que el alumno reflexione sobre la importancia de conocer, saber el significado,

identificar, entender y aplicar adecuadamente los términos del lenguaje

termodinámico para establecer comunicación con el profesor y de esta manera iniciar
el proceso de enseñanza aprendizaje de la termodinámica clásica

Fundamentos de la práctica:
Clasificación de sistemas de acuerdo a la interacción entre el sistema y su entorno, la
cual depende del tipo de pared que limite al sistema:

● Sistema termodinámico:
Estudio del universo que está cerrado por una superficie real o ficticia, que lo separa
de los alrededores.

● Sistema cerrado:
Es el sistema en el cual no se puede intercambiar materia con su entorno, pero sí
puede intercambiar energía.

● Sistema abierto:
Este sistema puede intercambiar materia y energía con su entorno.

● Sistema aislado:
En estos sistemas no se intercambia ni materia ni energía.

Clasificación de acuerdo al número de fases que presenta el sistema:

● Sistema homogéneo:
El que consta de una sola fase y cuyas propiedades intensivas tienen el mismo valor
en todas y cada una de sus partes.

● Sistema heterogéneo:
Sistema que consta de dos o más fases y cuyas propiedades intensivas no tienen el
mismo valor en todas y cada una de sus partes.

Clasificación de paredes:

● Paredes aislantes:
Aquellas que no permiten interacción alguna entre el sistema y sus alrededores.

● Paredes adiabáticas:
Las que sólo permiten interacciones de tipo mecánico y que se pueden considerar
como aislantes térmicos.
Formatted: Left
 ● Paredes diatérmicas:
Son aquellas que permiten el intercambio de energía térmica (calor).

● Paredes rígidas:
Aquellas que no permiten la variación de volumen del sistema.

● Paredes flexibles:
Son las que permiten la variación de volumen del sistema pues se presenta
interacción mecánica entre el sistema y su entorno.

● Paredes permeables:
Son aquellas que permiten el paso de masa.

● Paredes impermeables:
Las que no permiten el paso de masa.

● Paredes semipermeables:
Son aquellas que permiten selectivamente el paso de masa.

● Fase:
Porción homogénea en todas sus partes, físicamente distinguible y mecánicamente
separable.

● Interfase:
Superficie de separación entre dos fases cuyas propiedades resultan ser un promedio
de las características de las fases que la integran.

● Componentes de un sistema:
Es el menor número de constituyentes químicamente distintos, necesarios para
describir cada fase del sistema. Si no ocurren reacciones químicas, el número de
componentes es el número de sustancias distintas presentes.

Material:
● Hielera
● Botella con agua (H2O(Na+))
● Vaso con hielo y agua (H2O(s) & H2O(l))
● Frasco con NaHCO3

Metodología:
Al requerir de cuatro modelos de sistemas termodinámicos (uno cerrado,dos abiertos
y uno aislado), para analizar, y proceder a una aplicación del lenguaje termodinámico
se utilizaron materiales encontrados en el laboratorio. Las muestras que fueron

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seleccionadas para llevar a cabo el análisis del lenguaje anteriormente mencionado,
fueron; un vaso al que se le añadieron hielos y agua, siendo así este el primer modelo
de sistema termodinámico catalogado como sistema abierto. En segunda instancia se
eligió un frasco sin tapa que contenía NaHCO3 siendo este el sistema abierto.
Seguido de la nominación de un tercer y cuarto sistema, estos fueron una botella de
agua de sistema cerrado y una hielera como sistema aislado respectivamente.
A continuación, a cada sistema se le describieron las fases y sus componentes,
interfaces, paredes y alrededores. Por consiguiente se hizo una distinción de cada
sistema de acuerdo a su interacción con el medio ambiente y por el número de fases.
Por último se clasificaron sus paredes respecto a su interacción mecánica sistemas-
alrededores, por interacción térmica sistemas-alrededores,y por el paso de materia a
través de ellas.

Resultados:

Vaso con hielo y agua (H2O(s) & H2O(l)) :

El sistema que estudiamos aquí es el H2O(s),

H2O(l) y el Aire (N,O y H2O(g)) que se encuentra
dentro del vaso, presenta en los alrededores una
mesa y aire (N, CO2, O y H2O(g)), cuenta con dos
paredes, una sólida real (unicel) y una imaginaria,
observamos 3 fases en este sistema las cuales
son, líquido, sólido y gaseoso, cada una de estas
fases tiene por componentes líquido: H2O(l)(Na+),
sólido: H2O(s) y gaseoso: N, O,CO2, H2O(g). Este
sistema presenta 7 interfaces H2O(l)-
Pared(unicel), H2O(l)-H2O(s), H2O(s)-Aire, H2O(l)-
aire, Aire-pared (unicel), H2O(s)-Pared(unicel).
Podemos catalogar a el sistema como un
sistemas abierto ya que permite el intercambio de energía y materia, por el número
de sus fases que presenta, se concluye que es un sistema heterogéneo porque
presenta 3 fases: líquido, sólido y gaseoso. Para clasificar las paredes se concluyó,
una real sólida echa de unicel, es una pared rígida porque no permite el aumento de
volumen del sistema, es adiabática porque no permite el intercambio de energía
térmica y es impermeable porque no permite el paso de materia. Una imaginaria
flexible, esta es una pared flexible ya que permite el aumento del volumen, es una
pared diatérmica porque permite el intercambio de energía térmica y es permeable
porque permite el intercambio de materia.

Frasco con NaHCO3 y aire (O, N, CO2, H2O(g))

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 El frasco es un sistema abierto porque
existe el intercambio de energía y materia
con sus alrededores, los cuales son la
mesa y el aire (N, O, CO2, H2O(g) ), tiene dos
paredes, una real la cual es sólida (vidrio) y
una imaginaria flexible, sus dos fases son
sólida y gaseosa, como componentes tiene
aire (N, O, CO2), y NaHCO3. Tiene 3
interfaces; (N, O, CO2)- Sólido, (N, O, CO2)-
vidrio y sólido-vidrio. El sistema es
heterogéneo porque tiene tres fases. La
pared real es rígida ya que no permite la variación de volumen, diatérmica por que
permite el intercambio de energía térmica y es impermeable porque no hay
intercambio de materia,mientras que en la imaginaria tenemos una pared flexible
porque está sí permite el aumento de volumen, diatérmica por el intercambio de
energía térmica y permeable porque permite el intercambio de materia.

Botella con agua H2O(l) y aire (N, CO2, O, H2O(g):

El sistema de la botella de agua está

formado por H2O(l) con iones Na+, aire (N,
CO2, H2O(g)). A su alrededor se encuentra
la mesa y aire (N, CO2, H2O(g)). Las paredes
de este sistema se clasificaron como una
real y una imaginaria. Las fases de las que
está compuesto este sistema son: una
líquida y una gaseosa. Los componentes de
cada fase son: líquida (H2O con iones Na+)
y gaseosa se compone de (N, O, CO2 y
H2O(g)). El sistema presenta 3 interfaces las
cuales son: agua-plástico, aire-plástico,
agua-aire.
La forma en que el sistema se clasificó
respecto a sus propiedades es:
Cerrado por no permitir el intercambio de materia pero sí de energía térmica.
Clasificación por su número de fases es un sistema heterogéneo. Clasificación de
paredes, rígida por no permitir la variación de volumen, diatérmica por permitir el
intercambio de energía térmica e impermeable por no permitir el intercambio de
materia con su entorno.

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Hielera(H2O(s), H2O(g) & Aire(N,O, CO2)) :

La hielera es un sistema aislado ya que no

intercambia energía ni materia con sus
alrededores, los cuales son, la mesa, el aire
(N,O, H2O(g), CO2) y el bote, tiene una
pared rígida, encontramos que tiene tres
fases, las cuales son sólida, líquida y
gaseosa, los componentes de cada una de
las fases son H2O(l), H2O(s) y (N, O, CO2) .
Tiene 6 interfaces, las cuales son agua-
aire,agua-hielo,aire-hielo, agua-pared
rígida real, hielo-pared y aire-pared rígida
real.
Su sistema lo clasificamos en dos, aislado porque no existe intercambio de energía ni
material con los alrededores y heterogéneo porque observamos tres fases.
Su pared por interacción mecánica es rígida porque no permite el aumento del
volumen, adiabática porque no hay intercambio de energía térmica e impermeable
porque no permite tales flujos.

Conclusiones:
El lenguaje termodinamico apremia el análisis de los fenómenos o sistemas que se
desean estudiar.
Es de gran relevancia conocer con precisión los términos propios de la disciplina
científica.
Bibliografía:
Gilbert W.Castellan. (1987). Fisicoquímica. Wilmington,Delaware,E.U.A.: Addison-
Wesley Iberoamericana.
García-Colín, L. (1990). Introducción a la termodinámica clásica. México: Trillas
Laidler, K. & Meiser, J. (1998). Fisicoquímica. México: CECSA Levin, I. (1996).
Fisicoquímica. Vol. 1. España: McGraw-Hill Manrique, J. & Cárdenas, R. (1981).
Termodinámica. México: Harla Maron, S. & Prutton, C. (1971). Fundamentos de
fisicoquímica. México: Limusa Wiley Perrot, P. (1998).